花开有声
成长有影
为进一步落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神，深入推进课题《基于“家园校”协同育人视角下科学幼小衔接实践研究》的研究，提升老师们在语言、科学领域课堂组织能力，芦山县开展了“花开有声 成长有影”为主题的幼小衔接教学观摩研讨活动。
在语言活动中，教师们从幼儿年龄特点及认知水平入手，聚焦语言活动的核心经验，以幼儿为主体,创设有趣的教学情境，吸引幼儿积极参与，鼓励幼儿自主探索。在活动中幼儿的倾听与表达能力得到了进一步的提升，同时激发了幼儿的阅读兴趣，帮助幼儿养成了良好的阅读习惯。
在科学数学认知方面，教师们以幼儿的兴趣与需要为出发点，充分尊重幼儿的自主性，创设有趣的教学情境和游戏环节，让幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作获得经验积累和良好的学习品质，呈现了一节节丰富有趣的教学活动。在活动中不断激发幼儿的好奇心和探索欲，提高幼儿的探究和解决问题的能力。
活动后，执教教师对教学活动进行总结和复盘，观摩教师结合幼小衔接四个准备，从活动目标、教学设计、教材选择、教学策略、师幼互动等不同角度进行了激烈的讨论并提出建议，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧的火花，使其不断完善。
俗话说：“三人行必有我师焉”，每一个教师都有我们值得学习的地方。通过本次教研活动，促进教师之间的教学经验交流，进一步提高了教师在语言活动、科学活动方面的教学水平。同时老师们在研讨、实践反思中对幼小衔接有了更深的认识，接下来，我园将继续高效开展幼小衔接工作，为孩子们快乐、自信地迎接小学生活做好扎实准备。
