秋筱宫夫妇与长子悠仁在国际昆虫学会议的展示会场聆听讲解（2024年8月，京都市左京区）
最近，日本皇室的悠仁王子被筑波大学生物学专业录取。关于悠仁对生物学的兴趣，有学者说：“这是继承自曾祖父（昭和天皇）的研究领域”。谈及日本皇位继承人的研究领域，明仁上皇热衷于哈泽鱼，秋筱宫热衷于鲶鱼，大多为生物领域……
日本德仁天皇之弟秋筱宫文仁亲王家的长子悠仁将进入筑波大学生物学专业，学习昆虫及动物的生态及栖息环境等自然科学知识。谈及日本皇位继承人的研究领域，明仁上皇热衷于哈泽鱼（Gobioidei），秋筱宫文仁热衷于鲶鱼，大多为生物领域，但过去政治学和军事学曾是日本皇室成员的必修课。明治时代以后，关于皇位继承人应该学习什么，日本一直处于不断摸索的状态。
从“父亲的训诫”到军事学
近代以前，日本皇位继承人的教育十分重视“德”的培养。记载君主之道的中国古代典籍是必读之书。另外，天皇亲自写给皇太子等人的训诫集以及宫中的行为规范集等也被用作教材。
进入明治时代以后，日本天皇开始走向政治前台，情况发生变化。考虑更改教育内容的是明治维新的主要推动者岩仓具视及伊藤博文等人。熟悉皇室历史的京都产业大学名誉教授所功介绍说：“（当时）被要求塑造的是，在继承传统的君主德行与教养的同时，也能作为国家和国民的代表者发挥作用的天皇形象”。
教材除了日本和中国的书籍之外，还增加了讲解三权分立及地方自治等内容的欧洲政治书籍等，教育内容由“国学”、“汉学”、“洋学”三大支柱构成。
到了大正天皇学龄期的时候，日本政府和民间的教育制度逐步完善，皇室成员开始进入为“华族”（指明治维新至战后日本的贵族阶层）子弟设立的“学习院”学习。课程除了算术及地理等常规科目外，还有马术和射击。另外，大正天皇进入学习院时伊藤博文送给他的皮革箱型书包被认为是如今被称为“RANDSEL”的日本学生书包的原型。
昭和天皇从学习院初等年级毕业后，在位于东京高轮、为皇太子设立的“东宫御学问所”学习了约7年。必修科目是探究君主理想状态等的“伦理学”以及由陆海军将级军官担任讲师的“军事学”。
也存在灌输式教学、驼背等问题
“帝王教育”也有烦恼。
东宫御学问所的一角（Kyodo）
据称，14岁即位的明治天皇必须在上学的同时处理政务，因此授课常常被迫中断。
大正天皇最擅长汉学中的“汉诗”。他在视察地方等课外时间也热衷于汉诗，据日本宫内厅称，他一生共研读了1367首汉诗。在历代天皇中数量尤为突出。
不过，大正天皇健康状况不佳的时候很多，上学容易受到影响，因此在学习院中等科途中退学，转为私人课程。后来，仍受到身体不适的困扰，课程常常中断。撰写过关于大正天皇著作的明治学院大学名誉教授原武史（日本政治思想史）指出：“（大正天皇）每当身体恢复后，就试图弥补落下的进度，但又因此导致身体不适，恢复后又重复同样的恶性循环”。据说，大正天皇中途转变了重心，把健康放在学业之上，通过地方考察等活动来恢复健康。
昭和天皇在“昭和天皇实录”中被描述为“所有科目都成绩优秀”。不过，令周围人困扰的是他在课堂上的姿态。朗读诏书等时需要表现得堂堂正正，但他往往猫着背，实录中常常出现关于姿态的表述。据说，为了能让他挺胸阅读教科书等，还采取了调整桌子的角度或更换书架等，花费了一些功夫。
研究就是“磨练自我的过程”
关于悠仁对生物学的兴趣，原武史表示：“这是继承自曾祖父（昭和天皇）的研究领域”。
正在做研究的昭和天皇（1950年，kyodo）
昭和天皇是一位海洋生物研究者，也被称为“科学家天皇”。在幼年时期，他在静冈县的沼津御用邸进行骏河湾生物采集等，原武史指出这是他“与科学亲密接触的原始体验”。
昭和天皇研究的重点是海葵及水母等腔肠动物“水螅类”。据说这一切始于他接受在御学问所负责生物等的服部广太郎博士的指导。
日本皇位继承人的学习环境在战后发生了很大变化，但研究生物的热情得以延续。明仁上皇因其作为哈泽鱼研究者而在国际上享有声誉。1981年在一次记者会上，他谈到继续研究的意义：“不仅学术成绩带来成就，还有内心的充实”、“这也是磨练自我的过程”。
研究哈泽鱼分类的明仁上皇（1982年，kyodo）
虽然现在的德仁天皇不从事生物领域的研究，但他在英国牛津大学等地从事水的研究，这已成为他将持续的终身事业。
秋筱宫对鲶鱼和鸡等家禽进行了研究。在今年11月的记者会上，关于儿子悠仁，秋筱宫表示：“我们的共同点是都喜欢生物”。
日本经济新闻（中文版：日经中文网）岩村高信
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