人与动物都是大自然的成员，万物共享着地球家园，彼此命运息息相关。动物为我们提供情绪价值，让我们在愉悦的生命体验中收获温暖与启迪，引发对生命的思考。正如哲人所说，“我们可以从动物身上学到许多东西，比如耐心、勇气、协作和忠诚”。与此同时，我们善于从动物身上“取经”，发明了直升机、蛙眼雷达、蝇眼相机等仿生学产物，大大提升了人类的生活质量。
人类的诸多成果取之于动物，理应回馈其善意与尊重。在日常生活中，你是如何与动物相处的？在相处时，你是否做到了把它们看作同等的生命来对待？在七年级语文上册五单元中，我们将从和动物相处的细节着手，学习用细腻的心去体悟其中的情感与哲理，表达个性化的观点，写出不一样的生命体验。
考场|真实情境
为了庆祝一年一度“世界动物日”的到来，天下中学七年级五班的同学们计划做一本“动物纪念册”，记录与动物相处的珍贵回忆。这本纪念册将由三个活动成果组成。活动一：寻找观察对象，拍下有意义的瞬间，将照片贴进纪念册。活动二：与动物进一步接触，并撰写观察小卡。活动三：写下与动物相处之后的所思所想，完成“温情笔记”。
学霸笔记
观察动物的三个方向
首先，观察动物的外表特征，如面部、躯干、四肢、尾巴的特点等。其次，观察动物的行为习惯，如走动的姿势、四肢的习惯性动作、喜欢的吃食、生活环境等。最后，观察动物的个性，如它的偏好、特殊习惯、面对一些突发情况与同类呈现出的不同反应等，这些都需要特别留意。
一些同学不仅接触了小动物，还顺利地和它们交了朋友。在这段相处的日子里，他们获得了一些特别的体验，对动物有了更新的认识。基于这些日子的相处，他们撰写了观察小卡。
名师指津
两位同学都抓住了与动物相处的细节，但我们还可以对观察结果进行深度思考。“四白”“善变”的表象下，有没有一个成长的线索？从仓鼠对人打扰它睡觉的反应中，你是否有所感悟？事实上，“四白”的性格变化，反映了忠轩对它们的重要性在改变。因为它们能感受到忠轩的爱，所以愿意信赖忠轩。出门撒欢是狗的天性，当他们遇到危险时第一个想到的是忠轩，便证明了它们对忠轩的依赖。而仓鼠的“怒”则展现了动物的天性，我们不应用“人”的思维去强行规范它们的行为，应该尊重它们。我们要学会换位思考，才能更好地与它们和谐相处。
与老师交流完观察小卡后，同学们又有了新的思考，于是在观察小卡的基础上进一步挖掘了相处中的细节，并写成了片段。经过老师的指导与修改，这些文字将被放入纪念册的“温情笔记”中。
写作指导一
双线并行，描绘成长
成果展示
“四白”的眼睛乌黑明亮，带着些初生的稚气，让爱好美术的我决定为它们画像。但神态要怎么画呢？它们总是抱在一起睡觉，根本不给我观察的机会。每当我想伸手抚摸，它们会立刻进入“戒备模式”，细细的嗓子里挤出几声尖锐的犬吠。
我把吃食放在小盆里，它们不动如小山。待我躲进房间悄悄观察，发现小家伙们吃得可香了！过了一阵子，倒是不躲我了，但它们只顾着埋头大吃，让我有些难过：难道还有“养不熟”的小狗吗？我只得悻悻地把画纸收了起来。不过，善变的小狗们偶尔也会“开恩”，舔舔我的手掌。
是什么促使我画出那幅画的呢？大概是那个秋风拂面的黄昏，我正牵着它们遛弯儿，突然传来一阵响亮的吠声。本来大步在前的“四白”连忙躲闪到我的身后，紧贴着我的脚，像是靠着唯一可以信赖的人。而后，大白和三白竟又勇敢地上前护着我，朝着对方吠了起来！我的心里突然软成一片——我一直以为只是我在单方面爱着它们，原来，它们早已变成我的小小英雄。（王忠轩）
名师指津
忠轩思考了小狗们的变化，意识到它们之所以“善变”，是因为对自己的感情在逐步加深。要将变化写得更细腻，可以借鉴课文《我的白鸽》：作者不仅展示了白鸽的成长、对“我”态度的变化，还写了“我”在白鸽的影响下的转变。忠轩可以借鉴该手法，写出自己在小狗们影响下的变化。
写作指导二
制造矛盾，引发思考
成果展示
我家的仓鼠昼伏夜出，最大的爱好就是睡觉。白天我闲，它对我爱理不理；晚上我睡觉了，它却精神十足，你说气不气人！
周日的中午，我本想“邀请”它和我一起玩游戏，但这个高傲的家伙又在呼呼大睡。我实在看不下去它这“摆烂”的样子，便拿出刚买的仓鼠球逗它。它短暂地“爱”了会儿新玩具：抱着球在阳台上意气风发地四处乱窜，结果还没几天，又嗜睡如初了。我将它拉出小房子，它眼也不睁地往房子里跑，我恶作剧般把它抓起来放回原地，手指却被恶狠狠地咬了一口！
妈妈笑我：“仓鼠是夜行动物，白天就喜欢睡觉。你想改变它，岂不是违背它的天性？”我恍然大悟——是啊，人和动物都是独一无二的存在，都有自己独特的生活习性，我不应该用自己的标准去强求它改变天性。（张智博）
名师指津
智博决定从“尊重”的角度来写感悟，我们可以借鉴《狼》这篇课文的写法。作者善于制造矛盾，通过事件一波三折的发展来阐释道理。当写作对象变为小仓鼠，我们可以针对其“爱睡觉”这个特点来制造矛盾，在一波三折中感悟出应尊重动物的天性的哲理。
温馨提示
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本文内容选自
《作文素材·初中版》2025年第1辑
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