名师
有话说
作为学生，我们经历过无数次考试，那一方小小的课桌，那些白纸黑字的试卷，都承载着我们对知识的探索。然而生活中总有一些特别的“考试”，它们没有规定的答案，也没有明确的分数，却比任何一场传统的考试都更能触动心灵。这些特别的“考试”，让我们不断认识自己，也让我们更加理解世界。请记住，生活的考场很大，每个举动都是作答，都关乎成长。
播报主题：一次特别的“考试”
我的发现：一次看似简单的哄睡经历，让我深刻体会到了家长的不易。换位思考，今后对家人我也会多些耐心。
哄睡大作战
选材：★★★★★
立意：★★★★★
作为姐姐，哄弟弟睡觉是必备技能之一。在数次观摩之后，我终于开始了“考试”。关上灯，我学着妈妈的样子小心翼翼地将双手插入弟弟腋下，抱住他的身体，再往上轻轻一提 —— 成功了！
我松了一口气，抱着弟弟开始在屋子里转圈。别看弟弟还没有学校的沙袋重，但一直保持相同的姿势，抱着一个乱动的小东西走可不容易。一股无名火开始在我心底蔓延，终于在他第 23次用毛茸茸的脑袋蹭我时达到了顶峰——“你到底睡不睡啊！”弟弟愣愣地望着我，水雾开始在他的眼睛里聚拢，接着就是“哇——”的一声，泪水顺着他的脸颊流下，浇灭了我心里的火。我恍然想起自己小时候也总是因为睡觉的事儿挨骂，顿时有了一种同病相怜的感觉。长叹一口气，我重新抱紧他，轻声安慰着。或许是哭累了，过了一会儿，他便沉沉地睡着了。
这次“考试”总算是结束了，我也明白了带孩子的不易。今后，我会继续学习其他的“带娃技能”，帮父母多分担一点。
师生互动
被弟弟“蹭”到“暴走”的姐姐真可爱，弟弟一哭就心软的姐姐真温柔。最后哄睡成功，姐姐也算在带娃路上升了一级，不容易啊！
我的发现：在经历真正的险境时，平时不甚能察觉到的积累却能发挥关键的作用。
海中脱险
选材：★★★★★
立意：★★★★★
那一天，我正常出海训练，但不知怎的，帆船驶错了方向，进入了教练明令禁止的海域。
抬头环顾四周，附近海面上只有我一个人。眼看着风浪渐大，情况变得危险，我连忙集中精力，双手紧紧握住船舵，细细辨别风向。“现在是左舷受风风向角约为30°至50°左右，主帆在右边，应向左压舷。”我在心中默念着学过的知识，向左用力坐在船舷上，按照教练教的那样一边左右摇摆着船舵进行迎风折驶，一边将身体向后倒去平衡着船的重心。帆船借着强劲的风力鼓满船帆，向前冲去，直至岸边。
到了岸边，我本想下船，却不由得一翻身栽倒在船舷上。这时我才感觉到后怕，只觉全身瘫软。平时的积累虽是潜移默化，但在关键时刻却能发挥重要作用，帮助我通过了这次危险的“考试”。
师生互动
帆船迷航进禁区，好似羊入虎口。好在知识满仓，风浪里一顿操作猛如虎。上岸虽软成泥，这“考试”也算险胜，平日积累真靠谱！
我的发现：在面对前功尽弃的巨大挫折时，我们用从头再来的行动取代了捶胸顿足的叹息，最终取得了成功。这是一次令人自豪的经历。
从头再来
选材：★★★★★
立意：★★★★
刚开学，年级组织了搭构多米诺骨牌的活动。没想到，胜利就在眼前之时，一处骨牌不慎倒塌，连带着附近的骨牌全部倒下……
“咱们重新搭吧！”有人说。然而，所剩时间不多，还来得及吗？众人犹豫之际，一个人迈入牌阵，取出一摞牌，自顾自地摆了起来。很快，第二个人加入，第三个人加入，最后半个班加入……我们不甘心初三的第一次挑战便以失败告终，不甘心第一场“考试”就这样“挂
科”。牌阵中，大家各司其职，有人取牌，有人码放，有人调整，相互配合，互不干扰，俨然成了一个有序的施工场地。
漫长的十分钟过去了，各个班的骨牌依次倒下，众人的目光来到我们班。一触即发，成百上千张骨牌如听到军号一般，有条不紊地依次躺倒，规规整整的“加油”二字也随之展现，掌声雷动。面对重大挫折，没有一味感叹惋惜，而是敢于从头再来——我们通过了这一次特别的“考试”。
师生互动
多米诺骨牌倒了一片，像美梦破碎。好在有人先行，大家跟上，从头再来，这“补考”超酷！
我的发现：篮球赛正如火如荼地开展着，它就像是一份综合练习，全方位考查我们的能力，不断促进团队的进步与发展。
篮球场上
选材：★★★★
立意：★★★★★
比赛开始！基础题非常简单：先进一球！那边，小李利用出众的技术晃开防守，三步上篮，球稳稳蹭入篮筐。比赛逐渐激烈。小常灵活地来回移动，吸引对方防守；小李借此机会快速运球，找准空当把球传给了小京，而我则赶忙封堵小京对位的跟防。是时候了！小京穿过重重防线将球打进。比分攀升，场边的欢呼声此起彼伏，像是肯定着我们之间完美的配合 —— 提升题也被顺利拿下。
眼看胜利就在眼前，对方却连中两个三分，比分被追平。最后 20 秒，我感觉大家明显变得急躁起来，一心想冲击篮筐，却连连失利。小常运球被断，情急之下，他竟直接抱住对方小腿，两人双双倒地。对方罚球，第一罚未进。随后的第二罚让所有人的心提到了嗓子眼 —— 只见球在空中滑翔着，“唰”的一声，球进了 —— 这道压轴题我们失利了。
球类运动充满了不确定性，个人能力与团队配合决定着队伍的实力，但心态才是全队的稳定器 —— 这是我的考后反思。
师生互动
一场球赛，有个人风采，也有团队配合，可惜最后败于心态，真是球场如考场，球赛如人生。
我的发现：意诚而后心正，心正而后身修。诚实不仅是体育精神，也是我生活中重要的一部分。胜利固然让我期盼，但是美好的品质更让我追求。
更重要的东西
选材：★★★★★
立意：★★★★★
我站在羽毛球赛场上，有些激动，此时比分打平，只看最后一球！机会终于来了，球到了最适合扣杀的高度。击球的瞬间，我就意识到自己击球角度过大 —— 果然，本该压线的球往界外偏了一点点。
比赛结束，我正懊恼着，对手走过来拍了拍我：“你那个压线球真厉害，我都没反应过来！”观赛的朋友也附和着。听着夸奖声，我非但没有想象中赢了比赛的开心，反而有些手脚发凉。如果我现在接受了这场虚假的胜利，那真正胜利的是我吗？
“其实，”我下定决心，有些犹豫地解释道，“那个球刚好出界了。”她们有些惊讶地对视了一眼，然后一同轻轻鼓起了掌，我有些脸热，就听她们说：“本来你可以就此认下来的。”
当然不行！在我心中，这是一次特殊的“考试”，虽然输掉了比赛，但我坚信我答对了“考题”：诚实才是我生命中更重要的东西。
师生互动
球出界，胜利近在咫尺却擦肩而过；诚实“抢答”，输了比赛却赢了人品。
我的发现：在他人需要帮助之时，第一个迈出艰难一步、伸出援手的人是最宝贵的，他们是人性考验中的胜者。
第一个人
选材：★★★★★
立意：★★★★★
那天，我正在十字路口等红绿灯，突然听到一声“哎哟”。循声望去，只见一位老妇摔倒在地，正痛苦地呻吟着。她的脚边落着一个编织袋，菜品散乱。不少人停下脚步观望，但无人向前。
“要过去吗？她讹上我怎么办？”我正犹豫着，人群中走出一个背着黑色书包的青年。他径直走向老人，蹲下，大声问道：“老人家，您还好吗？”老人皱着眉：“好像脚扭了……”“我扶您到旁边坐坐。”青年说着，一手撑住老人的腰部，一手搭住老人的肩膀，慢慢将老人扶起来。人群中也有了声音：“这边干净！坐这儿！”“要不打个 120 ？”有人帮老人捡起了编织袋，我也赶紧上前，帮助捡拾散落的菜。一转头，那边正有人用手机记录这暖心的时刻……
这是一场关乎人性的“考试”。我发现，人群中第一个走出来的人至关重要。善良会影响善良，勇气会带来勇气。下一次，我会是那第一个人吗？
师生互动
这一场人性大考，青年是勇敢交卷的“学霸”。众人从犹豫到帮忙，说明善良和勇气是会传染的。下次谁将成为首发的“善良勇士”？
特别的“考试”，成长的启示
这几则素材都围绕着特别的“考试”展开，每个故事都独具魅力。这些故事就像生活的切片，让我们看到不同场景下关于成长的启示。如何写好生活中那些特别的“考试”？我给大家几点建议。
一、换个角度，重新看待挫折与困难。有价值的“考试”经历往往隐藏在挫折与困难之中。我们不要只看到挫折带来的痛苦，而要将其视为成长的契机。比如，与朋友发生矛盾可以是一次检验我们沟通能力、包容心的“考试”，面对新环境的不适应也可以是对我们应变能力的“考查”。换个角度，就能发现很多有价值的“考试”经历。
二、关注变化，将心情融入事件过程。要写好“考试”经历，就要细致入微地关注事件发展过程中的各种变化，并巧妙地把自己的心情融入其中。比如写参加演讲比赛，可以写赛前的紧张期待、赛中忘词时的慌乱沮丧，以及调整状态后的镇定，这些情绪与演讲过程紧密相连，会让经历更生动。
三、思考收获，尝试探索人生哲理。面对这些生活中的“考试”，需思考收获，并尝试探索规律性的哲理，方可带来真正意义上的成长。从这一件事中看出许多事的影子，从一个人的经历中看出更普遍的价值。这样的思考不仅有助于我们在未来面对类似情况时做出更明智的选择，还能让我们的心灵不断丰富和坚忍起来。
温馨提示
本文选自《作文素材·中考版》第12辑
邮发代号：78-246
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