剑桥第二幼儿园
百花苑
春日畅游记
2024
“ 踏青
好时节 ”
放飞心情，尽兴方归
踏青赏春
幼：“老师老师，我们什么时候去春游啊？”
幼：“我喜欢花朵，五颜六色的超级好看”幼：“我喜欢春风，吹在身上特别舒服。”
幼：“我喜欢绿绿的大草地，
我想躺在草地上看天空。我还喜欢…”
幼：“老师，我在想啊，
为什么我们一定要去春游啊？”
师：“春天，就该出游，
好好鉴赏美丽的春光。”
“走近自然 乐享春趣”是孩子们成长过程中的一次全新体验。正如陶行知先生所说:“自然即课程，我们要解放孩子的空间，让他们去接触大自然中的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰。”
恰逢山花烂漫时，
正是踏青游玩、
领略大自然的好时节。
踏青赏春
陈鹤琴先生提出：“大自然、大社会是活教材，让幼儿直接向大自然、大社会去学习。”同时，《指南》中也指出：“我们应支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。”
为了开拓孩子们的视野，进一步亲近自然，感受春天的美好。剑桥第二幼儿园孩子们在老师的带领下走进百花苑，感受春天，拥抱春天，赴一场春天的约会。
迎着暖暖的阳光，背上小书包，
孩子们小手拉小手，出发啦！
踏青好时节
看着桃红柳绿，闻着花儿阵阵芳香，
孩子们都陶醉在春日美景中，感受着春的气息。
孩子们摆出各种pose留下这美好的时光,有的奔跑着，有的欢呼着 ......到处都是欢声笑语。
·
踏青赏春
在春天，一卷保鲜膜，一盒丙烯马克笔，一支画笔，将孩子们的快乐保鲜。
保鲜膜上画春天 ，小微风轻轻吹 。看！宝贝们小画笔手中拿，一个个认真的拿着小画笔描绘着自己心中的春天，快来欣赏一下宝贝们笔下的春天吧！
孩子们用丰富的想象、稚嫩的小手、独特的方式描绘眼中春的足迹，把最美的春天留在了保鲜膜上，成为最美好的春日回忆。
春日
踏青赏春
百花苑里到处都是孩子们的笑容，他们个个拿着画笔，个个变身“小画家”，画下了自己心目中春天的样子，也许是一棵棵小草，也许是一朵朵小花，也许是蓝蓝的天空，又或者是温暖的太阳公公和柔软的云朵......
孩子们用小脚丈量大地，用双眼捕捉春天的符号，用双手探索未知的秘密，
感受大自然的神奇与有趣。
孩子们摆出各种pose留下这美好的时光,有的奔跑着，有的欢呼着......到处都是欢声笑语。
踏青好时节
〝 一年之计在于春”趁着春光正好，孩子们走进春天，在这样的好时节，与大自然来个亲密接触。
看一看树尖上的小嫩芽，
闻一闻含苞待放的花朵，
并把那份美好定格在那一瞬问。
小朋友们背上书包，赴一场春天的约会。
踏青赏春
走进公园，大片大片花草树木在向我们招手，空气里弥漫着淡淡的清香。小朋友们用摸一摸、看一看、闻一闻的方式体会着大自然的神奇、美好，带着轻松愉快的心情体验着春游的乐趣。
踏青赏春
神奇膜“法”画
一支画笔，一群好朋友，一起把快乐保鲜起来。每个孩子都是天生的艺术家，一抹淡彩，一点创意，构成一个美丽的世界。一卷看似平凡的保鲜膜带给孩子不一样的绘画体验。
幼： “老师你看，我看的是我自己，我要沿着小路一直往里走，可以走到城堡那里。”
幼：“今天天气这么好，还有太阳公公，我画个太阳公公。”
“ 这里的大树都好粗啊，我来抱一抱，哎呀哎呀，我一个人根本就抱不下，小傅小傅，你快来，我们一起来抱大树。”两个好朋友一起摸一摸大树、抱一抱大树、还和大树先生说句“悄悄话”。
老师你看，这里有好多的树叶，我想把他捡起来，跟我的 好朋友一起合个影。
“咔 嚓”一声，留下一份美好的纪念！一张张笑脸，一个个身影，是这春日里最美好的风景!
不负春光
孩子在闹，我们在笑，
万物可爱。
生活明朗，不负当下，
不负童年，
一起趣春游。
孩子们第一次春游日，我们来到了百花苑，走过高高的桥，孩子们可新奇了，一边欣赏着美丽的花朵和绿树、嫩芽，一边发出自己的感叹和发现。
踏青赏春
幼：老师这河好大呀，可是里面怎么那么脏呀？是不是树叶垃圾都飘到河里了。要找人来打扫一下了。
幼：老师 树上那个大朵大朵的是什么花呀？
师：那是漂亮的山茶花呀。
幼：老师要像我这样轻轻的摸小草 他就不会痛了。
踏青赏春
穿过百花苑，我们还来到了鹿湖园。看到大朵大朵的山茶花，我们决定把它一起合影带回幼儿园。参观完后孩子们还进行了有趣的“膜”法春游，就是在保鲜膜上画画..…..他们发挥想象力，在保鲜膜上画出了各种形状和图案，感受到了创意的乐趣。
踏青赏春
踏青赏春
洗干净小手，孩子们来到了一片空地，分享爸爸妈妈准备的美食，互相交换着，品尝了各种美食，感受到了分享的快乐。他们在一起玩耍、交流、学习，度过了一个美好的春游日。
这一天，他们不仅欣赏了美丽的风景，还感受到了艺术的魅力，学会了创意和分享。
春游是孩子们成长的一课，它让他们学会了团队合作、沟通交流和分享快乐。希望这样的日子能越来越多，让孩子们在快乐中成长，留下美好的回忆。
踏青好时节
草长莺飞，桃红柳绿，春天是一年中最美的季节，是开展春游和踏青活动的好时机。
为了开拓幼儿视野、增长知识，
感受春天的美好，
激发孩子热爱大自然的情感。
踏青赏春
天气晴，宜收获快乐。带着对大自然的无限好奇和渴望！踏起轻快的步伐，小朋友们出发喽！
走出幼儿园的大门，来到绿意盎然的大自然，孩子们心情放松，开心愉悦地到处寻找身边的春色美景。
奇妙的大自然，是孩子学习的天然课堂，更是孩子成长的快乐园地。
宝贝们在与大自然的接触中感受和体验了不一样的春日生活。
最美人间四月天，万物复苏、草长莺飞，你瞧，温暖的春风吹醒了彩色的花朵，吹绿了路边的柳树和小草......
一张张笑脸、一声声大笑，是最亲密的见证，更是爱的表达。
踏青赏春
孩子们用五颜六色的炫彩棒给好朋友们相互进行面部彩绘，画出他们春天里所看的美丽花朵。
孩子们在画彩绘的过程中，表现的非常开心，愉悦，相互都在讲述着自己看到的花的形状，颜色等等。我们让孩子们接触到了这种新颖的绘画形式，快乐和幸福感自然就会从内心得到升华。
此刻的花儿们也在孩子们的脸上朵朵绽放。
我们用彩绘点亮孩子们的笑脸，
为他们的童年增添一抹亮丽的色彩，
让快乐与创意齐飞。
踏青赏春
微风轻拂，铺几张野餐垫，与小伙伴们围坐在一起享受美食，把想说的话和好吃的美食都相互分享出来，孩子们在野餐中的所听、所说、所感都将是幼儿园生活里最美好的回忆！
吃好玩好之后，我们还将大自然当成了舞台，进行了一场户外K歌，一起捕捉春天的气息，跟着音乐的节奏，一起唱歌，一起舞动，大家别提有多开心了。
老师和孩子一起游戏、嬉戏、欢笑，纯真的笑声填满了空气，小草微微摇曳，大树唱出“沙沙”的歌谣......
春意盎然
阳光灿烂、春暖花开
宝贝们怀着激动、兴奋的心情来到了 目的地～百花苑
我们将要开始与春天的一场邂逅！
踏青赏春
走走走走走，小手牵小手，一起去春游啦！
孩子在闹，我们在笑，万物可爱，生活明朗，不负当下，不负童年，一起趣春游。
一张张笑脸、一声声大笑，是最亲密的见证，更是爱的表达。
用相机定格住了此刻的美好心情，将来也必定会是一段甜蜜的回忆。
明媚的春光里，奇妙的大自然，是孩子学习的天然课堂，更是孩子成长的快乐园地。
宝贝们在与大自然的接触中，
感受和体验了不一样的春日生活。
公园里、花丛间，
处处还回荡着孩子们悦耳的嬉笑声。
草木花鸟都竖起耳朵，
仔细听——
孩子们探寻春日的脚步依旧未停……
·玄鸟至
踏青赏春
孩子们带着画笔置身春色之中，与大自然斑斓的色彩融合，描绘着眼前美丽的花韵色染，描绘着自己眼里的春光。
幼：老师这个也太神奇了吧，我画的花朵加上水马上就变大了，像花朵开花一样，
幼：老师你看我画好打开了就有两张一模一样的花朵，好好玩。
幼：我画的这朵花很大，就像我刚刚路过时看到的大花。我喜欢这个大红色的花。
幼：我喜欢春天的郁金香，它的花瓣的形状很特别，老师你看我画的像不像郁金香。
幼：我喜欢紫色的喇叭花，幼儿园也有我画的这种喇叭花，老师你看像不像幼儿园里的喇叭花？
幼：你们看我点画了好多好看的爱心花，我喜欢五颜六色的爱心花。
春
韵
踏青赏春
孩子们期待已久的美食分享时刻到了，大家围坐在一起，在春天的怀抱里分享美食，增进交流和感情，并树立环保意识，不留下任何垃圾，尽情体验着集体生活的乐趣。
在欢声笑语中，暖暖的阳光下映着一个个可爱的身影。
大自然是最有趣的课堂，
发生在身边一切的美好事物，
都是最好的教育材料。
把这段难忘记忆留在最美的四月，
留在孩子们快乐的童年，
留在孩子们美好的未来。
春日循影
春天有信，花开有期。又是春游的好季节，为了开拓孩子们的视 野、感受春天的美好、陶冶情操、激 发孩子们热爱大自然的情感，孩子们踏着欢快的脚步来赴一场春天的约会。
踏青赏春
带着对大自然的无限好奇和渴望，小朋友们出发喽！
春风一吹，连头发都在开心呢~
漫步在浓郁的春色之中，身边是五彩缤纷、花香四溢的春花，眼前是绿油油的小草、春树。
一路上，宝贝们用眼睛欣赏、用耳朵聆听、用鼻子呼吸、用心灵感受，在一花一草的世界中，我们捕捉大自然独特的气息。春天真美好呀！“哇，柳树姐姐，你好！”“柳树姐姐的头发好长呀，都到水里啦”“柳树姐姐在洗头！
我们把五彩斑斓的春天
印在眼中，留在心底
让孩子们在大自然中
开阔眼界、学会分享、建立自信
和小伙伴们体验集体出游的乐趣
让我们在大自然中学习
在大自然中成长吧！
春影
春日循影
快乐的春游当然还少不了游戏。瞧！孩子们借着阳光，和影子玩起了游戏……我变成一只大老虎了，我变成小怪兽了，影子可真有趣呀！
孩子们还带着画纸去寻找植物的影子。“哇，这个影子像扇子”“我找到小草的影子”“我找到的植物影子像糖果，圆圆的”“我找到的影子像一只刺猬”
在欢声笑语中，暖暖的阳光下映着一个个可爱的身影。
大自然是最有趣的课堂，发生在身边一切的美好事物， 都是最好的教育材料，把这段难忘记忆留在最美的四月。
小朋友们用自然中的花草 、树叶进行植物敲染，春日里那些美丽的花草或很容易凋谢的花朵，通过植物敲染的方法，留下来香味、纹理、色彩以及孩子们快乐游戏的画面。听，我们敲敲打打的声音多美妙～
踏青赏春
我们的春日之约，“咔嚓”一声，就此定格。一张张笑脸、一个个身影、一幅幅班级全家福都定格在美丽的春景里，短暂却又美好的春游活动在宝贝们的欢声笑语中圆满落下帷幕！！
我们把五彩斑斓的春天
印在眼中，留在心底
让孩子们在大自然中
开阔眼界、学会分享、建立自信
和小伙伴们体验集体出游的乐趣
让我们在大自然中学习
在大自然中成长吧！
不负春光
踏青出游
踏青好时节
阳春三月，莺飞草长，
正是人间踏春时。
世界上再也没有比大自然更好的老师了，它将万事万物毫无保留地展现在我们面前，吸引着孩子们去感受、去触摸、去经历、去体验......
踏青赏春
春天它到底在哪里呢？
春天什么样呢？
大概每个小朋友眼里的春天都不一样吧！
可爱的春宝宝唤醒了春天，动植物都被他叫醒了。
孩子们的心情也会如春天般明媚起来。
于是，我们一起迫不及待地开启了寻找“春”的旅程......寻找公园昆虫记
踏青赏春
春天是万物复苏的季节，大自然的一草一木都对孩子们有着巨大的吸引力，幼儿天生喜欢和大自然亲密接触，喜欢在大自然中发现、探索。
幼：我捡到了一片树叶，我发现它的纹路有点像扇子的形状。
幼：我也捡到了一片树叶，我发现我的这片树叶很像一把撑开的小伞。
幼：大家快过来看，我用放大镜发现了这有很多的小蚂蚁。
幼：哇，我觉得这些小蚂蚁是要搬家了，他们都排成了那么长的队伍了。
幼：我们在这里看到了一块石头，这块石头上面好像还长了很多绿色的草，好神奇啊！
让我们携手与孩子们共寻春日芬芳，一起敲染春天！
幼：老师，你看我的玫瑰花瓣在纸上留下了红色的花纹，好漂亮啊！
幼：我的树叶怎么敲不出漂亮的颜色？
幼：我知道了，哦，我妈妈说你的树叶没有破，所以没有出现花纹。
一起趣野吧！
踏青好时节
阳春三月，莺飞草长。正是人间踏春 时，世界上再也没有比大自然更好的老师了，它将万事万物毫无保留地展现在我们面前，吸引着孩子们去感受、去触摸、去经历、去体验......
春风拂面，阳光正好！孩子们在春日阳光的照耀下，在老师的带领下，和小伙伴们开启了快乐的旅程。
踏青赏春
春风拂面，阳光正好！孩子们在春日阳光的照耀下，在老师的带领下，和小伙伴们开启了快乐的旅程。
小朋友们手拉着手，整装向前出发，循着春日光影，小朋友踏入了百花苑。
我们一起走进大自然的怀抱，去感知春天、体验春天，拥抱春天。
“老师，树上的果子掉到我头上。”
“那是柳树吗？”
“我学过跟柳树有关的古诗，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。。。。。。”
一路上欢声笑语相伴着。
春日寻宝
玩是孩子们的天性，孩子是游戏的主人，不负美好春日。让孩子们在春日游戏中成为一个个运动的精灵，沉醉其中，笑逐颜开，拉进了与自然的距离。
春天的户外怎么能少了游戏呢！赶紧和小伙伴们玩转春天吧！
与春天同行，和同伴游戏。是最美好的遇见！
春日寻宝
不用去远方探险，春游就可以寻宝！
它充满着挑战，孩子们的内心充满了无尽的兴奋和好奇。激发了幼儿的探索欲望。
“宝藏”藏在哪里呢？
孩子们个个摩拳擦掌，跃跃越试。
游戏开始了，孩子们有的独自出发，有的结伴而行，穿梭在各个角落，生怕错过任何一个地方。
“宝藏在哪里？我怎么看不见！”
“走，我们一起去找宝藏！”
“老师，在这里在这里，宝藏在这里！”
在寻宝之旅中，充满着喜悦与满足，装点着孩子们的美好童年。
1
爱的拥抱
踏青赏春
在这个世界上，有一种最纯真的感情，那就是小朋友爱的抱抱。这种拥抱无关年龄，无关性别，它是小朋友们之间共通的表达方式。
随着音乐的响起，有的孩子激烈的舞蹈着，有的和好朋友手拉手转圈圈。
听着指令，寻找伙伴一起拥抱，二人、三人、五人……在游戏中体验抱抱和被抱抱的感觉。
“快来，我们这里还缺两个人！”
“我们这里缺了一个人！”
“我来了！！！”
孩子们在游戏中呼朋唤友，玩的不亦乐乎。孩子们快乐的情绪得以互相感染，加倍放大。
一条绳索，两个队伍，一场激励的大力士拔河战斗就此展开！
随着哨声响起，比赛正式拉开了帷幕，孩子们用力握住绳子。一双双眼睛瞪得又大又圆，卯足了劲往后拉。
加油声、欢呼声连成一片。孩子们互不甘示弱，都使出了全身力气。绳子中间的粉色皮筋标志就像一个顽皮的小孩，一会儿朝这边跑来，一会儿又朝那边跑去。
每个孩子都使出了浑身解数，使出了洪荒之力，想把对方pk掉！
孩子们深刻体验了团结就是力量！
不负春风
三月＋?＝春游
A.花儿
B.小草
C.好天气
D.你
孩子们还带上他们学会的古诗一起“趣”春游。
春风吹来，欢笑声、嬉闹声、交谈声，孩子们的笑脸让春天的景色格外动人。
踏青赏春
一大早，孩子们怀着兴奋的心情，像一群快乐的小鸟。排好队，穿着班服走进百花苑。春风吹来，欢笑声、嬉闹声、交谈声，孩子们的笑脸让春天的景色格外动人。
在大自然里，天地是教室、万物是老师。孩子们发现了一处处美丽的春景，早早准备好了袋子，迫不及待地收集着色彩、造型不同的花草。
一起趣野吧！
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
踏青赏春
收集好花草叶子后，打开早早准备好的风筝、木块、记号笔。一时间，凉亭内传出阵阵笃笃笃的声响。一个个专注认真的模样，先把花草铺平，再合上风筝面，“笃笃笃......”敲一会打开看看，花草的汁水帮助我们把春天留在了风筝上。
染色的风筝像极了一块花布，让我们再替春天添画一番吧。一幅幅风筝画，好朋友、小书包、各种小动物、阳光，这不就是春游的好时节么！
尝试放飞一下风筝，可惜今天的百花苑着实人太多，带回幼儿园再去试试......
春
意
盎
然
艺术创作完毕，接下来就是我们期待已久的野餐啦。孩子们迫不及待地拿出了书包里的美食，享受着与同伴一起的野餐之趣，收集阳光和快乐。
大班的孩子果然不一般，野餐结束后，整理书包、拾起垃圾，样样事情都难不倒他们。
不负春光
春天是万物复苏的季节，更是开展春游活动的大好时节，为了让幼儿能与大自然亲密接触，欣赏春天的美景，拓展视野，进一步感受春的气息。
和春天撞个满怀的我们，
一起变成此刻最美的画卷。
踏青赏春
迎着春风，背上小书包，孩子们今儿早早地就起了床，小手拉小手，一起在百花苑门口集合啦~
春天的故事刚刚开始，孩子们心中珍藏着百种不同的春天和大自然的模样，当他们走到真实的自然环境中，去观察、发现、探索，调动起五感与自然更深层次的链接，大自然自会给他们答案。
恰逢春日，一抹绿色，一面春光，欢乐的时光是短暂的，但是我们可以把笑脸留住，看着镜头，“咔嚓”一声，美好在这一刻定格。
踏青赏春
我们在公园里，和大树拥抱，和青石板握手，和花海碰个面，和时间做游戏。时间会魔法，只要一点时间，平凡就会变成惊喜。做大自然的拾荒者，用树枝、树叶和花朵，探索时钟的奥秘。
放大镜寻春：
快看，我找到春天啦！春天藏在小草身上，小草探出脑袋啦！
春天还藏在小花身上，小花绽开笑脸啦！
树干上面有好多的小蚂蚁，它们是在搬家吗？
树上有一只蜘蛛再爬，我还看见有蜘蛛网，它生活在缝隙里吗？
树叶上面有小黑点，是被小虫子咬的吗？
快看，大树伯伯的树皮都已经干裂了掉下来了，他年纪应该很老了。
约“绘”春天
踏青赏春
约“绘”春天
户外写生世间万物可入画，每一画都见证着孩子的成长，愿你们目光所及之处，一切皆为美好。孩子们把寻找到的春天记录在他们的画笔下。看到了春天美丽的景色，小朋友都化身成了艺术家，积极地将自己眼中看到的风景通过绘画的方式保存下来。
不负春光 踏青出游
约“绘”春天
踏青赏春
终于可以吃零食了，我都忍了好久了。
我书包里全是我爱吃的，满满一书包，好重呀。
这个世界唯有爱与美食不可辜负，一场惬意的野餐，是春游的仪式感，孩子们与同伴分享春日美食，围坐在一起满心欢喜的畅聊，树荫下、花丛边，和好朋友一同对话一同分享，享受着野餐的乐趣。
偶遇环卫工奶奶：
奶奶，你尝尝我带的水果可甜了呢。
奶奶，你尝尝我带的零食......
孩子们争先恐后的和环卫奶奶分享自己带来的好吃的零食。
奶奶满脸笑意，不断说着谢谢小朋友，奶奶给你们竖大拇指，你们个个都很乖，奶奶表扬你们，实在是太棒了！
在美食的簇拥下，小伙伴们一起不负时光，以“食”相伴，分享美食所带来的愉悦心情。
踏青好时节
春风和煦，阳光明媚，小朋友迎来了期待已久的春游。在这个充满生机和活力的季节里，让我们一起感受大自然的美好，记录下孩子们纯真的笑容和成长的足迹。
沐浴着清新的空气，
呼吸着花草树木的芳香，
我们走进了春天的怀抱里。
踏青赏春
春天隐藏在那温暖的春风里，
春天隐藏在万紫千红的花朵中， 春天还隐藏在小朋友的眼睛里。
沐浴着清新的空气，
呼吸着花草树木的芳香，
我们走进了春天的怀抱里。
踏青赏春
春天在哪里？
春天就在小朋友的画纸上，
一笔一划，
共谱最美的春天。
“春天是碧绿碧绿的。”
“春天是粉红粉红的。”
“春天是五彩缤纷的。
不负春光 踏青出游
一起去趣“春游”！
在欢声笑语中，
暖暖的阳光下映着一个个可爱的身影。
大自然是最有趣的课堂，
发生在身边一切的美好事物，
都是最好的教育材料。
把这段难忘记忆留在最美的四月，
留在孩子们快乐的童年，
留在孩子们美好的未来。
让我们一起期待和大自然的下一次约会吧！
编辑：方莹
文稿：王彩英、各班老师
素材：各班老师
审核：于静
