龙娃迎福，韵寻年味 l 剑桥第二幼儿园喜迎龙年主题系列活动

  龙是吉祥幸福、力量与勇气和出人头地的化身，也是中华民族精神力量的象征。2024年，我们迎来了崭新的龙年，是新的一年的起点，也是新的起点。

“龙来喽！龙来喽！”孩子们看着老师手里的“龙”兴奋不已！

“这是它的角！”

“这是龙的胡须吗？怎么这么长！”

“它嘴巴里的是什么？”

孩子们迫不及待的想和“龙”近距离接触，一探究竟！

孩子们欢快的摇龙头，抖鳞片。龙在他们的手中如活力四溢的身躯，轻盈地舞动。舞动间，脸上洋溢着欢乐的笑容，仿佛真的成了勇敢的龙。

 舞龙表演不仅让孩子们感受了艺术气息，传承了民间文化，还锻炼了孩子们的体格能力，愉悦身心，激励孩子们继承中华民族传统文化，一场看似简单的文化初体验，却让传统文化深入了孩子们的心间。

舞龙俗称玩龙珠，是中国一种传统民俗文化活动，舞龙源自古人对龙的崇拜，每逢节日新年，人们都会舞龙。这是因为龙是中国华夏民族世世代代所崇拜的图腾，是一种精神，一种祈求，一种寄托，一种祝福。

龙在孩子们的手里舞得活灵活现，一会儿往左 一会儿往右。小朋友们还说：“哇哦，龙飞起来了。”舞龙初体验不仅让孩子们感受了艺术气息，传承了民间文化，还锻炼了孩子们的体格能力，愉悦身心，激励孩子们继承中华民族传统文化，一场看似简单的文化初体验，却让传统文化深入了孩子们的心间。

  多彩的长龙舞动出一首首优美的旋律，和好朋友一起舞动长龙，我舞龙头，你拿龙尾，他拿龙珠。有的小朋友说长龙像在天上飞，飞的很开心。有的说龙在追赶龙珠，龙喜欢珠子。欢声笑语中孩子们感受到了浓浓的年味。

2024辰龙年，当然要舞龙迎新年！看我们中二班的宝贝们各个神采飞扬，舞龙嗨皮……共同祝愿大家龙年快乐！大吉大利！

 灯笼寄托着：灯火长明 喜乐安宁。甜甜的糖葫芦寄托着：幸福 团圆。孩子们手提灯笼、嘴添糖葫芦的同时不仅体验到了“迎新年”的喜庆气氛，表达了对新年的愿望，还丰富了对中国传统节日的认识。

    龙是古老的图腾，传说龙能行云布雨、消灾降福，象征祥瑞，所以以舞龙的方式来祈求平安和丰收就成为全国各地的一种习俗。

雨彤:我喜欢舞龙，我拿的是龙珠，非常重但是我没有放弃，我左右摇晃带着龙在转圈圈，太好玩了。
墨桁:我舞的是龙的尾巴，前面的龙珠歪歪扭扭的，我也歪歪扭扭的，很好玩。下次我想舞龙珠，这样龙就可以跟着我的龙珠一起飞。
正月:舞龙太好玩了，我举的是龙肚子，有点重，舞起来的时候扭来扭去的太有意思了，下一次我我想举龙的尾巴。
陈梓昊:上次我画的新年愿望是舞龙，老师说我的新年愿望很特别。今天我的愿望实现了！我负责舞龙头，龙头很重，差点就举不起来了，我和小朋友跟着龙珠一起在转圈圈，很有意思。

元旦假期过后，园长妈妈为我们准备了＂舞龙＂孩子们争前恐后围绕着都想看一看，都想玩一玩，还时不时挥几下！龙头 龙尾 齐齐上阵，剑桥＂萌娃龙＂来啦！

叶槿熠：这个龙的头好大呀！这胡须细细的一根根还会飘来飘去呢！
甜甜：它的身体是布做的，还金光闪闪会发亮的！
谢森宇：可是我挥舞起来它的身体可以拉长也可以弯曲的。
小宇：它的尾巴和头的颜色一样真好看呀！
孩子们兴高采烈的举一举，我的龙飞得最高！拉一拉，谁的龙最长呢？你们快看我们的挥的好看吗？

龙年做龙福，希望孩子们能了解龙的意义，并祝亲爱的孩子们，像勇敢的龙一样，不畏困难，勇往直前。在知识的海洋中畅游无阻，快乐成长。龙年吉祥！

在春秋战国时期，诸侯宴请宾客的礼仪之一就是射箭，但是有些宾客不会射箭，因此就演变成用箭投酒壶代替射箭、慢慢变成一种人们喜爱的娱乐方式，流传了很长一段时间。

燚铭:投壶游戏太好玩了，我有点紧张，想要瞄准，“嗖”的一声我中了一支箭，老师说我是“倚竿十筹”，小朋友给我鼓掌，我很开心。
钰琪:我和何雨彤一组，投壶游戏很好玩，一开始我们都没中，后来何雨彤中了一支箭，我也中了一支箭，我都跳起来了。
投壶是中国古代的一种投掷游戏，深受孩子们的喜爱，大家纷纷跃跃欲试。我们对准目标，3、2、1，看看哪个“神投手”的命中率最高！

师：“你知道什么是糖画吗？糖画要怎么做呢？”
师：“你在哪里见过糖画？”
师：“你还想知道糖画的什么秘密？”  随着“新年”主题课程的深入开展，甜蜜如丝的糖画引起了小朋友们的兴趣，于是你一言我一语聊起了糖画的话题…

小朋友们兴致勃勃地说出自己喜欢的糖画造型。老师耐心地引导孩子们进行设计，帮助他们将想法转化为具体的图案。有小元宝，有小花，有小福龙等等！

在老师的陪伴、引导下，小朋友们亲自体验了制作糖画！当甜甜的糖汁从笔中流出，剔透的糖丝在孩子们稚嫩的小手下变成千姿百态的形状。大一班的小朋友们完成了一幅幅属于自己的糖画作品。

“糖画”不仅是一种味蕾的享受，更是艺术的享受。通过糖画，孩子们可以欣赏到民间艺人的创造力和技巧，他们将糖料变成了栩栩如生的形象，让我们感受到了艺术的魅力。

糖画，儿时的甜蜜

拿上“画笔”、以糖液作墨

不一会儿工夫

惟妙惟肖的糖画

展现在你的眼前

蜜饯般的糖化在舌尖上跳动

非遗中国糖画，传承你我他，大二班的孩子们从观看视频—亲身体验制作糖画，近距离感受到传统手工艺的独特魅力，不仅继承和发扬了传统民俗文化，更激发了幼儿热爱祖国传统文化的热情。

糖画，是一种传统民间手工艺，它亦糖亦画，可观可食，是地道的民间特色手工艺术。在热闹的讨论声中，我们与糖画的故事开始了……

糖画，是一种传统民间手工艺，顾名思义，就是以糖做成的画，它亦糖亦画，可观可食。民间俗称“倒糖人儿”、“倒糖饼儿”或“糖灯影儿”，拿上“画笔”、以糖液作墨，用糖画笔画出一个个可爱的造型，插在竹签上。

老师，你等着看我做个冰棍给你瞧瞧。

今年是龙年，我要来做条龙。

我喜欢Hello Kitty，小猫咪好可爱。

妹妹喜欢小花朵，我做朵花朵晚上给妹妹带回家。

孩子们你一语我一言，不一会儿工夫，一幅精致的糖画作品完成啦！

“观之若画，食之有味”。小朋友们拿着制作好的糖画迫不及待地品尝起来：“我的糖画可真甜呀！”

以糖为墨品尝甜蜜美好。

卖糖画喽，漂亮的糖画有很多呢，有蝴蝶糖画、有小猪佩奇糖画、有龙、有灯笼。糖画，带着孩子们感受民俗经典，以笔代勺，以糖为墨，勾画爸妈儿时的童年记忆。

曲折有致的线条，细若游丝，让我们亲手来做一做吧。

珞嘉：我想做一个糖画给我弟弟。

陆桥：我画了一个雪人。

熙熙：我一边画一边流口水，想吃。

果果：我画了一只大灯笼，我想给妈妈吃。

瑶瑶：我做了一朵白云，很漂亮。

涵妤：我画的是一只可以吃的蝴蝶。

歆宜：我要给姐姐做有个小蜗牛的糖画。

潘泽：糖画太好还吃了，画的时候有香香的糖味。

张歆宜：糖画太难做了，我不舍得吃，好想吃糖棒。

夏天：今年是龙年我用糖画笔做了条龙。

柯俞豪：我画了一个皇冠，我想送给妹妹。

芯莹：糖画会融化，我带回家放在冰箱里给哥哥吃。

珂珂：我画一只小佩奇，它很可爱。

章奕涵：我画了一条鱼，我带回家妈妈一起吃。

萌萌：这个糖画笔跟我们平时画画的笔是不一样的，它拿起来很重。

“糖画”不仅是一种味蕾的享受，更是艺术的享受。通过糖画，孩子们可以欣赏到民间艺人的创造力和技巧，他们将糖料变成了栩栩如生的形象，让我们感受到了艺术的魅力。糖料的流动性使得每个糖画都独一无二，即使是相同的形象也不会出现雷同的造型。糖画不仅仅是一种艺术表达，更是一种文化传承，它承载着历史和传统，让孩子们感受到民间艺术的独特魅力。无论是欣赏还是制作糖画，都能带给孩子们愉悦和美的享受。

今天我们小一班的小朋友也来体验搓吞吞的乐趣啦！由于水粉比例难调，这个有技术含量的活我们就请保育员阿姨来“操刀”了，洁白的糯米粉吸收了水，这俩一下就抱在一起，变成了一团软糯黏黏的大家伙，我们把它分成了一小份一小份，接下来就是宝贝们的展示时间啦！

  孩子们洗好小手卷起袖子都跃跃欲试，一颗颗形状不规则的糯米团子在孩子们的掌心滚呀滚，搓呀搓，乖巧又听话，出来就变成一颗颗圆溜溜的吞吞啦！当然也有不太听话的糯米团子，搓着搓着就散了，原来是搓的力道不均匀或者是太干了要加点水再搓了。看着简单的搓吞吞，要想搓圆搓好还不容易呢！

 品尝吞吞是孩子们最喜欢的环节了，一颗颗吞吞吃起来软糯糯，糯叽叽，还甜蜜蜜，真是吃在嘴里，甜在心里！

此次迎新活动体验了新年民俗文化，了解了吞吞的制作过程，体验了搓吞吞的乐趣，萌发了幼儿喜爱过中国传统节日的情感。

〝都说冰糖葫芦酸，酸里面它裹着甜”“冰糖葫芦好看它竹签儿穿，象征幸福和团圆”酸酸甜甜的，咬一口嘎嘣脆，好吃到停不下来，我们的小二班小朋友们一起实现了糖葫芦搭配自由，我们请来了佳一妈妈来交我们制作冰糖葫芦。

老师在每一桌给我们放了各种水果、竹签。我们小朋友们一起开始动手了！“老师，我知道做冰糖葫芦就是把喜欢的水果串到一起。”“老师，你看，我把山楂串进去了，山楂好硬，我用了很大的力气才给它串进去的。”“老师，我做的是车厘子冰糖葫芦，我喜欢吃车厘子。”哇，我们的糖葫芦完成了。

最开心的时刻到了，吃糖葫芦了，“老师，老师，我吃到山楂了，我的山楂好酸啊”。看他的眼睛都眯成了一条线，脸上的肉都挤成了小肉团儿。“老师，老师，我的糖葫芦好甜啊，看我的嘴巴像不像一只小猫咪”。“老师，我的糖葫芦又甜又酸，好好吃，我好开心啊！”

   本次小班主题“遇见糖画”便是基于此理念展开的教育实践。旨在观察、对比发现的过程中，初步了解麦芽糖和糖画之间的关系。尝试用不同的方式表现“糖画”，体验创造的乐趣。

阿兜：我知道，我知道，糖画是用糖画出来的。

朱子辰：我们用蜡笔画画，糖画是用勺子画的呀！

王欣悦：我画的糖画是小兔子的样子。

黄韵清：兜兜妈妈 我想画一颗爱心。

宋子晨：我也想画！

 小朋友们在看了兜妈操作以后，展开了你一言我一语的激烈讨论。看出来孩子们对糖画非常的新奇和喜欢，忍不住的跃跃欲试。果然啊，实践是操作的真理。孩子们在参与制作过程中，自由选择自己喜欢的糖画形象，并亲自动手，一边制作一边感受非遗技艺的魅力！

    “糖画”不仅是一种味蕾的享受，更是艺术的享受。糖画，儿时的甜蜜，拿上“画笔”、以糖液作墨，不一会儿工夫，惟妙惟肖的糖画，展现在你的眼前，蜜饯般的糖化在舌尖上跳动。

打糍粑是我国过年民间传统习俗，每家每户都会用糯米煮熟来打糍粑，并也新年中走亲串户送亲戚的传统礼物， 因而“糍粑”便成为年年登高“好彩头”。今天我们请来了可可妈妈，教小朋友们打糍粑了。

 小朋友亲手打糍粑，裹芝麻，最后品尝香甜的糍粑。感受了大米的另一种变身;虽然手臂酸酸的，但小朋友们可爱的笑容比糍粑更甜!

本次丰富多彩的新年活动打糍粑圆满结束，小朋友们在活动中也感受到了新年的喜庆和 传统文化的魅力。我们让孩子们亲身参与，感受糍粑制作的每一一个细节， 让他们在欢声笑语中培养动手能力。他们尝试着敲打、揉捏，将糯米饭打成粘稠的团状，这个过程既有趣又富有教育意义。

世间万物唯有美食与爱不可辜负。提起牛轧糖，相信孩子们并不陌生。那乳白色的小方块放在嘴巴里，轻轻咬一口，满嘴浓郁的奶香和香脆的花生米，浓浓甜蜜幸福的味道。今天任金逸妈妈来班级里，和孩子们来了一场有趣的制作牛轧糖活动，活动充分调动了孩子们的各种感官，丰富了他们的生活经验，建立了良好的自信心和对生活的热爱。

我们的家长老师正在教孩子们制作牛轧糖所需要的材料，并示范牛轧糖的制作的步骤，在示范过程中，孩子们摩拳擦掌、跃跃欲试，也准备大展一下，那就让我们一起来开启一段奇妙的手工牛轧糖之旅吧！小厨神们开工啦！

香浓的黄油香味弥漫在整个教室，孩子们都在说：“好香啊！”“哇，好像爆米花的香味啊！”

本次美食之旅，并不是单纯的品尝活动，而是孩子运用五感（形、声、色、味、触）进行的一种体验行为；让孩子们从体验中获得更强的感知力和观察力，获得更多制作“美食”的乐趣。

  豆沙包外形为圆形，象征着团圆、和谐，馅料为“红豆”寓意生活红红火火，“包”住美好向往。很多时候我们用食物来传递爱，一餐一食，一朝一夕。感受这个温暖，品味那香甜阵阵热气传来年味来到了大二班的身边，在活动开始我们仔细观察了豆沙包，了解制作豆沙包所需要的材料。有面粉、白糖、豆沙、热水、酵母。把蒸好的豆沙包带回家和家人一起品尝，在亲历中体验，在实践中创造，愉悦地享受着操作的过程，快乐地品尝着劳动成果，满足的笑容洋溢在他们的小脸上。

岁岁年年，共欢同乐。

让我们满怀着希冀与向往，

大步向前，

继续收获成长与快乐！

祝愿所有的大朋友、小朋友，

新乐快乐、喜乐安康！

愿我们，

一路相伴，龙行鸿运；

一路惊喜，龙年大吉。