为了进一步深化课程改革，提升教师的专业素养和教学质量，望湖路小学于2025年1月15日精心组织了主题为“践行教育家精神 谱写育人新篇章”的期末教师培训系列活动。首日的专题培训聚焦“以问促思激潜能 以学促行育栋梁”，深入探讨望湖问学课堂的推进情况。
本次活动得到了学校领导的高度重视，刘文书记携领导班子出席并全程参与。四校区全体干部教师积极响应，共同见证了这一重要时刻。此外，和平区教育研究中心干部教师培训部孙部长也受邀参加，为活动提供了宝贵的指导和支持。
2025年高校招聘的8位新教师首次参与此类活动，他们也带来了新鲜的视角和创新的想法，为问学课堂注入了新的活力。
自2017年起，望湖路小学启动了“问学课堂”教学模式的探索与实践。经过七年不懈的努力，学校在2024年1月成功推出了问学课堂2.0版，进一步深化了这一创新的教学理念。此次活动旨在总结过去的经验，探讨未来的发展方向，为新学期的教学工作奠定坚实基础。
1
评优课
课堂精彩展示推动专业发展
早上8时30分，望湖路小学11个学科的13节问学课堂展示课同时在各分会场开启，13位青年教师分别展示了他们在各自学科中的教学风采。
随后13位学科负责人也进行现场点评。教师们有的通过巧设有效情境，找准“学前问”的逻辑起点；有的抓住核心内容，应用问学“四步法”；有的注重小组合作，鼓励自由表达和乐于思考；还有的通过大单元整体设计，深化学生素养，发展思维能力。我们欣喜地看到，望湖的教师在日常教学中努力做学习的组织者、引导者和合作者，望湖的学子是真正的学习活动的主体。望湖的问学课堂做到了面向每一个学生，让每个学生在原有的基础上得到充分发展。
2
作业设计大赛
精心设计“作业”，合力赋能发展
姜炳南副校长在教学团赛中对单元知识点梳理和作业设计进行了总结。本学期，四校区全学科教师基于新课标和新课程要求，通过思维导图和表格形式系统梳理了教材单元内容。这一举措不仅帮助教师形成学科观和课程意识，从“一节课”走向“一门课程”，尤其对新教师把握学科知识点起到了关键作用。为落实“双减”政策，教师们依据新课标理念，精心设计了丰富多彩、形式多样且跨学科融合的作业。涵盖语文、数学、英语、德法、科学、综合、劳动、地方、信息等多学科，旨在激发学生兴趣并减轻学业负担。此次作业设计不仅提升了教师的专业素养，也增强了他们的作业设计能力。
3
问学板
让问学向深处漫溯
张荐主任通过深入浅出的讲解，让大家明晰了问学板与问学课堂的关系以及问学板的操作过程。问学板以知识展示、问题引导为依托，激发学生好奇心与求知欲，促进其主动思考、深入探究，成为课堂教学外拓展知识与提升思维的重要助力。而问学内容不但要关联学科，更要拓展教材之上的更为广博的知识体系，实现问学板辅助问学课堂提升个人素养的目的。让问学板真正成为问学课堂的辅助手段，实现二者相辅相成的目的。
4
综合素养大赛
探学科素养精粹·绽望湖教育华章
刘赛主任对望湖学子在2024年第二届和平区学科素养大赛中的表现进行了总结。刘主任从“旨、选、绩、比、因、题、析、思、倡、愿”十个方面全面细致地将语、数、英、科、劳五个学科中望湖学子的风采与实力一一展现。同时从一、二届及其他校的横向、纵向对比中，分析优势，发现不足，提出教师在今后教学中要更加关注和改进的问题。最后对老师们寄予愿景，愿老师们继续秉持“融”教育理念，深化教育教学改革，为学生的全面发展和综合素质提升不懈努力，培养出更多具有创新精神和实践能力的望湖好少年，用博大的教育情怀开创望湖美好未来。
5
问学课堂总结
以问促思激潜能 以学促行育栋梁
最后，纪姝副校长就本学期的问学课堂推进工作做了总结。她首先对全体干部教师七年来不懈地努力表示感谢，正是大家的深入推进，使问学课堂逐步形成了具有“四问五学”鲜明特色的教学模式。本学期学校通过问学板设计大赛、作业设计大赛和问学杯评优课大赛等系列活动，不仅激发了教师对课堂教学工具创新的兴趣，还提升了教师们教学基本功和课堂管理能力。纪校长还提出了新学期的工作方向和具体措施。新学期的工作重点将在继续深化教学改革的基础上，强化学生提问训练，推进个性化学习，优化课堂管理和评价体系，为每一位教师和学生提供更好的成长平台，从而推动学校教育教学质量的全面提升。
此次活动不仅全面展示了学校一学期的丰硕成果，更为未来发展明确了方向。望湖路小学将继续坚守以学生为中心的教学理念，不断探索创新，为学生提供更优质的学习条件和发展机会。我们期待每一位教师和学生在这一过程中共同成长，携手推动学校教育教学质量迈向新的高度。
撰稿丨纪姝
编辑丨刘晋彤
图片丨姜成文
终审丨王玉立
