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为更好地挖掘环境教育的价值，充分发挥环境育人的作用，进一步提升教师环境创设的能力，提高幼儿园保教质量。10月24日，我园开展了“环润童心 共创成长”主题墙、班级环境及自然角创设评比。
本次评比采取一边观看、一边听取讲解的方式，由各班教师担任讲解员，结合班级特色及幼儿年龄特点，从主题墙、自然角环境等多方面进行分享，全面详细地介绍了环境创设的空间利用、材料投放及使用。教师们认真揣摩各班环境蕴含的教育智慧，感受环境的隐形教育对幼儿的成长发挥更大的作用。
班级的墙面，连接着幼儿的学习、交流、互动，它是幼儿自身学习经验的“印记”，也承载着一个个小小的游戏世界。在一个个生动有趣的主题墙中，我们惊喜地看到了幼儿的主动探究和老师们的隐性支持，在环境创设中演绎着各自的精彩，处处都潜移默化的影响着幼儿的成长、处处都有幼儿成长的轨迹，实现了一点一滴皆用心，一墙一景皆教育。
自然角是大自然的一个缩影，同时也是幼儿了解大自然的一道窗口，为孩子提供了与自然对话的机会。它让孩子在开阔视野、激发好奇心的同时，获得科学的认知，促进技能获取和美好情感的发展。
无声的环境，有声的教育。环境是重要的教育资源，更是幼儿一百种语言的呈现。本次环境创设评比，教师们充分展现了各自的智慧，促进了相互学习，提升了环境创设能力，让儿童成长的需求被看见、儿童成长的足迹被发现。评比活动结束后，教研部门将进行一个全面的点评和反馈，同时鼓励老师们要继续践行“以儿童视角看世界”的理念，打造有特色的班级环境，让孩子成为环境的主人，进一步增强孩子们在园的安全感、幸福感和获得感。
图文|张瑜彬
编辑|邓伽俐
一审|陈孟航
二审|唐淑女
终审|园长室
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