什么是思维游戏课程？
思维游戏课程以主动探索操作为基本形式的素质教育课程，旨在帮助孩子获得优秀的理解力、判断力、记忆力、解决问题能力和创造性思维能力，为孩子未来的学习和一生的发展奠定基础，让孩子更聪明！
为什么要注重
思维能力的培养？
中国有句古话说得好，叫做“授人以鱼不如授人以渔”。意思是给人现成的鱼，不如教给人捕鱼的方法。转换到学习过程中，就是教给学生知识，不如教给他学习的方法和能力。孩子读书、学习有着双重的目的：一是掌握知识，一是发展思维技能。
但大多数父母和教师往往注意前者而忽略后者。持续的学习能力是孩子终身发展的关键能力，而这种能力的核心就是思维能力，它直接关系到孩子未来的学习和发展，远比教会孩子识字、速算更重要。
在幼儿期培养
思维能力好处是什么？
幼儿期（0-6岁）是思维发展过程中的一个重要时期。美国的著名心理学家布鲁姆教授的智力发展曲线图，揭示了人类智力发展的规律。0-8岁是一个人智力发展速度最快的时期，完成了整个智力发展的80%。所以说：0—8岁，是智力开发的最佳时期！
幼儿园思维游戏课程就是在关键期对孩子进行思维教育，取得的效果事半功倍。
什么是理解力？
是接受新知识、新概念的能力
理解力，是一个人接受新知识、新概念的能力。是思维能力中最基础的，是所有学习的开始。理解力好的孩子学新知识比较快，一听就懂，一点就破，是老师眼中的聪明人。而理解能力弱的孩子则恰恰相反，接受新知识慢，经常听不懂，跟不上进度，导致学习成绩也越来越差。
一切知识的基础就是
记忆力
记忆力是大脑存储、提取、再现信息的能力。任何学习都要通过记忆来保存学习成果，大多数天才儿童都有优秀的记忆力。但学得快≠记住了，聪明≠能获得好成绩。记忆力发展不足，学生在学习新内容时就会持续处于不利地位。
判断力
是诸多能力的综合体
也是按照一定的标准在相似的信息中进行比较、选择、鉴别的能力。判断能力强的孩子，做事细心，有条理，这也是学习的基础。判断能力弱的孩子，常常会小错不断，马虎，粗心大意不认真，对相似的信息容易混淆。如把“未”看成“末”，把b看成p。
拥有解决问题的能力
也就拥有了做一切事情的底气
是根据已有信息进行归纳、总结、推理，找到最佳答案的能力。是智力结构中最主要的一种能力。解决能力强的孩子做事有秩序，愿意动脑筋，有探索尝试的精神，最爱问“为什么”。解决问题能力弱的孩子，依赖性比较强，遇到困难缺乏主动思考和积极想办法的能力，说的最多的是“我不会”。调查发现，解决问题能力弱的孩子，长大以后在学习上会出现偏科的现象，理科成绩偏低，工作后办事能力差。
思维游戏课程
最大程度提升孩子的创造力
创造力强的孩子，能发现新事物，产生各种新观念和想法，打破常规，不会被答案束缚，一题多解。创造力弱的孩子，缺乏多角度的思路，刻板，变通性不够。
创造性思维能力，有两个特质，一个是思维的流畅性，就是根据给定的信息产生的结果越多越好。更高级别的是变通性，就是根据给定的信息产生的结果越不同越好。在思维游戏中我们更注重变通性的培养。
老师通过有趣的引入活动，激发幼儿轻松地进入学习情境。课程环节中老师启发式的提问与引导，培养幼儿多角度思考问题的能力与习惯。接下来让我们一起回顾宝贝们课堂上的表现吧！
小朋友们通过老师给出的“线索”推测出答案，每个小朋友都有着不同的思路与不同的推理方法，他们通过清晰的逻辑思维找到推理出了答案。
不同的课堂形式带给孩子们也是不一样的课程体验。孩子们动手玩、开口说、用脑想，通过体验、感知、操作，感受思维课程给我们带来的趣味。
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