“研”途深耕耘
中期“促”成长
——记海盐县实验小学教育集团
“文烜科研周”之课题中期调研
【语文组】
11月22日下午，语文低段组课题中期展示专场在东校区五楼演播厅举行。
范琴雅和沈沁岚两位老师结合课题进行课例展示。范老师带来了课例展示课《我们眼中的缤纷世界》，通过联系课文、借鉴单元习作例文，梳理观察记录，以思维导图的形式展现描写动物和植物的不同方法，培养学生对习作的兴趣。沈老师执教课例《搭船的鸟》，通过圈画动词，感受翠鸟敏捷的捕鱼动作，借此迁移写法，让学生尝试描写一只啃骨头的小狗，将所学应用于实践。
接着课题负责人沈丽萍老师和张芸岚老师分别进行了中期汇报。沈老师从习作内容整合与开发、优化实施策略、构建科学的评价体系进行介绍，让每一篇习作都能展现出独特的魅力。张老师结合课例，汇报展示了课题组开展的班级自然活动以及成果，并提出了一些困惑。
最后，教科室陈新佳副主任对语文组两项课题的研究价值予以肯定，并提出指导建议。
与此同时，语文高段组课题中期汇报在城南校区观摩教室举行。
王泽源老师和李惠娟老师结合课题组研究点进行课例演示。王老师执教了古诗《出塞》，通过借注释、看插图、想画面、借助资料的方式，引导学生体会时间的纵深感和战争的持久性。李老师以药品说明书为载体，巧妙构建有效情境，将生活与学习紧密相连，使“非连续性文本”阅读自然融入学生的日常生活，真正践行学以致用。
接着课题负责人张佳丽老师和陆群波老师分别进行了中期汇报。张老师具体讲解了课题组对于古诗教学的研磨过程以及取得的成果，并提出了相关困惑。陆老师从教材研读、课例研讨和活动实践三方面阐述了课题研究工作，同时汇报了课题研究中产生的“教材中非连续性文本资源较少”“如何创设非连续文本阅读中真实情境”等困惑，留给大家思考空间。
最后，教科室储丽娟主任对语文组两项课题的研究价值予以肯定并给予针对性的建议。
【数学组】
11月19日下午，数学组课题中期汇报在秦山小学举行。
汤燕利老师和王晓婷老师分别展示了《整理与复习》和《讲数学故事》两节示范课。汤老师借助0-10的数轴图，将数数、数序、数的大小以及数组成的算式等知识点有机融合，构建了一个清晰的知识体系，有效提升了学生的复习效率。王老师则通过讲数学故事的方式，引导学生观察图画、搜集信息、提出问题并解决问题，激发学生学习兴趣，展现数学课堂的魅力。
随后，课题负责人康其娟老师和沈凤杰老师分别就《重组·融通·进阶：小学数学单元整体教学路径研究》和《入境慧学：小学数学第一学段“图文问题”学习路径研究》两个课题进行了中期汇报。康老师对《整理与复习》课例进行深入分析，进一步明确了单元整体教学在小学数学教学中的重要性和应用策略。沈老师则从研究思路、活动进程、课例分析以及阶段性成果等方面进行了全面汇报，展现了课题组在图文问题学习路径研究方面的深入探索。
姚国祥副校长对四位老师的课例和汇报给予了高度评价，并针对课题组在研究中遇到的困惑和问题，提出了宝贵的建议和指导。
【英语组】
11月20日，英语组课题中期调研活动在官堂校区举办。
翁俊瑶老师和李舒园老师分别展示了四上《My home B Read and write》 和 三上《Plants around us B Let’talk 》两节示范课。翁老师紧紧围绕My home这一主题，鼓励学生大胆描述设想自己未来的家居，展现了英语课堂的独特魅力。李老师通过“home garden ,fruit garden, school garden” 三幅图片，呈现了Plants around us 这一主题，并以创建绿色校园为对话主题，鼓励引导学生用“can”提出建议，充分展现了学生对校园环境建设的参与度和积极性。
课后，课题负责人朱萍平老师和王燕平老师分别就两个课题进行了中期汇报。朱老师以英语“活动课”为切入口，提出 “优E”赋能理念，致力于全面提升学生英语学科核心素养。王老师以深度学习启航、导航、护航和续航为实施研究点，开展“沉浸式”理论学习和探究式课堂实践，展现了课题组在课堂实践、单元整体教学、英语学习活动方面的一系列研究成果。
集团英语教学科研中心主任姜敏其对四位老师的课堂展示和课题汇报给予了高度评价，并提出建议和指导，要求切实发挥课题研究对教学工作的辐射作用，进一步完善研究工作，优化课题内容，深入总结提炼出有层次的研究策略和方法。
【文综组】
11月20日上午，文综组中期汇报在城南观摩教室进行。
音乐组冯露露老师围绕课题研究带来了戏曲课《穷人的孩子早当家》。通过搭建寻找课堂中的“京”彩之处，探索现代京剧的“京”彩戏韵，提升学生戏曲欣赏能力。课题组长宋敏丽老师提出通过立足课堂教学理解越剧、开展社团学习传承越剧、携手校园活动践行越剧三大研究板块，在教学中分析教材引入越剧教学内容，借助社团活动教授越剧知识，积极开展戏曲进校园活动来唤醒学生对于中国戏曲文化越剧的认识、认同、热爱和传承。
美术组调研的课题是俞喆淳老师主持的《大道至简：指向经典的儿童篆刻“酿造”路径研究》。通过精选经典汉字，结合趣味性强的实践教学，引导孩子在动手操作中感受篆刻之美，让篆刻艺术在新一代中得以传承与发展。庞晨薇老师带来课例展示《叶之美》，通过观察、收集不同形状和颜色的树叶，引导学生用彩笔、剪纸等方式创作树叶画，培养观察力和创造力，感受大自然的美丽。
钱雪祥副校长对本次课题汇报作了点评，同时对下阶段研究作出了详细的安排。
【理综组】
11月22日上午，理综组课题中期汇报在城南校区观摩教室进行。
体育组徐华锋老师带来研讨课《击剑脚步移动的多种练习方法》。徐老师将“四化”标准利用多媒体技术融入到课堂中去，通过任务单的形式，引导学生带着问题学习和思考，培养核心素养。课题组长应建伟老师就课题研究的进展和初步研究成果作了汇报。应老师提出通过品学路径、巧练路径、常赛路径、乐评路径四大路径改变学生传统的学习模式，提高学习积极性，培养学习能力。
科学组倪韵老师主持的课题为《项目空间场：素养导向的小学科学“动态链生”学习路径。课题组成员项安宁老师开设课例展示课《弹簧测力计》。学生通过玩一玩弹簧拉力器和掂一掂鸡蛋砝码，建立两者之间的勾连。继而围绕驱动型问题，引导在有物、有思、有心的空间场中学习体验，有效提高学习效率。
林海明副校长和学科分管领导对本次课题汇报作了点评，并给予了宝贵建议。
学然后知不足，此次课题中期调研活动不仅是对课题组阶段性研究成果的检验和总结，更是对未来研究方向的明确和指引。通过此次活动，实小集团教师们进一步增强了教育科研意识，提升了教育科研能力，为推动学校教育质量的全面提升奠定了坚实基础。
文稿：林璐婷
排版：茹彤瑶
审核：陈新佳
监制：何金林
