第四届论坛抢先看 | 微论坛:以学段贯通促进中小学校高质量育人

教育   2024-11-25 22:57   北京  





为深入学习贯彻落实党的二十大及二十届二中、三中全会和全国教育大会精神,更好地服务基础教育高质量发展,助力教育强国建设,中国教育学会将于2024年11月30日至12月1日在天津举办“第四届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十六次学术年会”。论坛主题为“加快建设教育强国——聚焦基础教育课程教学改革”,旨在紧紧围绕党中央关于全面建设教育强国重大决策部署,聚焦育人关键环节与重点领域改革,总结凝练我国基础教育领域课程教学改革取得的成就与经验,通过主旨报告、校长星空、主题发言、中国好课堂、学科嘉年华、教改正前方等多个环节,展示中国基础教育改革发展前沿进展、学术成果与实践探索。


按照论坛议程安排,11月30日,集中大会。12月1日上午,特设学科嘉年华(19场学科分论坛),京津冀基础教育协同发展分论坛,亚太地区教育创新文晖分论坛,DPD特别分论坛(D、P、D分别为博士、校长、局长),14场专题分论坛。下午为教改正前方,33场平行微论坛共话基础教育课程教学改革的区域与学校实践。下面,让我们一起来了解由重庆谢家湾学校承办的微论坛——







组织单位
重庆谢家湾学校




论坛主题

以学段贯通促进中小学校高质量育人





论坛内容

论坛聚焦“以学段贯通促进中小学校高质量育人”主题,坚持问题导向、策略供给、多元参与的总体思路,设计微论坛内容。

专家报告环节,将系统分析贯通培养的价值意义、政策要求、国际趋势等;观点碰撞环节,科研人员和学校书记、校长将聚焦贯通培养的现实挑战与实践突破,展开互动讨论;在先行探索环节,来自北京、上海、厦门、重庆等先行区域的教育行政部门、教科研机构、基层学校等将分享实践经验和案例;在学术总结环节,将共同梳理微论坛成果与共识,以贯通培养促进中小学高质量育人,更好地贯彻落实全国教育大会精神。




会议时间
2024年12月1日13:30-17:30




会议议程

(会议议程以实际为准)




参会嘉宾


顾明远

中国教育学会名誉会长,北京师范大学资深教授


杨银付

中国教育学会副会长、秘书长,研究员,教育学博士


陈 珍

福建省厦门市委教育工作委员会书记,市教育局党组书记、局长


刘中正

上海市教委基础教育处副处长

符传丰

新加坡华文教研中心院长

张国华

教育部课程教材研究所党委书记、所长,中国教育学会学术委员会副主任

王定华

中国教育学会副会长、北京外国语大学党委书记,中国人民政治协商会议第十四届全国委员会委员,《中国教育学刊》主编

陈锁明(主持人)

教育部小学校长培训中心常务副主任,中国教育学会小学教育专业委员会常务副理事长,北京师范大学校长培训学院院长

方铭琳

中国教科院基教所学校发展研究室主任,博士

杨发坤

复旦大学社会发展与公共政策学院管理学博士

李树花

南开大学基础教育管理中心主任,南开大学附属小学校长,天津南开日新学校负责人

赵 洁

新疆伊宁第二十八中学党总支书记

陈 瑜

重庆谢家湾学校初中语文教师,重庆市骨干教师


唐彩斌(主持人)

杭州市钱学森学校党支部书记、校长,杭州市时代小学党支部书记,浙江省特级教师


于会祥

北京市育英学校党委书记,享受国务院政府特殊津贴,全国教育系统劳动模范,全国模范教师,教育部基础教育教学研究指导专委会委员


郝立萍

北京景山学校副校长


邢至晖

上海市黄浦区教育学院副院长、上海市教科研特级教师


马园根

上海市教育学会九年一贯制学校专委会主任,黄浦区教育学院附属中山学校校长


李志东

厦门五缘实验学校党委书记、校长,厦门市中学专家型教师培养对象,厦门市首批名校长培养对象


柳 雪

谢家湾学校初中英语教师


刘希娅

十二届、十三届、十四届全国人大代表,国家督学,教育强国建设战略咨询委员会委员,重庆市九龙坡区谢家湾教育集团党委书记、总校长,谢家湾学校党委书记


熊 梅(主持人)

首都师范大学附属良乡大学城学校校长,原东北师大教育学部教授、博士生导师,享受国务院政府特殊津贴


韩 平

第十三届全国政协委员,中国教育学会副会长,浙江省教育学会会长,浙江省教育厅原副厅长、一级巡视员


吕玉刚

中国教育学会常务副会长,教育部基础教育司原司长





论坛报名


方式1:网站报名。登录中国教育学会官网(www.cse.edu.cn)首页焦点图下方中间位置,“会议/培训报名”——“第四届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十六次学术年会”,按步骤操作,或文末点击“阅读原文”按步骤操作。(截止日期后网口将关闭)


方式2:微信扫码报名。打开微信扫描下方二维码,或长按二维码识别后跳转按步骤操作进行预报名。



特别说明:


1.本次报名截止时间为2024年11月26日。因会场接待容量有限,将对现场参会人数予以限制。若人数已满,将提前截止报名,未能报名成功者,会务组不予接待,敬请谅解。


2.与会人员住宿费、往返交通费自理。


3.报到当天凭报名成功短信至会场周边报到酒店领取会议资料。




第四届中国基础教育论坛


<会议通知>

○ 第四届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十六次学术年会将于11月30日在天津举办


<论坛预热>
学科嘉年华

○ 语文课程与小学生文化情怀培育

○ 落实新课标,关注幼小衔接

○ 中学数学核心素养行为表现指标体系统领的教学与评价

○ 课程改革深化发展阶段英语课堂教学热点问题

○ 建设思政金课,增强思政引领力

○ 数字人文发展前沿与历史教育

○ 面向未来的地理课程教学改革

○ 化学课程与教学改革的创新发展

○ 基于生物学课程的跨学科主题学习

○ “新课标·新教材·新实践”展示与交流

○ 中小学劳动课程建设与实施

○ 创新与融合,跨学科实践课程与跨学科主题学习的深度对话


DPD特别分论坛

○ 局长分论坛:推动区域教育高质量发展的课程教学改革
○ 校长分论坛:提升校长课程领导力,深化基础教育课程教学改革

专题分论坛

○ 加快建设教育强国,民办基础教育何为?
○ 学习 转化 创新——“领航计划”赋能新时代卓越教师成长
○ 义务教育优质均衡推进机制的实践探索
○ 综合高中建设的国际经验与中国路径
○ 城乡教育融合发展中的课程教学改革
○ 人工智能与大数据促进教育测评与考试改革
○ 弘扬教育家精神,打造富有中国特色的教师培训体系
○ 以普通高中特色发展助力教育强国建设
○ 中小学思政深度育人体制机制创新的研究与实践
○ 五育并举视域下中小学寒暑假教育的改革与实践

教改正前方

○ 做有学科味道的思政教育——天津市中小学课程思政知与行
○ 科学教育高质量发展的区域行动
○ 教育评价牵引育人方式变革的区域实践
○ 数智转型,打通作业减负提质“最后一公里”
○ 在课程教学改革实践中通过“数据画像”助力学生成长
○ 高质量育人体系导向下的学校教学改革实践
○ 大思政教育背景下区域性红色资源的高质量开发与运用
○ “聚焦关键 突破重点”——落实义务教育课程教学改革的福州行动
○ 区域推进单元学历案,国家课程标准落地的温江实践
○ 特殊教育学校劳动教育实施体系的架构与践行
○ 教育强国建设 名师工作室何为?
○ 跨学科主题学习促进创新人才培养的区域探索
○ 教师改变、课堂改变、学校改变——基于课堂变革的中小学主题式校本研修创新实践
○ 基于课程改革的学校劳动教育高质量实践
○ 教育强国建设背景下边疆基础教育课程教学改革
○ 启智润心 实现幼儿全面富有个性发展
○ 会玩、慧玩、汇玩——幼儿园自主游戏推进的路径探索
○ 传承红色基因 培育时代新人——发挥资源优势,探索实践育人新样态
○ 数智时代学校治理与育人方式的变革
○ 突围与超越,学科教学中儿童想象力的培养
○ 学为中心的学习场景探秘
○ 构建高质量育人生态,让青春期成为教育黄金期
○ 未来书院,创新人才素养培育的课程变革与实践
○ 基于戏剧工作坊的跨学科美育实践
○ 课堂,让学习真正发生
○ 科学教育的实践与探索
○ 美育赋能,助推乡村学校教育提质



中国教育学会
中国教育学会是中国成立最早、规模最大的全国性教育学术团体。致力于服务一线教师、校长专业成长和职业进步,密切政府与广大教育工作者的关系,参与教育公共服务和公共治理,服务政府教育决策,是中国教育事业改革创新、科学发展的重要力量。
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