时光荏苒，不知不觉
紧张的秋季学期即将过去
而新学期选课已经开始~
在这里向各位推荐一门宝藏课程
《思考的方法》
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课程介绍
授课教师：工业工程系李乐飞老师
学分学时：2学分，共32学时
选课信息：全校性通识选修课，社科课组，中文授课，无先修要求
简介：
我们每个人都在生活中扮演着多重角色，面对不同情境下的复杂问题与挑战。《思考的方法》课程以服务思维、系统思维、积极心理学和管理心理学为基础，帮助学生展开思考，通过多重视角理解和认识自我的成长与遭遇，引导学生发现并总结周围世界、社会和组织中发生的事件，深入把握人与社会、人与历史以及自我与组织之间的相互作用。同时，课程将通过理论学习、案例分析与实践训练，带领学生探索日常生活中的思维方式，识别和规避思维陷阱。学生将在这一过程中学习开放的态度和多元的视角，理解不同的存在方式与理念，从而逐步建立起独立而完善的认知体系。
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课程三大亮点
多学科视角：结合哲学、心理学、社会学等领域的理论，培养开放的认知视角。邀请各领域的专家和学者与学生分享他们的研究成果和实践经验，拓宽学生的知识视野和思维方式。
思维方式升级：学会批判性思考、共情与观察，辨析常见的思维误区，形成独立思考的习惯。
文化对话：引入丰富多元的国内外实例和案例，通过对比中西方思维方式，开阔文化视野，建立更系统化的认知体系
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学习卓有成效
→理解心理学的基础应用，掌握系统科学和服务科学的理论使用场景，提升服务思维与系统思维能力。
→培养实地调研、观察调研、共情能力等技能，能够在复杂情境中独立分析问题。
→强化批判性思维，构建自己的认知体系，用开放和辩证的方式看待世界。
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往届同学评价
未央书院的李同学：
我想，思考的方法最大的魅力在于，让我不由自主地跟着思考。
工业工程系的张同学：
这门课给我最大的体会是让我感受到了“思考”的乐趣。通过兼具广度和深度的思考来解决生活中所遇到的问题，这是一件十分有意思的事情。在思考方式不断变得深刻的过程中，我也发现现在的大多数人都缺乏了正确思考的能力。人往往过于重视自身，却忽略了从其他的更多角度来进行思考与分析。太多的不假思索和人云亦云，让有效的思考成为了一种奢侈品。课程上的学习就像是李老师带领大家去寻找回丢失的“思考”这项能力，并从中感受到“思考”带给你的乐趣。
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电机系的李同学：
除此之外，关于“个人”这一讲中也有很多有趣的内容，等待着我去进一步发掘、探索。从鹦鹉觅食，看工作的意义，发现生物喜欢劳动，劳动可以产生满足感，这对我来说是一个反直觉的结论（但是很有趣），也改变了我以往工作的目的是维持生计、养家糊口的认知。在“如何获得长久的幸福”的内容讲述中，我认识到了幸福可以是一种选择，烦恼和痛苦是主观的、是人为的、是可以避免的，有时只需要我们改变看法就能转变态度。该课程中也介绍了“拖延”的成因和解决办法，身为一个重度拖延的人，这一部分内容对我来说很有启发。
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计算机系的王同学：
思考的方法可以说是我这学期最大的惊喜，我很喜欢这门课，因为他为我的生活和思维的模式打开了一扇全新的大门。我很感恩在即将离开清华大学的时候遇到了这门课，我一直都有着自主创业的梦想，但是在本系学习的时候，我接受的更多是相应的工程教育，很少有人会讲解如何把手中的技术转换为产品的思维和方法。我觉得这门课给了我很多有益的启发，老师在课上讲解了很多的案例，告诉我们从产品和服务视角出发的思考也至关重要。
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探微书院的张同学：
如果说思维的锻炼可以让我们更好地应对和解决具体问题的话，思考的方法则可以让我们学会如何更好地运用自己的思维，或者说如何生活。无论是老师的课堂还是嘉宾的讲座，都总是能引起我的思考。可以说思考的方法这门课给了我一个重新反思和审视自己学习生活的一个机会，让我能够发现那些我不曾发现的问题，并且引导我探索更深层次的认知和理解。通过这门课程，我不仅学会了如何更加高效地学习和思考，还明白了如何将所学知识应用到实际生活中，以提升自己的生活质量和工作效率。
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经管学院的谭同学：
在当初选课的时候，我怀着好奇的心情有幸选上了这门课。在之前做实习工作以及找实习的过程中，我曾经也“吐槽”好像学过的专业课知识分析问题的角度太受限，而且停留在几十年前甚至上百年前的基础模型和理论，但就与现实具体的问题的分析上我还不能做到完全迁移和运用，这门课能通过贴近现实的案例分析和学科交叉视角获得不同的分析方法，拓展思维角度。而这些案例和方法也被我收纳进了个人资料库中，在分析和解决问题时，将问题拆解、逐步分析，并综合不同角度的观点。
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2025年春季学期
欢迎同学们选修
《思考的方法》!
排版 | 王宏伟
审核 | 苏彦兆
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