绿野堂前占物华 桃李不言自成蹊 | 杭州市优秀教师、萧山三中朱旗红

我们朱姐姐，她太强了！我们组内称她为“大神”，我们组内成员但凡碰到疑难问题第一个想到的就是她。她的勤奋感染着我们，她对专业的悟性让同事佩服。对教学独到精准的见解，她又总是毫不吝啬地与大家分享，这让同事们愿意跟她靠得更近。在她的带动下，我们化学组科研氛围浓厚，讨论热烈，问题解决及时，这也让我们大家更自信地站在学生面前。朱姐姐是实实在在的三中人：大气、勤奋、专攻。

——同事洪靖华老师

“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。”在高考结束的那个夏天，我的三年高中已然落下帷幕。在我的高中生涯中留下色彩最浓墨的，便是我的高三班主任兼化学老师——朱老师，关于她的记忆，就像是覆盖了云的太阳，从彼岸走向远方，层层叠嶂又熠熠生辉。

初见是七月，我们怀着些许的兴奋和对于未知的焦虑搬进了象征着准高三生的教室。“全体把座位往前，压缩位置！”一道干脆的指令传入教室，“不要给自己营造舒服的氛围！”抬头，一位个子小小但气宇轩昂的女老师抱着一摞书从后门走向讲台，利落的短发正好盖住耳朵，刘海高于眉梢，戴着一副基础款式的眼镜。看起来很不好惹，是我对新班主任的第一印象。

在短暂的下课时间，她精准地叫出了我的名字，我带着懵圈的大脑走上讲台，“为什么不报名班级职位呢？”她问。“啊？没兴趣。”我轻声回答道，我对班委一向不感兴趣。“没信心？我相信你呀，我觉得你可以的，而且这是一个锻炼自己的机会呀。”朱老师透过镜片与我对视，眼睛亮亮的，那句“我相信你”阵阵敲击着我的心，我没有纠正，点了点头。或许人生就是需要一些误会，就像如果朱老师没有听错的话，我也不会当上班级的团支书，更不会得到那些锻炼自己的机会，命运的齿轮开始转动。

叙物质变化之美，述生物蓬勃而葳蕤。像是一朵智慧的解语花，那些晦涩割裂的化学方程式和抽象难懂的分子结构，在朱老师的讲解下，仿佛都被注入了生命，变得鲜活生动起来，彼此有了纽带与联系。朱老师像是一位神秘的魔法师，在她手中，一瓶瓶试剂混合反应，创造出一个五彩斑斓的化学王国，她教会我们利用紫甘蓝的性质，去制作独属于自己的艺术品。朱老师又像是一盏耀眼的指路灯，她不仅传授我们知识，更注重培养我们的思维与创新能力，她不局限于课本，常提出一些富有挑战性的问题，引导我们去思考与探索。

“没有问题才是最大的问题。”朱老师最常对我们这样说着，她几乎是赶着让我们问问题，每一张问题清单都诉说着她期盼我们主动问问题的心情。于是我也走到了“问问题大军”的队尾。夏季是燥热的，为了不打扰到班级里其他同学的学习，朱老师倚靠在走廊的栏杆，顶着太阳为我们答疑解惑。从前我不是一个常问问题的学生，生怕她会因为我的愚笨而责骂，她却像是看穿了我的紧张，笑着为我解答。所有分崩离析的化学符号，随着她的讲解，再次组合、拼凑、连接，像被擦干净了雾气的镜片，知识点变得清晰可见。

“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”人如其名，朱老师就像一面旗帜，永远高昂，永远迎风飘扬。她不仅为我们采撷知识的果实，更教会我们为人的道理。“人要向内求、向善求。”她说，只有内驱力足够强大，才能成为更优秀的人，只有以善意对待他人，才能让自己的磁场更强大；“不要内耗，用减法原则。”她说，要摒除杂念，减去不必要的事，专注于自己的内心，做一个“简单”的人；“向阳而生，春光照人。”她说，人总是要积极向上的，不要怕遇到失败与挫折，只要心怀希冀，必定会迎来属于自己的春天。

高山仰止，赢得我们的尊敬与爱慕的，并不仅仅是朱老师专业的化学素养，更是她的人格与品行。师者为梯，借助朱老师的这把梯子，我们登上的不止有学术的更高处，还有人生境界的更高处。

一别经年，弥添怀思；厚谊常在，深恩永志。白居易的《奉和令公绿野堂种花》中有一句“绿野堂开占物华，路人指道令公家。”意言：绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家。不论是听到母校的消息，还是路过母校的瞬间，总能想起那段青春岁月，特别是那个一直支持着我们的朱老师。

我们眼中的朱老师，总会以满满的斗志面对每一个挑战。谈起朱老师，我们的脑海中就会出现一个朴素而又干练的身影带着和煦的笑容向我们走来。小小的身躯，却带给我们无限的安全感。她以身作则，用实际行动诠释着“学高为师，身正为范”的深刻内涵，以深切的关怀抚慰每一颗受伤的心灵，用长远的眼光为同学指引前路的方向。她既注重知识的传授，更重视品德的培养；既鼓励我们勇于探索未知，培养创新精神，又教导我们学会尊重她人，培养团队精神。在她的熏陶下，我们逐渐成长为既有深厚学识，又有高尚品德的新时代青年。

我们眼中的朱老师，作为化学老师，总能使课堂充满思维碰撞的火花。大家的思维在宁静中碰撞，在碰撞中盛大。比如，朱老师常常带着球棍模型为我们演示不同原子的构象、孤对电子造就的多样键角、不同小分子的形状等等，带领大家更进一步理解深化书本知识。此外，朱老师还常常为大家创造机会做实验，例如滴定实验、焰色实验、生物酶实验等等。在实验过程中，时常在提醒，总是去帮助。课后，朱老师身边也常常围满同学，叽叽喳喳地询问问题，朱老师总是很耐心地一一为大家答疑解惑。在朱老师的引领下，书本不再被束之高阁，遥遥不见，抽象的内容一下子有了具像化的载体，游离的思维豁然间得到明灯般的指引。她以生动的实例为舟，引领我们在知识的海洋中遨游；她以幽默的语言为帆，助我们在理想的天空里翱翔。她既能用精准的解析，将复杂理论化繁为简，又能以巧妙的比喻，让抽象概念触手可及。在她的课堂上，知识的光芒与智慧的火花交相辉映，构成了一幅幅动人的画卷。

我们眼中的朱老师，总是带着深切的关怀呵护着大家。疫情期间，大家带着对病毒的恐慌、对家人的思念、对前途的迷茫留守在校园中，备战着我们的未来。焦躁时刻蔓延着，不断传来的校外疫情实况更是加深了这份焦躁。在这样的关头，朱老师仍旧每天陪伴着我们，从早到晚，早晨五点半便到达教室，敦促大家加快步伐；晚上十点半仍未归家，巡逻寝室安定心绪；时时关注同学们的身体健康，时常询问体弱同学身心状况；在口罩物资紧缺的情况下，将自己的口罩分给有需要的同学；每日将大家的情况拍照给家长，以此慰藉父母担忧之情......时至今日，疫情不再是我们生命健康的威胁，然往事历历在目，此情依依在心。

我们眼中的朱老师，作为班主任，总是在鼓励，时常去帮助，从未放弃一位同学，“谁也不能掉队”。纵使朱老师是化学老师，然而看到我们薄弱的语文成绩时，仍旧想尽办法为大家争取机会来提升巩固。牺牲了自己的休息时间，监督同学们背诵诗句；抽查同学们对知识点的掌握情况；商议详尽的学习计划......在朱老师不断督促下，我们的语文成绩得到了大幅度提升。每场考试过后，朱老师都会召开考后成绩分析大会，鼓励进步的同学更上一层楼，鞭策落后的同学紧跟大部队，激励中游同学稳步前进。面对进步的同学，会在表扬同学的同时叮嘱同学不可骄傲，要稳住成绩，更进一步；面对成绩下滑过大的同学，会在考后安慰同学，与同学一对一分析问题所在，帮助同学稳定心神，考出水平；面对偏科严重的同学，会多加督促相关科目的学习，同时安排与互补的同学结成学习对子，互相成就。一年又一年，朱老师带领着我们经历过一场场挑战。考前知识点的回顾整理，考后结对子的互相帮扶，平时薄弱项的针对提升，这些事情细微，但不可或缺，正是大家不断进步的源泉。

临行依依，不尽欲白。在朱老师的引领下，我们不仅收获了知识的果实，更学会了如何面对生活的挑战、如何在逆境中成长......她的言传身教，正如暗夜明灯，照亮我们前行的道路。哪怕离开了校园，但朱老师的教诲与关怀，永久镌刻于我们心底，成为我们人生旅程上最珍贵的财富。