以美育人之浅见 | 四川省米易中学校“阳光家长学校”第十六期

文摘 2024-10-04 17:52 四川

以美育人

之浅见

家长：曾书仪

四川省米易中学校“阳光家长学校”

宗旨：温暖、阳光、公开、信任

四川省米易中学校

“阳光家长学校”讲师：曾书仪

PART 01

讲师团成员简介

曾书仪，易境主理人、职业策展人、空间设计师、花艺架构师

擅长领域：空间展陈布置、东方生活美学、花道、茶道

教育理念：哲学的深度决定文化的态度，文化态度决定了艺术的高度，艺术的高度决定了认知的准确度。

PART 02

以美育人 之浅见

大家好，我是易境茶书院的负责人书仪，即是空间设计师、职业策展人，也是东方美学的倡导传播者。很荣幸有这个机会在四川省米易中学校“阳光家长学校”里为大家分享些微关于美育方面的心得。

关于美育，可以理解为对美的一种关注，在当前教育领域，如何培养出既有创新能力又有文化素养的人才，已成为教育工作者、家长、学生及社会各界共同关注的话题。美育教育不仅帮助学生提高审美能力，更能在潜移默化中促进其综合素质的发展，培养健全的人格和良好的情操。

在这里，想与大家分享我所尊敬的北大第一任校长蔡元培先生曾在《中国人的修养》里写到的一段话：“家庭者，人生最初之学校也。一生之品性，所谓百变不离其宗者，大抵胚胎于家庭中。一个完整强健人格的养成，并不源于知识的灌输，而在于感情的陶养。这种陶养就在于美育。塑造全面完整的人，也正是美育的宗旨。”

诚如蔡先生所讲，美育，即以美的教育和感受为核心，我们通过对美的体验和创造，帮助个体形成正确的审美观和价值观。美育的内容丰富多样，涵盖了音乐、绘画、书法、舞蹈、戏剧、文学、摄影等艺术形式。它不仅关注艺术知识的传授，更着眼于情感体验和思想启迪。

然而美育，也不仅仅是这些，更多是源自于生活中对美的陶养应用，也就是当下时兴的所谓生活美学中。就像茶事，陶艺，花道等等，近年来渐成时尚。说到底，无非是今人活着，企图接续上久已远去的古代文人趣味，让自己的日子于起居坐卧之时有些情愫，在吃穿住行当中别有心思。我们的眼睛、耳朵、视觉、听觉，可以听到美的东西，可以看到美的东西，甚至于，做一道菜可以品尝到美的滋味，这些都是美育之生活美学。

作为东方美学的传导者，在此也分享一些关于美学方面学习的经验给大家，对于非专业的或者非艺术专业的一般人而言，比较方便的捷径，可以通过学习了解艺术史来提高艺术素养。通过艺术史的学习，会知道在人类历史上有哪些优秀的文化遗存，艺术遗存，通过对这些艺术遗存的了解，可以丰富我们的世界，丰富我们的认知，也丰富我们的内心，根据自身的喜好，去深挖与其相关的美学内涵，是及其有趣之妙事。

比如我个人，就沉迷于中国两宋时期的文化研究多年，因为无论中国传统文化和审美的高峰，还是艺术与生活通融的生活美学源头，举世公认当推宋朝。宋代士人的修养和美学趣味，通过儒家思想的一脉相承，一直为后世所追慕。宋代是中国文化发展中至关重要的时期，而最能代表宋人文化趣味的，莫过于四般“闲事”：焚香、点茶、挂画、插花。这些闲事，无论雅俗，皆有铺排，而融汇于其中的种种讲究与仪式感，则流露出宋人在文化上的风格品貌。美学的风雅既各有讲究，又互相联系，贯穿了生活的滋养，对我而言，美育不在别处，就在这一茶一烟，一花一画之中。

关于美育的范畴还有很多，不是寥寥数语即可概括，但是只要你有愿意发现美的眼睛和心，就能给自己带来的第n种能力……

或许您通过这段文字，也已经了解到了一些美育的重要性，尤其是对于因为课业负担而放弃孩子艺术学习的家长，希望听了这个分享，能够让孩子暂时忘却课业的烦恼，寻得内心深处片刻的宁静，去重拾生活美好。

图/文 | 曾书仪（家长）

一审 | 田莉

二审 | 吴欣蔚

三审 | 程庶恒

编辑 |王叶丹

往期精选

管理中求突破，细节中求成功丨米易县中学年级教育教学管理研讨会在我校举行

喜报|我校教师再获佳绩！！！

青春“社”彩，从“新”出发丨米易县第三初级中学社团招新火热进行中

聚智前行丨米易县李根元名校长工作室和吴红名校长工作室交流会在米易中学举行