探儿童视角 创特色环境
《评估指南》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展。”为立足儿童本位，追随儿童视角，凸显环境在孩子教育中的作用，进一步促进幼儿发展。昨日我园开展了“儿童视角”下的班级环境创设观摩活动。
为了进一步改变班级环境创设中存在的教师中心倾向，全园教师依据前期环创培训内容和幼儿发展目标，开启了一段回归儿童立场的班级环创之旅。我园园长岳老师，副园长常老师带领全体教师进行观摩互鉴互学，之后幼教中心领导许老师也加入了我们的研讨。
本次活动观摩以“观现场+听讲解+共研讨”的形式展开，由各班教师结合本班幼儿的年龄特点和兴趣，从近期目标、班级主题、空间布局、材料投放等方面逐一解读班级环境创设思路。
“让幼儿的学习过程可视化”“从幼儿的兴趣出发”“还原幼儿最本真的艺术创作”“写实的环境是最真的美”“有导向的环境便是会说话的环境”……教师们在自信的讲解中，不断地表达着自己的教育见解。
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图文：白慧
审核：常老师
