携一米冬日的暖阳，寻思想碰撞的诗意和远方。研究新课标背景下语文课堂识字教学的方法策略，探索立足现行教材，落实新课标要求，构建语文素养课堂的有效方法，是语文老师的责任和使命。2024年11月21日下午，凤凰小学王志红校长携全体班主任老师齐聚一堂，进行了题为《单点爆破，做有科技含量的教育》的讲座。
活动伊始，王校长和老师们一起梳理了本次期中学业监测语文的试卷分析情况，针对基础知识不够扎实的现状，结合字词教学，对老师们进行了有效的指导。王校长从“学习金字塔”理论入手，让老师们初步感知主动学习与被动学习的区别，并与老师们积极互动，通过问答、游戏等形式让老师们沉浸式体验主动参与的益处，促使大家改变观念，认真反思，树立终身学习理念， 切实将学生放到课堂中央。
为切实改变课堂上“隐性辍学”的现状，她还和老师们一起探讨提升学生专注力的方法，正如范先稳教授所讲的，方法对了，学习就简单了。
针对语文的人文性与工具性相统一的学科特点，王校长依托二年级上册教材向大家解读如何凸显语文教学的根本——听说读写，让语文课堂充满语文味。“用教材教而不是教教材”，教材只是一个范本，一个媒介，我们要依托它拓展开去，落实语文要素，注重读写结合。她向老师们详细地介绍了词语的积累、词语的创编、由词到段的扩充等等方法，具有很强的实操性。老师们认真聆听，学有所获。
本次语文专题研讨活动，营造了浓厚的教研氛围，全体语文教师将以此次活动为契机，尊重学生的认知规律，更加关注“做有科技含量的教育”的探索。相信每一位教师都将以此为新的起点，在教师专业化成长的道路上乘风破浪，扬帆远航。
编辑：冬 爽
图片：冬 爽
终审：王志红
