艺术教育对于立德树人具有独特而重要的作用。多年来，市北教育始终把提高教育教学质量工作放在中心位置，着力打造“学术市北”教研品牌，认真践行“以美育人、以美化人、以美培元”的课堂教学理念，不断推进深化课堂教学改革。
2024年12月4日下午，乘市北区第四届学术节召开之东风，区音乐学科专场：多维互动参与体验——指向深度学习的音乐课堂教学方式变革探究主题研讨活动，在青岛宁安路小学顺利召开。会议由市北区音乐教研员张洪涛老师主持，全区中小学音乐教师列席会议，以“多维体验”为载体、“深度变革”为指向的教学研讨就此拉开序幕。
实施背景—教学方式变革与课堂教学探究
市北音乐教研团队，在教研员张洪涛老师的带领下，立足课堂，总结探究“多维互动参与体验”式音乐教学法并给予推广，在六年多的教学实践中取得良好成效。先后获得山东省创新教学成果一等奖、市北区第一届学术节优秀教学法等诸多荣誉。2022年新课标落地，“深度学习”成为当前教育领域的热门话题。在教学实践领域：大单元、大概念、大项目、大任务等教学理念不断渗透，在理论层面，对深度学习内涵的溯源、对音乐学科深度学习现代语境的认知、及深度学习方法论的探索已成为课堂教学的当务之急。
教学研讨实录——课例展示
青岛宁安路小学孙鸿媛老师现场执教三年级歌曲《摇啊摇》，整节课以“童谣”为主线，教师根据学生的年龄特点，通过“说童谣、听童谣、唱童谣、演童谣”步步推进，采用唱游教学使孩子深浸其中，教学难点在音乐律动中迎刃而解，创编表演、打击乐器的使用为歌曲增添了靓丽的色彩。
青岛淮阳路小学王亚楠老师执教五年级歌曲《叮铃铃》。教师深挖教材，采用听一听、敲一敲、看一看、唱一唱，把看似枯燥的民歌生动再现。双基教学、作品情绪处理在教师到位的指挥手势下夯实升华，彰显了教师扎实的教学基本功。教师对作品的二次开发成为本课又一亮点：动作表现歌曲、打击乐器加入、二声部伴唱使传统民歌焕发出新的生机。
教学研讨实录——经验分享与教学论坛
论坛由市北区名师青岛宁安路小学赵霞老师主持，市北区音乐教学青年骨干教师团队作了题为“多维互动 参与体验——指向深度学习的音乐课堂教学方式变革探究”的经验分享及论坛发言。她们是：青岛宁安路小学董梦瑶老师、中央商务区实验学校袁歌老师、青岛第四十七中学孟凡青老师、市北区第四实验初级中学李雅楠老师、青岛淮阳路小学王亚楠老师、青岛广雅中学宋温馨老师、青岛同安路小学侯婷婷老师、青岛滨海学校刘小玉老师、青岛北山二路小学解永芳老师。分别从六个闭环话题入手，探寻如何指向深度学习的音乐课堂教学方式变革：设定引领性学习主题——设计导向性学习目标——设计挑战性学习活动——开展持续性学习评价——设计开放性学习环境——进行反思性教学改进。几位骨干教师以自身课堂教学实例为坐标，诠释探寻如何指向深度学习的音乐课堂教学方式变革。
教学研讨实录——引领总结
市北区音乐教研员张洪涛老师对本届学术节专项教学研讨做点评与总结:
1.重视艺术体验，学生在以艺术体验为核心的多样化实践中，提高艺术素养与创造能力。
2.围绕音乐学科深度学习六个闭环要素开展多维互动参与体验课堂教学。
3.不断反思改进，提高课堂学习效率，克服碎片化教学，把握音乐本质与思想，聚焦核心素养。
精研深耕以致远，凝心聚力赋成长。市北区音乐教育将以“多维体验育素养，深度变革促发展”为导向，秉承“让学术点亮市北”的市北治学精神，探究深度学习的音乐课堂教学模式与方法，体现美育价值。市北音乐人将抓住学科发展的契机，在教改的道路上步履铿锵、砥砺前行！
转自：青岛市市北区研究教育发展中心
