“金风吹动稻菽浪，静也秋光，动也秋光。“秋实”融合课程是红山十小以“春晓、夏雨、秋实、冬韵”为主题的四季融合课程之一，它紧紧依托2022版新课程标准，摆脱了单一学科体系的束缚，在多学科融合的项目下进行有效整合，让学生享有更充分的综合学习、体验探索和拓展研究。在过去的一个多月里，我们的“仁智”少年们全身心地投入到“秋实”这一跨学科主题融合课程中。他们灵活地运用语文、数学、英语、美术、科学和劳动等课程的知识与技能，巧妙地融会贯通，创作出一首充满秋天气息的韵律之歌。
秋意
QIU
YI
在这个如诗如画、多姿多彩的秋天，来一场以诗会友，岂不快哉？“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”……秋日的清晨，语文老师领着同学们吟诵着一首首秋诗，一校之内，满园之间，传来了抑扬顿挫的唱诗声。
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秋语
QIU
YU
“解落三秋叶，能开二月花；过江千尺浪，入竹万竿斜。”当数字遇上秋天，便是最美的语言。数学课上，老师带领孩子们收集秋天的落叶，观察秋叶的不同尺度，为秋天“量体裁衣”。
漫天的落叶纷纷扬扬，铺满校园，好似为秋姑娘披上了一层衣裳，这件秋衣有多重呢？孩子们别出心裁，共同探索了校园的面积，也为秋姑娘估算出衣裳的重量。
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秋乐
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英语课上，英语老师打破学科的壁垒，传统文化与现代教学融合，让孩子们用简单的英语对话说出科学课上观察到的秋天形状、美术课上创作出的秋天颜色，并用自己的巧手“画”出心中属于秋天的美妙画面，一幅幅精美的图画、一本本精致的绘本，表达着孩子们对秋天的喜爱之情。
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秋形
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拓印树叶
“啊，好多落叶！”“好漂亮的叶子！”美术课上，孩子们大声欢呼。他们来到教学楼外，在院子里低头寻觅着，偶尔蹲下身拾起一片漂亮的落叶，然后小心翼翼地夹进书里，还要轻轻拍两下，仿佛得到了秋天馈赠的珍宝。回到教室，大家在美术老师的帮助下，用七彩的画笔拓印下秋叶的脉络，创作出一幅幅精彩的秋卷。
树叶创作
叶落知秋，叶如秋身。孩子们充分发挥想象，用自己拾得的漂亮叶子，描绘出秋天的样子，创作出一幅幅美不胜收的作品。有的是用不同的树叶和花叶粘贴出美丽的立体画，花篮中，或是一枝独秀，或是争奇斗艳；有的是用叶子写下一个个和秋天有关的成语，秋高气爽、硕果累累……极尽心思。
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秋思
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稻花香时，百姓欢笑。秋天是丰收的季节，有深沉的稻香，有硕大的谷穗，有红透的高粱……在科学课上，孩子们拿出多日来收集到的各种粮食的种子，粘贴成画，制作出自己心目中的"秋季礼盒"，送给秋天，送给父母，送给师长，送给同学，也送给一位大半辈子都奉献在田间的"老农"——袁隆平老爷爷，他用六十年的时间实现了"让所有人吃饱饭"的理想，每到丰收时，我们格外思念他。
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秋情
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“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。”人世间最动听的声音，不是充斥技巧的乐曲，而是孩子们不加雕饰的歌声。秋天的弦拨动着叶以为伴奏，孩子们尽情地唱出对秋天的赞美。
一群稚嫩的身影，一转体、一回眸的瞬间，最是动人。孩子们努力地用身体舞出对秋天的感受，像是一只只翩翩起舞的蝴蝶，又像是一道道随风摇曳的柳枝，让寂寞的秋天重新焕发出生机。
秋天，是一年四季中最富有诗意的季节。在这个金黄色的季节里，让我们一起感受音乐的魅力，聆听那些关于秋天美好的声音，这些美妙的音符化作一股暖流，温暖着我们的心灵，让我们感受到了大自然的美好与宁静。
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秋行
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出去走走吧，正如诗中所云：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”孩子们追寻着秋天的足迹，离开校园，踏上探索之旅，在乌兰哈达公园和红山公园里，孩子们真切地感受到秋天的大自然是那么美丽、那么有趣。他们和风儿诉说自己的忧愁，与叶子分享自己的快乐……来到这里，孩子们丢掉了平日的拘谨，尽情释放着纯真的天性。
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万千光景，泼墨一秋；满目秋光，美不胜收。秋天不但有“晴空一鹤排云上”的壮丽景色，更有“便引诗情到碧霄”的豪情万丈。红山十小的老师们独具匠心，为孩子们精心设计了充满欢乐的秋季融合课程，让孩子们在学习中领略到秋日的美好，共同奏响秋日的华彩乐章。
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