深耕科创路
培育新人才
——创新型人才培育阶段性成果展示
科技兴则民族新，科技强则国家强。习近平总书记在党的二十届三中全会指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”秉持着为党育人，为国育才的理念，太仓市良辅中学始终将科技创新人才的培养作为学校工作的一大重心，着力培养更多的卓越科创新人才。
创新之道，唯在得人。学校通过设立科创人才培育导师、开办特色课程、积极参与各级交流竞赛等方式加强青年科技人才的培养。2024年，良辅中学在创新型人才培养道路上取得了较多成果，让我们一起来领略良辅人才新风采，感悟创新发展新道路。
N01
学生信息素养提升实践活动
2024年4月14日，2024年苏州市中小学生信息素养提升实践活动现场赛人工智能、智能机器人项目在苏州工业园区星港学校举行，千余学生参赛，比拼头脑反应与动手能力。
良辅中学四支代表队参加A类机器人、B类机器人、优创未来、极限冰壶四个项目，其中A类机器人第1名，优创未来第2名，B类机器人第4名，极限冰壶第4名，三支代表队晋级省赛。
获奖情况
姓名 项 目 获 奖
单嘉元、李泽炜 智能机器人A类
苏州市一等奖
费洋洋、奚雨桐 智能机器人B类
苏州市一等奖
姜陆涵、黄慕辰 人工智能——优创未来
苏州市一等奖
郑二格、许文昕 微电影
苏州市一等奖
2024年5月18日，“领航杯”江苏省中小学生信息素养提升实践活动在无锡市积余实验学校顺利开展，良辅中学学子在其中创收佳绩，并有一支队伍晋级国赛。
获奖情况
姓名 项 目 获 奖
单嘉元、李泽炜 智能机器人A类
江苏省一等奖
费洋洋、奚雨桐 智能机器人A类
江苏省一等奖
姜陆涵、黄慕辰 优创未来
江苏省一等奖
郑二格、许文昕 微电影
江苏省二等奖
2024年7月22日至28日，第二十五届全国学生信息素养提升实践活动在浙江省诸暨市海亮教育园成功举办，来自全国各地的2000余名中小学生以及众多信息素养领域专家和教师齐聚诸暨海亮，共同参与这场科技与教育的盛会。
太仓市良辅中学2026届学子费洋洋、奚雨彤通过层层选拔，最终进入了智能机器人项目国赛，并取得了国家级交流奖的好成绩。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。从苏州市到江苏省，最终进入国赛并取得佳绩，蔡圣俊老师带领的良辅科创团队在这一过程中锻炼了动手能力、激发了浓厚的创新热情，期待他们后在更广阔的舞台上尽情展现自我、逐梦科技、拥抱未来。
N02
第八届全国青少年无人机大赛
（江苏省选拔赛）
2024年7月2日—7月4日，第八届全国青少年无人机大赛江苏省赛在江苏无锡梅村高级中学空港分校顺利开展，全省500余所中小学、逾5000名选手踊跃参与，在此竞技交流。
太仓市良辅中学派出无人机团队优秀学员代表参赛，在初中组雷霆飞途、个人飞行赛道取得了累累硕果，我校荣获大赛“优秀组织奖”，黎海老师荣获大赛“优秀辅导员”的荣誉称号，十位同学获得奖项：
一等奖
二等奖
三等奖
国 赛
2024年8月15日—18日，酷暑炎炎难挡少年逐梦英姿，第八届全国青少年无人机大赛于在重庆举行，近8000所学校，2806支队伍，共计17000余名参赛选手进行了友好交流比拼。
由黎海老师带队，太仓市良辅中学初一初二年级共19位学生参加了个人飞行赛、雷霆飞途和模拟大飞机转场3个项目，在四天的角逐中，取得了4个国家级一等奖、9个国家级二等奖、6个国家级三等奖的战绩，我校黎海老师获“全国优秀科技辅导员”荣誉称号。
其中，良辅学子们在模拟大飞机转场赛项更是表现突出，成为该赛项荣获一等奖人数和参赛获奖人数最多的学校。
获奖情况
姓名 获 奖
谢梓轩 国家级一等奖
施程杰 国家级一等奖
黄义鑫 国家级一等奖
毛梓沅 国家级一等奖
王文昊 国家级二等奖
沈霖一 国家级二等奖
薛宇辰 国家级二等奖
盛忆馨 国家级二等奖
黄子书 国家级二等奖
樊王俪 国家级二等奖
裴浩然 国家级二等奖
段博文 国家级二等奖
程子涵 国家级二等奖
季何歆 国家级三等奖
张警鹤 国家级三等奖
孙语嫣 国家级三等奖
李小宇 国家级三等奖
陈思凯 国家级三等奖
蒋浩然 国家级三等奖
少年当有凌云志，万里长空竞风流，祝贺以上获奖同学，展望未来，良辅中学小飞手们将继续秉承“探索未知、勇于创新”的精神，致力于为更多青少年搭建展示自我、实现梦想的舞台。我们相信，在不久的将来，他们将翱翔于更广阔的科技蓝天，为国家的航空航天事业贡献自己的力量。
N03
创新型人才培养计划导师寄语
蔡圣俊老师
“保持探索创新的精神，保持精益求精的精神，勇于协作，敢于创新。”
黎海老师
“创新需要不断学习和更新知识，及时跟随科技发展的步伐。创新是一种态度，一个习惯，请保持对创新的持续热情和动力！”
N04
结束语
人才是创新的根基，是创新的核心要素，创新驱动实质上是人才驱动。太仓市良辅中学将继续走在创新型人才培养新道路上，遵循创新型人才的成长规律变革教书育人方式，发掘学生的天赋特长，为不同禀赋的学生提供更广阔的实践天地。
