为了加强对学校的课程建设、教学常规、教学质量和教师专业发展等方面管理的指导，进一步了解学校教学工作，明确后续发展目标，2024年10月10日，由太仓市教师发展中心主任王明率队，带领各学科教研员对太仓市良辅中学的教育教学工作开展了专项调研。
PAPR.1
课堂调研
【语文学科】
语文教研员张小妹老师分别听了陈咏枫老师的《敬业与乐业》、徐晨阳老师的《秋天的怀念》、谢青老师的《散步》三节课。
张老师对于三位老师的课给予了肯定，并提出了相关建议。陈老师的课体现了“PBL-PAD”的教学模式，老师以课文《敬业与乐业》为例，总结了议论文“寻找论点——理清论证思路”的基本方法，并当堂解读课外的文本加以巩固，学生颇有收获。
张老师对徐老师和谢老师这两位年轻教师所具有的扎实的教学基本功给予了充分的肯定，并就文本解读方面的问题提出了修改意见。
【数学学科】
数学教研员张晓东老师听了张晓老师的《求代数式的值》、崔园园的《直角坐标系》以及袁梦老师的《抛物线的对称性》三节课。三位老师均采用了“PBL-PAD”项目式对分课堂模式。
张晓老师关注问题情境，整个课堂条理清晰，有激情，具有良好的上课气场。课后坚持当堂检测，注重夯实学生四基，获得了较好的评价。
崔园园老师精心设计教学案，围绕课标和考纲娓娓道来，引导学生思考，将他们的思路引向深入。
袁梦老师在本节课的教学中，展现出了扎实的专业知识和良好的教学态度。课程内容安排合理，逻辑清晰，能够有效地引导学生思考和探索。
【英语学科】
英语教研员陈神广老师听了初三年级姜裕敏老师的课、初一年级周一琛老师和张周舟老师两位新教师的课。
陈老师肯定了三位教师扎实的教学基本功，课前准备充分，对每一个知识点都进行了深入分析，让学生清楚地把握考点和易错点，并针对学生的薄弱环节进行重点讲解。教师在授课过程中，不仅注重知识的传授，还注重培养学生的学习方法和思维能力。
【物理学科】
物理教研员项其杰老师听了初二年级孙铭锞，俞秋豪两位教师的课，课题均为《光的折射》。
孙铭锞老师在教学设计，课堂语言表达和节奏的掌控表现突出。但在相关细节处还需进一步打磨，如板书设计需进一步简明有效，课堂提问的针对性和指向性要加强，课堂活动的主体要突出等。
俞秋豪老师在教学设计，课堂节奏掌控和教师语言表述等方面表现不错。但在教学活动中需要注重问题设置的阶梯性和针对性，实验探究设计中要关注核心问题。
【化学学科】
化学教研员云磊老师听了虞梓樱老师的《分子》和陆强老师的《原子》两节课。
两节课的教学目标明确，教师通过清晰的讲解，让学生较好地认识了微观粒子。教学内容丰富，重点突出，难点突破方法有效。教学过程中，各个环节过渡自然，课堂氛围活跃。教师语言表达清晰。但在相关细节处还需进一步思考，课堂提问的针对性和指向性要加强，要注意知识板块的完整性，对于新教材课堂的设计还可强化同时，在教学内容的拓展方面，可以更加深入，引导学生进行更广泛的思考。
【道法学科】
道法教研员周秀荷老师听了朱佳怡、梁骏欧两位新老师的《友谊的真谛》一课。
朱老师采用议题式活动教学，以“友谊的真谛是什么”为总议题，以全红婵和陈芋汐的故事设置情境，并在课堂上不断联系学生的生活实际，通过同学们对友谊的真实感受和分享，真正做到以学生为主体，将情境、任务和活动三者有机统一。
梁骏欧老师通过中华诗词导入《友谊的真谛》一课，以史铁生和他的朋友们为案例，用身边的事例和生活中遇到的问题加以引导，层层推进，加深学生对于友谊的感悟，真正做到了道法与生活相结合，价值与知识相统一。
【历史学科】
历史教研员洪星老师听了青年教师刘雷的初二试卷讲评课、见习期教师杨帆老师的《八国联军侵华与《辛丑条约》的签订》。
刘老师以练习卷反馈情况出发，呈现了一堂试卷讲评与综合复习课,立足云痕现代化手段，分析练习数据，对困难题型、薄弱知识点进行点对点分析，讲述详细。洪老师肯定了刘雷老师近几年课堂的成长，并提出之后在学生精炼上方式要多样，激发学生反思。
杨老师运用“PBL-PAD”项目式对分进行课堂讲授，通过问题导向学习，学生深入探究历史背景，培养了自主学习和团队协作能力。洪老师指出一些不足，如部分学生在其中参与度不高，在细节上仍需优化，以更好的实现课标目标。
【地理学科】
地理教研员陆利江老师听了向雪老师的《地形图的判读》、顾春芳老师的《地形和地势》。
向老师课前展示了学习目标，让学生了解本课需掌握的知识点，以旅游为线索，需要学生志愿者到山的不同位置清理垃圾，以此情境贯穿全课。在此过程中教授了海拔、相对高度、等高线、等高线地形图、山脊、山谷等概念。
顾老师整堂以“PBL-PAD”教学模式开展，教师精讲后，学生做相关练习及时内化，小组合作完成相关任务，上讲台展示，最后总结。当堂训练，学生代表讲解，其他同学自我打分，很好的激发了学生的学习积极性。
陆老师对两位老师的课堂教学给予了高度的肯定，并细致观察了学生地理课后反馈情况。
【艺术学科】
音乐教研员江舟老师听了管雨霆和朱艳老师两节初三的音乐课。江老师对两位上课老师的课堂教学给予了肯定，课堂设计完善，教师教学热情高，师生活动效果较好，同时江老师也提出了一些更有效更优化的教学建议，重在提升课堂活力及艺术魅力。
美术教研员孙亚芬老师听了周辛甜、陆丽红老师的课，课堂内容富有条理，运用了PBL-PAD的方式组织课堂，氛围活跃。课堂设计有重难点，教师引导学生自主学习及讨论，总结了素描的要素。讲练结合，通过两次小练习和教师示范，学生初步学习了排线的技法，体验了素描的乐趣。
【信息学科】
信息教研员胡勇华老师随堂听取了赵翌雯老师的《算法》、周惠芳老师的《资源的管理与贡献》。
信息技术课上，两位老师老师巧妙融合理论与实践，通过生动案例激发学生的探索兴趣。课堂节奏紧凑，学生动手操作机会多，学习氛围浓厚。不仅传授了知识技能，更培养了学生的创新思维和解决问题的能力，胡老师肯定其是富有成效的精彩课程。
PAPR.2
备课组研讨
各学科教研员携手备课组，共同对几位听课老师的课堂表现进行了深入细致的研讨。他们聚焦教学细节，从课堂管理、教学方法到学生互动等多个维度，全面评估了每位老师的教学风采。
同时，教研员们还认真检查了新教师的教学六认真情况，包括备课、上课、作业布置与批改、辅导学生、考核与评价及教学研究等方面，旨在促进新教师的快速成长，提升整体教学质量。此次研讨不仅加强了教师间的交流与合作，更为学校教学质量的稳步提升奠定了坚实基础。
PAPR.3
调研反馈会
各学科备课组研讨结束后，教师发展中心曹晓红副主任组织教研员们分学科反馈本次调研的情况，从学生问卷反馈、课堂教学表现、六认真检查情况、青年教师成长等方面提出了指导性意见。
【插入照片反馈1、2、3、4】
教师发展中心王明主任针对学生问卷、调研情况做分析。从问卷反馈中，王主任提出接下来要在学法上加强指导，精选作业设计、帮助学生树立目标意识。从课堂反馈中，王主任从教学方式优化、素养导向提升、加强集体备课等方面提出了建设性意见。
最后冯书侠校长向领导和教研员们表示了感谢，并表示学校当下遇到了更多的机遇与挑战， 这既是对学校的考验，也是推动学校发展的契机。良辅中学将认真梳理并落实每一条不足与建议，不断优化教学管理和服务，努力为学生创造更好的学习环境，提升学校办学质量。
学校将以此次专项调研为契机，积极吸纳专家们的宝贵意见与建议，不断优化教师培养体系，提升教育教学质量。
来源：各教研组
编辑：邵梦玮
审核：屠冬梅
