【大单元群文】让鲁迅的文字“活”起来：角色扮演+纪念馆设计，语文课堂的创新尝试

文摘 2024-11-11 12:23 上海

语文优课PPT，专注教学课件

课件说明

本课件由语文优课PPT原创发布

教材：统编版高中语文必修中册

课件名称：《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》》群文教学

课件格式：PPTX（可编辑文件）

制作：欢欢老师

设计：悠然老师

购买链接

课件详情

（部分教案展示）

【课件资源】包含了团队教师精心制作的课件、教学设计、配套多媒体内容，让课堂更加的生动丰富。

【技术支持】如遇到使用中的问题，可以联系客服，客服会耐心解答。

01

课件介绍

大家好，这里是语文优课PPT。

今天大单元联读【会员群】更新的课件为《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》》群文教学，课件一共46页。

《记念刘和珍君》与《为了忘却的记念》是统编版高中语文选择性必修中册第二单元中的两篇重要课文，单元主题为“苦难与新生”。这两篇文章都以纪念为主题，但各有侧重。前者深情悼念了爱国青年刘和珍，后者则缅怀了“左联”五烈士。两篇文章都体现了鲁迅先生的深刻思考和人文关怀。在时光的长河中，青年学生与革命历史的距离渐行渐远。本课题旨在通过深入研读《记念刘和珍君》与《为了忘却的记念》，引领学生穿越历史迷雾，感受烈士精神，培养爱国情怀与责任感。

教学目标：

语言建构与运用：品味鲁迅深刻犀利的语言，提升语言表达与理解能力。

思维发展与提升：培养批判性思维、创新思维和逻辑思维，深入理解烈士精神。

审美鉴赏与创造：感受鲁迅作品的文学魅力和烈士们的精神之美，创造富有感染力的展示形式。

文化传承与理解：传承烈士的爱国精神和奉献精神，结合“苦难与新生”单元主题，深刻体会在苦难中孕育新生的力量。

02

视频预览

03

备课思路与课件预览

什么样的精神，能够让人在历史的黑暗中看到光明？

这或许正是鲁迅先生在《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》中反复追寻的答案——“苦难与新生”。

本节课的主题便是围绕“苦难与新生”，通过这堂课，我希望引领学生通过鲁迅作品中的深情悼念，看到他对社会冷漠的批判、对逝去青年的缅怀，并透过字里行间感受到鲁迅的崇高信仰与不懈追问。

教学设计：四步走，引领学生穿越历史迷雾

环节一：创设情境，激发兴趣

首先，我设想了“发现烈士日记”的故事情境，通过设问“假如你是当时的青年，会做出什么样的选择？”带领学生进入时代情境。这一环节的核心在于引发学生的共鸣，让他们产生置身历史的真实感，激发对后续学习的兴趣。

环节二：聚焦苦难，深入文本

紧接着，我引导学生划出文本中描写苦难的语句，通过对比今昔，帮助他们理解那个时代的压抑与沉重。例如，《记念刘和珍君》中“造化又常常为庸人设计”揭示了社会的麻木。这一环节采用小组讨论方式，让学生总结出当时的社会特征：高压政治、言论禁锢、民众冷漠。这一过程不仅是对文本的解读，更是对烈士精神的追问：他们为何选择如此艰难的道路？

环节三：角色扮演，感受烈士精神

为了让学生更直观地理解烈士们的精神，我安排了角色扮演。学生们将亲身体验刘和珍、柔石等人在历史背景中的抉择与勇气，这种“情感共鸣”会在课堂上让他们不再只是旁观者，而是真正“成为”那些人物，深刻理解他们面对压迫和牺牲时的坚定。

这一环节的讨论围绕着一个问题展开：“是什么让他们在黑暗中仍然坚持自己的信仰？”这有助于学生理解烈士精神的价值。

环节四：纪念馆设计，构建精神灯塔

最后，我通过“纪念馆设计”的任务，综合展示学生们对烈士精神的理解。在这个任务中，各小组讨论并设计展示方案，从烈士们的事迹到纪念的布局。这个环节是整个课堂的“升华”，让学生不仅仅是对烈士进行缅怀，而是开始思考如何在现实中践行这种精神。

本课件一共有46页，上方可预览课件视频。