中学生礼仪规范是青少年成长过程中的重要组成部分，它不仅关乎个人形象与修养，更是社会文明的缩影。它绝非仅是几句问候，或得体的着装，其背后藏着深刻的行规教育。课堂上端坐静听、课间有序活动，皆为行规体现；而持续践行，更是责任感的养成过程。当同学们自觉自主遵守行为规范时，便领悟到对学业、对集体负责的要义，也就于点滴礼仪中蜕变，成长为有责任感、有担当的少年。
为深化学生对规则意识的理解与践行，培养其对自己和集体负责的责任感，塑造良好行为规范和道德品质，营造积极向上、秩序井然的班级和校园氛围，12月初，总校初二年级以“晨操之礼，德馨之始”为主题，开展了一次别开生面的“出操礼仪”主题教育班会课。本次班会旨在引导同学们深入理解规则意识的重要性，促使同学们自觉遵守学校各项规章制度，共同营造文明有序的校园环境。
主班会课的第一环节“呈现情境，引发冲突”迅速抓住同学们的眼球。以校园常见的“出操风波”切入，情境里呈现的画面十分“写实”：出操铃响后，教室门口乱成一团，有人插队、有人说笑打闹，队伍站得歪歪扭扭，全然不见应有的出操礼仪。同学们纷纷露出会心之笑，显然感同身受，也由此陷入对不能自觉遵守出操礼仪的行为的思索。
进入班会课第二环节“组织讨论，鼓励表达”，学生化身校园行为“诊断师”，细致剖析视频中违规表象：迟到、着装不整、嬉闹、步伐错乱等问题被逐一揭露。深入探讨背后心理时，大家剖析出个人主义、漠视集体、心存侥幸等根源，精准定位规则意识缺失核心病灶，激发学生自我省思，深挖思想根源，为行为矫正筑牢思想根基。
在第三环节“启发引导，促进感悟”中，教师以丰富案例为匙，开启规则认知之门：以赛场遵规夺冠等现象映射至校园，凸显规则于个人进步、集体荣光与校园和谐的基石作用，学生内心规则天平渐趋平衡，认可规则价值。随后聚焦班级出操集体任务，阐明个体行为与班级荣誉联动关系，强化责任纽带，使学生明悉遵规是责任所系，守纪为集体添彩。
回溯 “出操风波”，借《出操礼仪示范视频》，从流程到细节，为学生提供规范蓝本，学生对标找差，明晰提升路径，完成从理论悟领到实践指南的关键跨越，实现认知升华与行为指引的无缝衔接。
“任务驱动，促进行动”是班会课第四环节，此环节奏响班级自治强音，学生分组协作，智慧众筹 “班级出操礼仪倡议书”：涵盖时间、着装、队列、做操全流程规范，详述遵规之益，以自律与他律结合机制，激发学生主体意识与责任担当，将规则意识具化为行动方略，为班级管理注入内生动力。本环节最终形成正式倡议书张贴公示，以制度之力促学生将规则意识内化于心、外化于行，班级出操风貌焕然一新，校园文明建设再添新章。
班会尾声的 “拓展延伸”环节，如涟漪扩散，教师引导学生将思维从出操礼仪扩展到整个校园生活，课堂静思、课间有序、文明午餐、环境维护等规则要点在交流中明晰，学生规则意识渗透各场景，内化于心、外化于行。此环节强化了规则意识在校园多场景渗透，助学生将遵规守纪内化为习惯，推动校园文明升级，为营造和谐有序、积极向上的校园氛围持续发力，点亮学生全面发展之路。
以 “礼”润心，“规”塑校园，总校初二年级本次出操礼仪主题教育班会落下帷幕，却余韵悠长。从出操礼仪的细究到日常点滴规范，同学们经历了一场思想洗礼。领悟到规则不是束缚，而是助力成长的羽翼；践行也并非一时之功，而是贯穿青春的坚守。于今后，同学们必将心怀规则，把出操时的严整、课堂上的专注、课间的有序延续下去，担起个人成长之责、集体荣誉之责。用规则意识雕琢行为，凭点滴积累蜕变升华，真正成长为社会脊梁。
学生感言
本周五中午的班会课，我们老师先给我们观看了有关出操和各项行规方面的准则的PPT，后又对班级内部的事件进行教育和总结，明确规范了我们的行规和日常，也让我们对班级内部发生的事情进行全面的了解，更加懂得了要和谐相处。我认为这不仅是针对班级同学的一场教育，更能让我们感受到班主任的辛苦工作与同学间友爱互助的重要。我们全班同学都感受颇多，是非常有意义的一次班会。
——初二（1）班 郭沁韵
古人云“没有规矩不成方圆”，人若不被规矩所约束，便会一事无成。这一次出操礼仪的主题班会，就是很好的行规教育。老师通过呈现出操不就够有序、体育委员难管同学的情况，引发了我们对出操秩序的思考，明白了出操不仅要靠老师和体育委员，更重要的是同学的自我约束。遵守规则，认真出操是为集体增光添彩，履行对集体的责任和担当。通过这一次班会，我收获颇丰，不但增强了我的行规意识，也意识到了遵守规则要从细节做起。
——初二（2）班 吴宇晨
本次班会课通过《出操风波》情境，揭示了同学们在课间操时的不守规矩行为。经过这次教育，同学们认识到规则意识和责任感的重要性，明确了出操礼仪规范，包括整队、行进、站姿、口号和退场等。我们也明白了遵守规则的重要性，也知道了整齐划一的出操能为班级增光。我们会努力改正，为校园营造文明、有序的环境贡献自己的力量。
——初二（3）班 唐凌欣
今天中午开展的主题班会让我深有体会。班主任张老师先是给我们看了初二（11）班出操的优秀风采。视频中，他们整队“快，静、齐”；跑操时，他们整齐而有力；间距较短，校服扣好，绕到规定位置才转弯。在我看来，我们班应向这样的模范班看齐。为了做到这点，可以给体委和相关管理人员定下目标，制定相关奖惩机制，并在隔一段时间进行总结。最后，希望我们班的出操纪律能更好，争做行为规范示范班！
——初二（4）班 梁涵昱
这次班会课，我们讨论了关于出操礼仪的问题。我们在排队时没有遵守纪律，说明我们心中没有规则意识。在班会课上，我们一起讨论了应对这个问题的方案，并现场演示了正确的出操排队。通过班会课，我们认识到规则意识对个人成长、集体荣誉和社会和谐的关键作用。
——初二（5）班 陈熠宇
今天的班会课，我们重温了“出操礼仪”的要求和规范，我深刻体会到了整齐划一的动作带来的精气神，我感受到了集体的力量和纪律性。这不仅锻炼了我们的身体素质，还培养了我们的纪律观念和团队精神。我意识到，每个人的努力都是班级整体表现的一部分，只有大家都遵守规则，才能展现出最好的风貌。这次班会更让我明白了，无论是在学习还是生活中，良好的纪律和礼仪都是必不可少的。我将把这种精神应用到日常学习和生活中，成为一个有纪律、有责任感的人。
——初二（6）班 袁如卿
上完《晨操之礼，德馨之始》班会课，我深受触动。晨操规范的展示，让我看到平日里被忽视的细节竟蕴含着大道理。整齐的队列、规范的动作，不仅关乎班级风貌，更是规则意识的体现。它启示我，遵守出操规则，实则是在培养责任感，一屋不扫，何以扫天下？从晨操做起，方能在未来担起更大使命，以小见大，砥砺前行。
——初二（7）班 苑诚予涵
今天班会课上我们观摩了（11）班的出操示范，讨论了出操时的情况排队问题，并根据我们班体育体锻课存在的不足之处展开讨论。通过体育委员的汇报，以及对一些问题的集体建言献策，我们认识到——出操排队时应保持安静；从站到教室外开始就应该整理好校服；不说笑打闹；听从老师和体育委员的统一指挥。在遵守纪律方面，我们要着重注意不随意换位置，有事离队要报告。因为我们是这个集体的一员，应该尽到自己的义务，遵守规则，集体共赢。
——初二（8）班 胡汇灵
通过今天的班会课，我深刻认识到早操的重要性。它不仅能锻炼我们的身体，还能提升我们的精神状态，为一天的学习打下良好的基础。我意识到遵守早操规范是对自己负责的表现，也是对集体的尊重。今后，我将更加认真地参与早操，保持良好的队形和动作标准，与同学们一起享受早操带来的益处。
——初二（9）班 王岚
出操的时候，保持安静和注意力集中是基本要求。我们应该沿着指定路线行走，避免推搡和打闹，确保自身和他人的安全。这不仅是对规则的尊重，也是对自己和他人负责的表现。
通过这次班会课，我深刻认识到，大课间做操不仅是体育活动的一部分，更是我们日常行为规范的重要体现。作为学生，我们应当从小事做起，养成良好的习惯，培养文明礼仪意识，为构建和谐美好的校园环境贡献自己的力量。
——初二（10）班 刘子衿
通过这次班会课，让我深刻体会到了纪律的重要性和团队协作的力量，同时，我也认识到每一个细节都会影响整体的效果，所以我们必须在集体中找到自己的位置并发挥相应的作用。这不仅是一次简单的规则教育，更是对自我约束和青少年社会责任感的培养。
——初二（11）班 宋天怡
今天中午班会课上，老师跟我们讲了‘出操之礼’这个内容，让我们对出操规范和纪律有了更深刻的反思与感悟。足够自律，才有足够自由，我们一起反思了出操时的问题，如交头接耳，列队不整齐等，并对此类问题提出解决方案。作为学习委员，我应该带头做好表率，严格要求自己，还要有大局意识。老师如果不在，可以提醒周围同学遵守纪律。相信在这节课后，我们的出操会更加规范和进步。
——初二（12）班 孙一舟
2024年第552期 总第4187期
撰稿：董晓莺
视频：拍摄 初二（11）班
指导老师：董晓莺
摄像：初二各班班主任
责编：顾卫君
发布：陆舟斌
监制：曾宪一
