— 深化相长｜助力课堂 —
核心素养导向下的语文学科教学
秋来满山皆秀色，时光恰好正当时。在这橙黄橘绿的美好时光里，我们相聚一堂，探讨教育的无限可能。10月31日，萧山区小学语文“我思我行”研习小组关于核心素养下的学科教学研讨活动在信息港小学举行。
01
课堂展示
赵怡颖老师
信息港小学的赵怡颖老师执教《介绍一种事物》一课。在教学中，赵老师引导学生从多方面有条理地介绍自己感兴趣的事物。学生通过勾连旧知、修改提纲、选择方法、二次习作等环节，一步步完善自己的文章片段，掌握了从几个方面介绍事物的方法。
张潇桠老师
朝晖小学的张潇桠老师执教《推荐一本书》一课。张老师创设了生活中的真实情境导入新课，激发了学生的兴趣和思考。学生根据书籍的经典片段、读后感受，加上阅读者的需求撰写推荐理由。其中的好书推荐环节，让学生感受到了书的魅力和阅读的乐趣。
俞天佳老师
渔浦小学的俞天佳老师执教《盼》一课。俞老师通过生动的语言，引导学生体会围绕中心选取材料。师生聚焦文中的“盼外出”片段，体会如何将重要部分写具体。同时，俞老师还借助“戏迷爷爷”这个题目将课堂教学内容进行迁移运用，将语文要素落到了实处。
02
研讨评课
教师研讨评课
课后，研讨组的老师们进行了分组讨论评课。老师们围坐在一起各抒己见，现场探讨气氛浓厚。
教研员评课
老师们的探讨结束后，区教研员虞勇军老师对上午的课堂进行了评课。虞老师指出，教师应关注以下四点：一是深度解读教材，二是强化读者意识，三是尝试先写后学，四是学习嵌入评价。虞老师认为上午三位老师立足单元整体教学，通过创设情境推动孩子们学习，并且做到了紧扣课程标准要求，落实了语文要素。同时，虞老师也对老师们提出了更高的要求，希望老师们能够更多地关注内容主题，让课堂学习真实发生。
理解为先，深度学习。这次的教研活动提升了教学的实效性，让老师们获得了更多有益的教学策略，为今后的教学工作提供了有力的支持。
