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校长简介：顾俊峰，泰兴市南沙小学校长，泰州市数学学科带头人，泰州市优秀党员，泰兴市特级校长，连续多年获得泰兴市学校绩效综合考核先进个人，在省级以上杂志发表论文30多篇。
在乡村教育的广阔天地中，小学科学教育作为培养学生科学素养和创新能力的关键一环，其重要性不言而喻。然而，受制于多种因素，乡村小学科学教育仍面临诸多挑战。近日，“科学+”社会实践调研团成员有幸采访到南沙小学的顾校长，就“当前小学教育的痛点是什么？”展开访谈。
“乡村小学科学教育面临的首要问题是师资力量薄弱。由于地处偏远，乡村学校难以吸引和留住优秀的科学教师，导致科学课程往往由其他学科教师兼任，缺乏专业性和系统性。此外，教学设施和资源匮乏也是制约乡村小学科学教育发展的关键因素。许多学校缺乏科学实验室和实验器材，学生难以通过动手实践来深入理解科学知识。”顾校长向团队成员介绍。
针对师资力量薄弱的问题，顾校长提出应加大对乡村小学科学教师的培训力度，提升其专业素养和教学能力。同时，通过政策引导和激励措施，鼓励优秀教师到乡村学校任教。在资源整合方面，顾校长建议，乡村学校应充分利用当地资源和特色，开展丰富多彩的科普活动和实验项目，让学生在实践中感受科学的魅力。“这样的教育才能真正让科学的种子在乡村孩子的心中生根发芽，茁壮成长。”顾校长表示。
采访时，顾校长强调，创新教学方法对于提升乡村小学科学教育质量至关重要。他提到，学校应倡导探究式学习和项目式学习，鼓励学生通过观察、实验、讨论等方式主动获取知识，培养创新思维和实践能力。同时，结合乡村学生的生活实际和兴趣爱好，设计贴近学生、贴近生活的科学课程，激发学生的学习兴趣和动力。
对于乡村小学科学教育的未来，顾校长充满信心。他表示，随着国家对乡村教育的重视和支持力度不断加大，乡村小学科学教育将迎来新的发展机遇。学校将积极响应国家号召，加强科学教育课程体系建设，提升科学教育质量。顾校长脸上洋溢着笑容，他还指出，学校将不仅仅是传授知识的场所，而是一片孕育创新与梦想的沃土。在课堂上，孩子们不只是被动地接受知识，而是要成为主动探索未知世界的勇士。
此次采访让团队成员深刻认识到，乡村小学科学教育面临着诸多挑战，但正如顾校长所说“带着乡村孩子持续探索科学奥秘，助力雏鹰翱翔！”只要齐心协力、共克时艰，就一定能够推动乡村小学科学教育迈上新台阶。
NEWS TODAY
投稿：“科学+”社会实践调研团
排版：唐家慧
审稿：朱新萍
责编：唐思谨
