时维九月，序在金秋
四时俱可喜，最好新秋时
秋之美，在于积蓄和勃发
教之美，在于钻研与提升
2024年9月29日上午，龙泉驿区六年级语文“双新”背景下单元教材解读与教学设计研讨活动在龙泉驿区大面小学校举行。成都市龙泉驿区小学语文教研员晋桔、温李娜，龙泉驿区大面小学校长陈小敏，龙泉驿区小学语文中心组成员、光华东山教导主任胡晓苗，龙泉驿区小学语文中心组成员、航天小学李洋和全区近三百名六年级语文教师参加了本次研讨活动。
专题讲座
“双新”引领，名师指导
解读教材，创新设计
语文之美，博大精深
教育之路，任重道远
“双新”理念如何与课堂教学更好地融合，学习任务群设计和实施路径如何优化，龙泉驿区小学语文中心组成员、光华东山学校胡晓苗老师做了主题为《“双新”背景下统编语文六年级上册教材分析及教学建议》的专题讲座。
教研组分享
万里之船，成于罗盘
教材是基，教学是径
研讨交流，智慧碰撞
让素养落地，龙泉小语在行动
教科院附属龙泉学校
经开区实验小学
龙泉四小
西河小学
龙泉四小、经开区实验小学、西河小学、教科院附属龙泉学校的老师们分别对小学语文六年级上册第四、二、七、八单元进行教材解读与教学设计分享。各教研组深入剖析了单元语文核心要素，从整体教学的角度进行学习任务群设计，以大单元、大情境、大任务为任务驱动，以活动支架为抓手，优化教学设计，表现出教研组全面的教材解读和巧妙的教学设计。
专题点评
龙泉驿区小学语文中心组成员、航天小学李洋老师做教研组分享专题点评。李老师认为各教研组全面、深入的教材解读是实现高质量教学设计的根本条件，注重活动支架的搭建为更好地完成情境任务、落实语文核心要素奠定了扎实的基础。
研究课展示
在“双新”理念的指引下，如何构建有深度、有广度的新课堂是我们当下值得深思的问题。大面小学校曾书行老师和6.8班的孩子们带来六年级上册第五单元《盼》第二课时的研究课例展示。曾老师对单元教材进行了深入地解读，在教学设计上，她大胆进行单元结构重组，结合学生生活实际，教给孩子们如何“围绕着一个中心意思”把事情写具体的方法，给老师们呈现了一堂有深度、有广度的新课堂。
自由评课
自由评课环节，各学校代表踊跃发言。老师们认识到：学生的学习是一个螺旋上升的过程，应做到知识的积累和学习重点的前后关联；情境的创设是活跃课堂氛围的重要途径，巧妙创设相应的情境可以提高学生的课堂积极性；丰富的学法可以促进学生从学习课文到学习语文的重要转变。
专题评课
大面小学校叶有梅老师对本次研究课例进行专题评课。生动的课，深刻的思，精彩的评，教师的成长离不开自我反思、同伴互助、专业引领。叶老师从“建构情境任务群，明确学习要求”“统整教学内容，在情境中层层推进”“巧搭学习支架，在互动中步步落实”三个方面对曾书行老师的课堂建构进行点评。
总结与建议
成都市龙泉驿区教育科学研究院小学语文教研员晋桔老师对本次研讨活动进行总结并就新学期工作提出建议。晋老师指出：在教研任务的驱动下，深入解读教材，优化教学设计既是检验教师团队学习、领悟与实践能力的重要途径，又是龙泉小语教育同仁们一起共研、共进、共长的发展平台。在新学期的工作中，晋老师殷切希望老师们主动抓住自我发展的机会，用努力浇灌成长之花！
教研团队合影
教以成其大，研以致其远。本次教材解读与教学设计研讨活动老师们各抒己见，彼此分享宝贵的经验和见解，为老师们明确了深入解读教材和优化教学设计的方向，提供了优化习作教学的新思路。教研没有终止，学习永不止步。相信在龙泉小语今后的发展道路上，以“双新”理念为引，以区教育科学研究院给老师们搭建的成长平台为舟，在三位区语文教研员的领航下，龙泉小语之舟必将乘风破浪，勇往直前。
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文字 | 刘辉
图片 | 黄波
编辑 | 李娇
审核丨唐雪颖 周明霞 牟世美
