秋风送爽，硕果盈枝，同济附中六年级家长开放日如约而至！家长们踏入校园，近距离感受孩子的成长足迹。家长们通过走进课堂、了解优秀作业、观摩大课间、参与换巾仪式等活动，与孩子共学共长，亲身感受教育的力量。
作业展示
学生们精心准备的作品亮点纷呈，从创意无限的小报、从文采斐然的习作到严谨细致的数学解题，每一份作业都闪耀着思维的火花。在作业讲解员的介绍下，家长们驻足观赏，了解作业规范和要求。
教学观摩
张汶老师执教U3第一课时《 A Food Group》，以林东妈妈即将过生日，林东想要为母亲做健康的一餐为主线，学习了食物宝塔五个层级代表的种类，以及各类中包含的食物名称。此外，根据食物宝塔的面积，讲述每一层级每天的需求量。学生在根据本节课所学内容——吃什么以及吃多少，从而养成健康均衡的饮食习惯。本节课最后，学生会帮助林东创建制作健康美食所需要的购物清单。
旷涛群老师执教课文《桥》。以主人公老汉的身份选择作为切入点，探究老汉在身份选择时面临的矛盾冲突，深化对人物形象的理解。同学们通过辩论剖析老汉在水位不断上涨时身份选择的复杂心情，作为一位德高望重的老党员始终将人民放在首位，对儿子也充满了父爱，他永远绽放着党性和人性的光辉。同时，对题目《桥》的含义进行了探讨，这座桥连接了生和死，也连接村民和老汉，还连接了儿子和父亲。在课堂上学生用可视化的形式从桥的此岸通往彼岸，双向奔赴的桥让同学们明白了生命桥和心灵桥的意义，也更加敬佩老汉这位优秀的党员崇高的精神境界。
李梦娜老师执教整本书阅读指导课《童年》。结合暑期阅读经验和课前任务的落实，从高尔基的名言导入，通过对书中的主要人物进行分类，引导学生关注人物的不同表现，通过人物描写、环境描写等感受人物形象，整体探究了阿廖沙的成长密码。尽管他生活在一个充满暴力、争吵、粗俗、死亡的环境中，却拥有强大的精神内核，独立思考、明辨是非、志向远大、自立自强、正直善良。
邢可怡老师执教U2第二课时《 Family members》，以family为主题的英文歌和班级里一位同学的家庭照片为导入，引出家庭成员共同怀念的幸福时光，带领大家观察百灵家庭相册中的照片，教会学生用正在进行时描述人物正在进行的行为动作，同时用班级里学生的家庭照片进行操练。通过对话的文本带领学生探究延续对话的方法（提问题和作评论）以及描述人物的方式（外貌和动作），之后将要点整合起来通过描述一鸣和学生家庭照片中的人物来学以致用。单元大问题“What makes a family?”使本课时衔接于整个单元，升华主题。
周志韧老师执教《单位分数》这一课时，选取了莱茵德纸草书中的分面包问题引入课题，让学生体会单位分数在解决生活实际问题中的价值，感悟数学的魅力。利用问题链变式教学手段，通过从特殊到一般这3个阶段，不断提升复杂分数拆分为单位分数的层次，与此同时将分式运算性质融于复杂分式的拆分与求和运算之中。在课程中让学生感受从简单的模仿到寻找拆分方法的过程，提升了归纳、推理的能力。
陈琦老师执教以《记忆深处的美味》为主题的作文课。课堂从一个让人垂涎欲滴的美食小视频开始，陈老师带领学生穿梭于美食的滋味、趣味和情味之中，指导学生用丰富的联想和想象细化美食味道，从食物的形、色、香、声和人物的动作神态写出美食的趣味，从生活的点滴中感悟人间情味。整堂课有学生精彩的发言，有小组热烈的讨论和呈现，有老师智慧的实践和引领，滋味、趣味、情味，味味精彩。
叶君老师执教瓦格纳的管弦乐作品《“漂泊的荷兰人”序曲》。课堂中，学生们通过对比聆听、形象感受、律动体验、创意表现和合作分析五个活动深刻体验了漂泊的荷兰人与汹涌的大海之间的对抗之力。通过学习，学生们对大海有了更深刻的认识，它是多样的，是富有动感与激情的。漂泊的荷兰人更是教会大家敬畏自然，爱护自然，在面对挑战和困难时，我们更是要保持坚韧不拔勇往直前的精神。
薛婷老师执教《板块变迁》，主要讲授了海陆变迁的实例、 大陆漂移学说和板块构造学说。以动画片《冰河世纪4》中的海陆变迁为引，利用多媒体展示了海陆变迁的图片、视频等资料，使学生直观地了解海陆变迁的过程和原因。整节课以学生思考、讨论为主，老师指导为辅，让学生交流自己的看法和观点，培养他们的合作能力和语言表达能力。
安玉博老师执教《争做六边形战士》一课，以绘制“六边形战士”信息图为主线，让学生根据自身情况，绘制自己的六边形战士信息图。通过和其他同学的信息图对比，让学生认识到我们每个人都是不一样的，尊重和接受个体的差异。在分析自己擅长和不擅长的技能中，认识到要学会欣赏自己、接纳自己，并针对不足之处制定完善措施，不断完善自己，挖掘潜能，突破自我，引导学生一步步学会“如何做更好的自己”。
亢芳芳老师和同学们一起进行了一场《寻我之旅》，课堂以心理学小实验“从众”开始，激发同学们浓厚的学习兴趣。整个课堂以“乔哈里窗”为理论支撑，通过“我的个性风帆”活动，层层递进地带同学们探索自我。从“我眼中的自己”“别人眼中的我'"理想的我”几个方面探索自我“盲区”与“未知区”。课堂生动有趣，同学们沉浸其中深度觉察自我，为自我认知篇后续课程种下一颗探索的种子。
李佳宁老师执教《篮球行进间运球》，整节课流程清晰，她采用多种形式的练习方式，解决本节课的重难点，本节课内容设计适度，由易到难、从简到繁、层层深入。本节课以教师为主导，学生为主题，以活动和和过程中掌握行进间运球的知识与技能，同时兼顾学情，注重培养学生集体合作的能力，通过本节课的学习，每位学生对于此项技术的掌握程度有了明显提升。
陈晓婧老师执教《明暗塑造立体》一课时，以明天秋季研学真实情景为切入点，结合研学任务和单元任务，调动学生兴趣，让他们能够在研学时用绘画的方式将植物表现出来。通过学习素描的观察方式和单色表现明暗的绘画方法，整个课堂以一个苹果为线索，串联学生活动：改错、实物展示、小组探究、画画等，同学们认识了素描中最关键的知识点：三大面、五大调，了解了光线角度和形体对明暗的影响，也学会了运用素描的绘画方式画出了一个立体的苹果。
阳光课间
广播操与跑操展示深刻体现了学校对孩子们身心健康的重视。学生们在阳光下运动，脸上洋溢着快乐与自信，展现了健康向上的精神风貌。
换巾仪式
最后，家长观摩并参与了六年级全体队员换巾仪式暨新中队建队仪式。仪式在体育馆隆重举行，六年级全体少先队员、家长及老师们共同见证了这一重要时刻。随着队旗的入场，孩子们齐唱队歌，嘹亮的歌声在体育馆内回荡，展现了同济附中学子的风采。
活动中，孩子们换戴上了大号红领巾。新中队的成立和辅导员的聘任，为孩子们的少先队生活注入了新的活力。随后是中队特色展示和新生“满月之星”颁奖环节，这份荣誉，是对他们适应新环境、勇于挑战自我的最好肯定。
此外，学生、家长与老师代表的发言汇聚成一股温暖而振奋人心的力量。学生以稚嫩却坚定的声音，表达了对新集体的热爱、对学习的热情，以及对未来挑战的无畏。家长们满含深情地回顾了孩子成长的点滴，言语间流露出对孩子成长进步的骄傲与对学校教育的信任，同时也寄托了对孩子们勇敢追梦的深切期望。老师们则鼓励孩子们在探索中不断超越，用勤奋和智慧书写属于自己的精彩篇章。
最后，家长和孩子们互换了精心准备的礼物和家书，深情的拥抱和心声的交流，让这一刻充满了温情。
通过这次活动，我们不仅看到了孩子们的成长，也感受到了家校合作的力量。同济附中将继续携手家长，让每一个孩子出彩，共同培育孩子们的美好未来。
供稿：同济附中六年级组
编辑：江尤
审核：吴晓月
