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萧山中学
萧山十一中
萧山一职
崇文世纪城实验学校
所前镇中秦明义
河上镇小郑巍巍
世纪扬帆幼儿园徐利敏
区教育发展研究中心朱莹
萧山中学李海霞
萧山五中陈佳萍
萧山三职余丽黎
通惠初中冯晓波
朝晖小学王霞
南阳一幼胡英
机关幼儿园施华莎
现在，
跟着小编一起去了解下吧~
萧山中学
学术赋能县域高中能级跃迁
理念高位引领，凝聚科研力量
萧山中学始终把教育科研视为推动学校发展和提升教育质量的核心动力。学校领导班子以身作则，积极参与课题研究，为全体教师树立榜样。教科室组织开展科研培训、专家讲座、学术沙龙等序列化活动，营造浓厚的科研氛围。
学校通过纵横双架构的培育模式，精心打造了一支高素质、富有创新精神的科研团队。纵向为教坛新秀、教学名师、正高特级、德育名师四个班，横向为语数英等十二个学科实践组，聘请华师大教授和省市学科专家，通过理论研修和学科实践，引导教师把教育科研与教育教学密切结合，在实践中发现问题、分析问题、解决问题，激活科研意识，提升科研水平。
深入课题研究，科研成果亮眼
近年来，学校每年都有杭州市级以上规划课题立项，先后由周斌校长（书记）、方飞燕校长等担任课题负责人，成果丰硕。其中《能级跃迁：县中拔尖创新人才早期培养的探索与实践》获杭州市第七届基础教育教学成果一等奖，《能级跃迁：县域高中拔尖创新人才孵化的廿年探索》获浙江省2022年度教育科学研究优秀成果一等奖，《思政新样板：普高大思政协同育人的学校探索》获杭州市2022年教育科研优秀成果综合类二等奖，《四横四纵：学术高中拔尖创新人才的孵化路径研究》《塔式进阶：指向学术力生长的县中育人模式变革探索》分别获杭州市2023年和2024年教育科研优秀成果综合类一等奖。
课题研究形成了系列物化成果，出版专著《基于核心素养的学生学术力提升实践——来自浙江省萧山中学的探索》，课题论文《培普提优：学术型高中探索拔尖创新人才培养的新思路》发表于核心期刊《人民教育》，《普通高中开展科学教育的定位与实践》发表于核心期刊《上海教育科研》，《普通高中“大思政课” 育人的实践路径》发表于国家期刊《中小学校长》，《能级跃迁：县中拔尖创新人才孵化的县中探索》入选“省基础教育课程改革深化行动”典型案例，并被中国教育报等多家媒体报道。
加大辐射推广，共享科研成果
学校以“县中振兴”为责任使命，牵头组建浙江省名校新高考研究联盟（Z20）、浙江省知名校长智享联盟等省域教育共富组织，输出学校育人模式与育人经验，后在北京大学拔尖人才培养研讨会、南开大学素质教育新模式研讨会上等全国范围做“创新人才的学校培育”等主题报告20余次，在省域乃至全国范围内形成了较大影响力和辐射力。
萧山十一中
盛绽教育科研“向阳花”
团队携手，共绘成长“同心圆”
以共生共富为原则，建构成长新模式。定期提炼教研组研修主题，并将组内教师公开课和教研组系列活动纳入其中，展开落地化实施；鼓励教师挖掘自身生长点，进行上升性研究。以课题研究为依托，以教师的科研能力发展为旨归，成立科研共富小分队，并通过课题研究的过程性跟进、专题研究的系列化铺开、论文撰写的一对一指导和教师成长的点对点方案定制，精细化规划成长路径。
梯度进阶，熔铸研训“交融轨”
以发展意愿为依据，重塑科研发展新动能。立足“真实的问题”，秉持“现实的推进”，重视形成详备的“教师成长私有库”；充分尊重教师个性发展，量身打造个性化成长路径，实施三级培训（面向新教师的“芳华启航”培训、面向优秀教师的“双优工程”培训和面向40周岁以上中老年教师的“扶摇”计划）融合联动机制，形成逐级互补、共生成长的研训效能，助推各阶段教师拾级而上，个性发展。
聚光引航，高悬素养“探照灯”
以学术活动为载体，创设科研孵化多平台。落实 “双新” 教育理念，探索前沿教学模式，定期开展“课堂研讨月”“课堂节”“学术节”等多级科研学术交流平台。其中，“课堂研讨月”围绕日常教学难题集思广益，将创新理念与课堂操作相互融合，并展开专题化研讨；“课堂节”立足学科的真实问题，打通课程标准到课堂教学的最后一公里，实现核心素养在课堂教学中落地生根；“学术节”注重校内外教育专家与一线教师的深度交流，促发前沿学术观点与教学实践碰撞出智慧火花。
众筹添翼，盛绽科研“向阳花”
以项目研究为轴心，聚拢科研新力量。学校定期策划系列研究项目，教师根据自身的兴趣、特长等，认领研究项目中的若干子任务，并在约定期限内开展各类研究进行汇总展示，最终整合为集体共享式的项目成果。如围绕中国教育学会2024年度教育科研规划课题《普职融通视域下县域普高新劳动教育的范式研究》，和浙江省教育科研规划课题《一站式劳动基地：打造普职融通型新劳动教育范式的校本探索》，鼓励全体教师围绕“学科教学与劳动教育的交叉与渗透”“劳动项目（社团）的开发、运营与创新”“普职融通视域下的高中学科教学”等维度，积极开展子课题研究认领工作，形成众筹式聚拢性科研新样态。
截至目前，十一中共有全国教改新星1人，浙江省教坛新秀1人，浙江省春蚕奖获得者1人，浙江省教育科研先进个人2人，浙派名师培养对象2人，省市优秀援疆干部1人，省市援疆记功1人，杭州市教坛新秀、优秀教师36人，萧山区名教师6人，萧山区教育系统高层次人才17人。
萧山一职
课题领潮 研训弄潮 成果创潮
萧山一职以“潮”文化为办学内涵，坚持课题领潮、研训弄潮、成果创潮，实现“劈波斩浪，四海潮生”。
课题领潮，带动三域进化教学改革
在省级规划课题《链式生态：基于实训优化的中职实训学习空间建构与应用的校本探索》和省教育信息化课题《云融合：基于智慧校企互动车间探究中职产教融合新路径的实践研究》的引领下，萧山一职构建了“全学习”泛在学习场域，以“e智素养、e智空间、e智课堂”三大领域为核心，开展三域进化下的教学改革实践与创新。学校从“升级传统学习环境、构建泛在学习空间、打造智慧实训车间、打通校企时空联结”四个维度出发，创设数智学习环境；通过“信息赋能指向深度学习”系列课堂行动，提升课堂融合度，实现学习的高阶优化；通过“信息化与精准教学”系列课堂行动，打造高效课堂，探索“精准、高效、温暖”的线上线下课堂教学模式。2024年，萧山一职获评浙江省职业教育信息化标杆校称号。
研训弄潮，升级116教师成长体系
学校立足科研思维，一盘棋推进教师队伍提质增效。2023年省教师教育规划课题《中职跨界教师教学团队培育的创新实践与探索》迭代优化了校本教师培养体系，并由此启动由“1潮匠智库团+1蔚蓝工程+6层级团队”构建的“116”潮·智匠师成长研训新方案，通过蔚蓝六营建设，对新教师、青年教师、骨干教师、名优教师进行梯队化、针对性培养，细化培养颗粒度，搭科研之台、凝名师之力，全力培育“有情怀 懂教学 擅科研”的良匠之师。科研生态的优化并充分激发了各年龄层教师的科研热情，浓厚了学校教科研氛围。学校从总体上已经形成一支专兼结合、结构合理、由特级教师等名师引领的教师团队，现有省中高职一体化教师教学创新团队2个，全国模范教师1名、正高级讲师3名、浙江省特级教师2名、省技术能手1名、省教坛新秀3名、“浙派名师名校长培养工程”首批导师资源库人选1名、省春蚕奖3名、杭州市优秀“双师型”教师2名、杭州市优秀教师10名、杭州市教坛新秀30名。2024年学校在浙江省教师教学创新团队中期考核中获评优秀。
成果创潮，打造一职特色办学品牌
萧山一职通过优秀教育教学成果、案例、课程，积极输出办学经验，打造学校特色品牌，教科研成果斐然：2024年学校课题在浙江省教学成果孵化项目中期培育考核中获评优秀级；在杭州市第七届教学成果评选中，《产链课程 全真微站 循迹图谱：中职智造专业人才培养的创新实践》获特等奖，《个性诊断 深耕课堂 精准教研 深度研修——打造中职智造专业优质教学团队的实践探索》获二等奖；案例《基于全真微站的中职工业机器人专业校企协同育人的创新实践》入选2024年浙江省中等职业教育改革优秀典型案例；《萧山一职智能制造产业学院》入选省现代产业学院优秀案例；《工业机器人集成应用基础》课程入选浙江省职业教育一流核心课程；《从零开始学机械》微课被“之江汇”被为省级名校金课，浙江教育报、中国教育报、学习强国平台等均对萧山一职办学成果进行了报道。
崇文世纪城实验学校
理念为舵 规范为帆 磨砺为桨 梦想之舟
科研启航：以理念为舵，扬帆起航
2018建校之初，崇文世纪城实验学校便将教育科研视为学校发展的灵魂和动力。学校以“崇文尚德”为校训，以“办一所特色鲜明，国内有一定知名度的高品质未来学校”为办学愿景，以“学生学习时空重构”为办学特色，引领学生开展真实学习，将教育科研融入学校的每一个角落，使之成为推动学校内涵发展、提升教育质量的坚固基石。
制度护航：以规范为帆，稳健前行
为确保科研工作的有序开展，学校精心构建了一套科学、完善的科研管理制度。从《课题管理办法》的制定，到《教师专业发展学分制度》的实施，每一步都凝聚着学校对科研工作的严谨态度和深切期望。这些制度不仅为教师的科研工作提供了清晰的指引，更激发了教师参与科研的热情和动力。学校设立特级教师工作室、与高校合作的博士站点、定期组织的课题评审会议等，借助专家指导，为教师的科研工作注入了源源不断的活力。
实践探索：以磨砺为桨，破浪前行
学校承担的省级、市级重点课题，如浙江省教育科学规划重点课题《新课标背景下小学学科实践的系统化设计研究》，是学校科研实力的有力证明。这些课题的研究不仅推动了学校教育教学改革的深入发展，更在磨砺中提升了教师的科研能力和教学水平。科研成果的涌现，是学校科研实力的最佳注脚。获国家基础教育教学成果二等奖的《“知·行·创”模式：高质量实施国家课程的小学实践》等成果，凝聚着崇文世纪城实验学校师生的智慧和汗水。这些成果不仅彰显了学校的科研实力，更为杭州市乃至全省的教育事业发展贡献了宝贵的智慧资源。
展望未来：以梦想为帆，续写新篇
学校将继续加强科研队伍建设、完善科研管理制度、推动教育科研工作的深入开展。同时，学校还通过实践教育共富主张，辐射已有的结对学校、举办高品质论坛、建立“学科实践联盟”等方式，积极推广科研成果、促进教育科研成果的转化和应用，为教育事业发展贡献更多的智慧和力量。在未来的日子里，崇文世纪城实验学校将继续秉承“追求卓越”的精神内核，以更加坚定的信念、更加务实的作风、更加创新的举措续写教育科研事业新篇章。
所前镇中 秦明义
一个教育科研的耕耘者
秦明义，初中语文正高级教师，杭州首届四星级学科带头人，浙江省教育科研先进个人，杭州市第四、五届教育科研标兵，杭州市教育科研标兵工作室领衔人，杭州市教育科研先进个人，萧山区首届“教坛中坚”。
勤耕勤耘：以坚实的专业素养指导实践
三十余年如一日，始终坚守科研之路。从教学生学、新范式引领、素养立意新课型、整本书阅读到大单元教学、作业新样态等空间，他多年致力于学生主体唤醒研究，80余项论文在省市区获奖或在全国核心刊物发表，作品曾被中国人民大学书报中心全文转载；辅导学生在省市区比赛上多次获奖，主持、参与或指导20多个课题在省市区课题立项（省课题2个，市课题6个），其中教育科研成果曾获杭州市一等奖、二等奖，另有杭州市教学研究论文一等奖，其他教研科研成果获奖若干。
服务大局：以踏实的服务精神助力发展
服务大局，为学校发展提供智力支持，为学校科研创建特色；服务师生，为教科研再上新台阶，指导撰写课题，助力30%以上教师获奖或发表；助力共富，以科研引领共同成长，领衔教育科研标兵工作室，把重心放在农村，尤其是较为薄弱的南片，携手20多位成员共富，以显著成绩多次获杭州市优秀工作室称号。
别具影响：以硬实的影响力度形成品牌
打造地方品牌，以山水人文为题材的“有根德育”、以乡土文化为特色的“家园认同”、以分段式为特点的任务驱动教学、以致敬当代劳动风流为内容的劳动认同教育等逐步成为学校教育科研特色，获《萧山日报》《少年学报》，尤其是《中国教育报》等多家媒体争相报道，教科室获杭州市示范教科室、杭州市教育科研先进集体。
河上镇小 郑巍巍
儿童可能性教育哲学的首创者与践行者
郑巍巍，正高级教师，省特级教师，中国教育科学研究院访问学者，曾荣获中国长三角最具影响力校长，首届长三角教科研标兵，省教育年度十大新闻人物，教育部基础教育综合实践活动课程开发、实验与管理先进工作者，省少先队突出贡献奖，省德育先进工作者，省市级教科研先进个人等荣誉称号。2010年，她作为浙江省唯一的基础教育代表，受邀参加在北京人民大会堂召开的新世纪以来首届全国教育工作大会并现场发言。
在多年的教育实践中，深度教科研于她如影随形，已出版专著《阳光城：综合实践活动新模式》，主编《青少年数码艺术辅导丛书》。她主持执笔的多个重点课题获省市级规划课题成果一等奖、浙江省创新成果一等奖、浙江省新世纪重大科研成果一等奖、浙江省杭州市、宁波市基础教育教学成果一、二等奖、首届国家级基础教育教学成果二等奖，几十篇文章在《光明日报》《中国基础教育》《人民教育》《中小学管理》《中国教育报》《中国教师报》等国家级核心报刊杂志发表并为多刊封面人物。
作为师者，她始终坚持“一切皆有可能”的教育信念和“教育即生长 儿童即可能”的教育理念。她首创性提出“儿童可能性教育”哲学理念，该研究课题被立项为教育部重点课题，后又因研究成果丰硕免鉴结题。她以独创的“阳光城”模拟城市、儿童动漫创意课程、主题大单元活动等课题研究方式，点亮了薄弱的城郊结合部学校；她主持的课题《FSC：家校社三位一体共谋发展的机制与逻辑》获批教育部未来学校研究重点课题。近年来，她致力于乡村教育综合改革，针对具有百年历史的乡村小学，设计基于非遗创生、民艺复兴的“M+N=∞”的课堂教学方程式，基于乡土大课堂打通学校文脉，基于大数智赋能开发“未来博物馆”的无边界新质课堂，让百年老校逐渐迸发出全新的活力。
多年来，她坚持探索教育可持续发展，聚焦城市公民素养研究，并结合不同城市文化，将大社会入驻小学校，设计了阳光城、智慧城、创意城、天空之城等一座座由儿童自主管理的模拟城市，在实践研究中成就了不同类型的学校，培养出了一批又一批活泼的健康发展、立体生长的少年。
世纪扬帆幼儿园 徐利敏
教育科研的持续耕耘者与研究者
徐利敏，中国共产党员，杭州市教坛新秀，2023年被评为杭州市教育科研先进个人，现任萧山区世纪扬帆幼儿园教科室主任。截至目前，她担任教科室的职位虽然只有短短的5年半，但是却有着满满的科研收获。
做一个有深度的科研“学习人”
2022年，加入杭州市科研标兵孙健工作室，一直在不断学习、不断充电的路上。她通过学习，掌握较高的理论，并根据不同的研究对象、研究内容选择不同的研究方法，同时能运用现有的理论概括、解释和分析发现的事实和现象，逻辑严谨。
做一个有尺度的科研“传播人”
在教育科研方面积极发挥示范带头作用，对不同的省市区进行教育科研的宣传，带动不同区域的老师积极参与教育科研。她积极开展各种学术交流活动，在近五年的时间里，开展市级讲座1次，区级讲座、经验分享若干次。同时作为萧山区科研领雁团队成员，她积极推进区内学前教育科研的发展。
做一个有亮度的科研“引航人”
作为幼儿园的科研负责人，其科研能力有目共睹。近五年，她多次执笔、参与省市区级课题的立项与结题，并担任省、市级教育科研成果的负责人、执笔人，共完成市级以上课题结题7项，成绩显著，其中担任课题负责人2项、课题执笔人5项，多次获得市级以上优秀科研成果。
区教育发展研究中心 朱莹
做真实有用的教育研究
强化教育科研。无论是在基层一线，还是在直属单位，永远保持一种立足教育、潜心科研的态度，不断拓展研究领域，提高自己的理论水平和实践能力。近年来，她先后获得杭州市优秀教育工作者、杭州市三星级学科带头人、杭州市教育科研先进个人称号。她立足教育重点领域和关键环节开展课题研究，通过重大课题研究，为区域教育的重大决策提供专业化建议。近两年，其主持或执笔的多项课题在省市区立项并获奖。
关注科研管理。聚焦区域教育刊物。2023年7月开始，负责我区教育刊物《萧山教育》，从约稿到审稿，从编辑到校对、排版，以优质的区域教育刊物来宣传我区教育科研的优秀成果，用学术的力量支撑、驱动和引领区域和学校教育事业的改革与发展。聚焦一线实践研究。立足教学一线，深入学校，深入课堂，做真研究，做真课题，围绕教育热点难点问题开展研究，解决真问题，凸显教育科研的实践性，切实解决教育教学中的实际问题，打通教育科研的“最后一公里”，更好地研究教育，服务学校，发展师生。
提升服务意识。服务教育学会会员单位。2023年7月开始，接手萧山区教育学会的日常事务，加强与会员单位的沟通与交流，确保信息上传下达的畅通，加强与省内各地教育学会的学习与合作。服务全区教育科研工作。以科研员的身份积极参与教育科研立项课题开题论证和走访活动，主动作为，服务下沉，精准帮扶，努力提升一线教师理论应用能力和实践变革能力，助推我区教师教育科研专业成长。
萧山中学 李海霞
孺子牛 拓荒牛 老黄牛
李海霞，中共党员，现任萧山中学教科室主任，曾获浙江省教坛新秀、浙派名师培养对象、杭州市高层次人才特殊支持计划第二层次培养人才、杭州市优秀教师等称号，是第四届杭州市教育科研优秀成果大众评审专家。
2020年8月进入学校教科室以来，她始终坚持“为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛”的精神，深耕教育科研领域，一路披荆斩棘、攻坚克难、善做善成。聚焦“大思政育人”和“拔尖创新人才培养”两大主题，她执笔的课题每年都在杭州市教科规划系列课题中立项，其中《指向学生学术力培养的县域高中育人方式变革探索》（编号：2023SC030）被确立为浙江省规划课题，《四进阶·四通道·四机制：指向学术力生长的拔尖创新人才早期培养县中探索》（编号：2024GD12）在杭州市重大课题中成功立项。同时，以迅速入圈的学习力，扎实推进课题研究，成果丰硕。她执笔4个省市级规划课题成果均获杭州市一二等奖，其中《能级跃迁：县域高中拔尖创新人才孵化的廿年探索》获浙江省教育科研优秀成果一等奖、杭州市第七届教学成果奖一等奖，成为近年来萧山中学教科研发展的新高地，也为萧山中学的高质量发展做出高位引领。
萧山五中 陈佳萍
在大写作中做微研究
陈佳萍，2013年入职萧山五中，2020年9月进入教科室，现为萧山五中教科室主任。在专业发展领域，她以“大写作”为研究核心，写作教学相关成果获省教学论文一等奖、省教育教学论文二等奖、市基教课题一等奖、市专题论文一等奖、市小课题二等奖、市综合类课题二等奖，《青年在场：普通高中“大写作”育人的十年探索》获市第七届教学成果二等奖。她积极参与各类比赛，先后获得省教师读书征文一等奖，市普高语文优质课、市共享优课一等奖、市精品课程等佳绩。
在科室建设方面，她执笔省规课题《双新背景下普高教师“新关键能力”培育的载体创新与路径设计》，成果丰硕，4项阶段性成果获杭州市教育科研成果、杭州市专题论文评比二等奖，2项成果获萧山区教育科研成果评比一等奖。她牵头修订了《萧山五中教师梯队建设方案与评价制度》《名师工作室暨青年教师成长站活动方案》等，给全体教师压担子、搭台子、架梯子、铺路子，为形成一支“一专多能”的教师队伍做好制度保障，规划行动纲领，落实评价机制。2023年12月，学校以出色的教科研实绩被评为“浙江省先进教科研集体”；学校教科室通过复评，荣获“杭州市示范教科室”荣誉称号。
在辐射推广层面，近五年来，她在区级及以上各平台多次开设示范课或讲座交流。推广“大写作”研究成果，在区级及以上层面开设相关示范课与讲座8次。推广“新关键能力”研究成果，先后为来自新疆维吾尔自治区、黑龙江省、重庆市等地的骨干教师开展讲座5次。开展科研心得分享与科研帮扶，为浙江大学专题研修培训班、浙江省骨干教师研修班等开展教科研系列讲座2次。
萧山三职 余丽黎
职教星光 科研筑梦
热爱职教，德馨润桃李
热爱职教事业，深刻领会教育家精神内涵，获浙江省教坛新秀、杭州市首届四星级学科带头人、杭州市优秀教育工作者、杭州市优秀教师、杭州市黄炎培职业教育杰出教师奖等。
锐意革新，科研促发展
担任学校发展处主任期间，主管学校重大项目与课题建设，通过修订并落实教育科研规章制度，推动学校教育科研工作制度化、规范化，为学校科研项目顺利验收贡献力量。
深耕细研，硕果累枝头
近五年，主持或执笔完成了6项市级综合课题，且6项成果均获奖；继2022年执笔获浙江省教学成果一等奖后，于2024年再获杭州市第七届教学成果特等奖。她坚持每年撰写论文与典型案例，其中包括省职业教育优秀典型案例1个、省教师信息技术应用案例1个、省优秀教育教学论文一等奖2篇及市级获奖论文4篇。
砥砺奋进，专业续华章
因研兴教，实现教学教研双循环，其个人获全国师生信息素养提升活动标杆作品、全国说课比赛一等奖、浙江省教师教学能力比赛一等奖，个人累获省级及以上教学获奖19项、市区级30余项。
携手共进，引领绽芳华
被聘为杭州市教科研青年团导师，同时作为省名师工作室学科带头人、区特级教师工作站成员及校名优教师工作室负责人，通过带徒、科研交流等多种形式，积极助力区域内外青年教师提升科研能力。
通惠初中 冯晓波
专注中做专业的事
冯晓波，中共党员，通惠初中副校长，语文教师。杭州市教坛新秀、杭州市教育系统优秀团员、杭州市教科研先进个人、杭州市高层次人才E类、萧山区教科研先进个人、萧山区教坛新秀、萧山区优秀团干部。
扎根课堂教学
自参加工作起来，专注于课堂教学，以整本书阅读教学为切入口，开设区级及以上公开课、讲座20多次。以课堂教学为起点，撰写的整本书阅读项目化学习案例获得浙江省项目化学习优秀案例，开发的整本书阅读课程被评为萧山区精品课程。
专注课题研究
近几年参与省级课题1项，杭州市级课题5项，撰写的课题成果获杭州市中小学（幼儿园）教学评比一等奖，杭州市中学语文教学论文评比一等奖，杭州市优秀教科研成果评比二等奖，萧山区综合课题成果一等奖、萧山区专题论文二等奖、萧山区中学语文年会论文一等奖等，课题研究成果日益丰富。
注重教研一体
“教而不研则浅，研而不教则空。”他不断将自己的教学研究转换成实际可操作的学科教学论文，相继在《基础教育课程》《语文学习》《中学语文教学参考》《语文教学通讯》《中小学教材教学》等核心刊物发表论文，并受邀到金华、富阳、临平等地开设论文撰写主题讲座，受到参会人员的一致好评。
朝晖小学 王霞
因为热爱，所以坚持
王霞，高级教师，朝晖小学副书记、副校长兼教科室主任，是杭州市E层次人才，杭州市语文、心理健康双教坛新秀，杭州市基础教育课程改革优秀教师，曾获萧山区教育科研先进个人、萧山区教育系统先进个人、萧山区教坛新秀、萧山区E层次人才、萧山区教育系统先锋党员、萧山区优秀大队辅导员、萧山区暑假读好书征文优秀指导教师、全国最会指导教育论文优秀教师等荣誉。
研墨科研，论文在区级及以上获奖、发表70余项，其中包括省规划课题立项并结题、浙江省教研论文二等奖、浙江省教师征文一等奖、杭州市教育科研成果二等奖、杭州市基教课题成果二等奖，萧山区教育科研成果一等奖、杭州市专题论文、年会论文一等奖，萧山区专题论文、年会论文一等奖等。以课为媒，多次执教区级公开课、多次业务类比赛获奖，开展市、区级及以上教育科研讲座3次。
在所分管的教育科研工作中，学校教科室荣获杭州市合格教科室、萧山区教育科研先进集体，所负责或执笔的学校非学科课题成果连续五年获得区级一等奖、不连续多次一等奖，连续两年获得杭州市级课题成果二等奖，每年都有区级及以上规划课题立项，学校教育科研区级考核年年超额完成，助力多名教师在区级及以上论文评比中获奖。
南阳一幼 胡英
心怀赤诚，一路追光
胡英，南阳一幼书记园长，高级教师，先后荣获杭州市优秀教育工作者、杭州市高层次E类人才、杭州市首届星级学科带头人、杭州市教科研先进个人、萧山区名师培养、萧山区教坛中坚等荣誉称号。
打好潜心教学的“地基”，科研优学“出圈出道”
她坚持教育科研实践的磨砺。创设并展示《特别的洞》《好消息坏消息》等原创教学活动，在省市区评比中获得一二等奖，并多次在百人千场执教公开课，深受好评。同时参与编写浙江师范大学教授张莹《活力运动》教材，个人也多次在核心期刊上发表著作。
搭好能力淬炼的“舞台”，科研强师“出众出色”
她坚持教育课题研究为抓手，做真研究、真践行、真成果，撰写的多篇课题论文获得省市区一二三等奖。她也积极投身各种教育培训，善于学习、总结、归纳和反思，在区域内学前教育界形成了一定影响力。
架好选贤任能的“梯子”，科研兴园“出效出彩”
她坚持科研兴园的办园理念，建立健全了一系列课题申报、立项、审批的规范流程，使幼儿园教科研工作健康持续发展。她竭力做好学科带头人，培养了一支开拓型科研骨干队伍。行走在教科研美丽的风景线上，她将继续坚守初心，脚踏实地，心怀赤诚，一路追光。
机关幼儿园 施华莎
坚守初心，追求匠心
施华莎，机关幼儿园副园长兼教科室主任，中共党员，一级教师，曾获杭州市首届三星级学科带头人、杭州市优秀教师、杭州市教坛新秀、萧山区教科研先进个人、萧山区系统先进个人等荣誉。
从教13年，她始终保持对教育的“初心”，对教科研工作的“匠心”，勇于改革创新、探索实践。作为幼儿园教育科研带头人，她积极组织参与各类课题研究，取得丰硕的成果，主持、参与的二十余项市区级课题，近二十项课题成果获市区级一、二等奖。她积极总结和推广研究成果，近年来每年都有论文获奖或发表，在省市区级获奖论文十余篇，撰写的两篇论文获浙江省优秀教育教学论文一等奖，设计并执教的教学活动在杭州市教学竞赛中获三等奖、萧山区教学活动评比中获一等奖。她承担片区级以上讲座、示范课10余次，积极分享教科研、教学经验。她带领团队老师不断突破，引领和指导教师做教育科研，积极帮助教师在各自擅长的领域获得更多成绩和肯定。作为杭州市科研标兵孙健名师工作室成员、萧山区学前科研领雁团队成员，她积极参与每一次活动，为区内、片内其他幼儿园的课题研究进行指导。
来源：教育发展研究中心
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