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动词以及动作类短语，是语言教学中非常重要的内容，也是可以帮助学生进行语言输出的关键。
动词教学最常用的方法当然就是TPR了，我想很多老师都试过。
但除了TPR之外，还有没有别的教学活动练习动词呢？动词的练习能跟情景教学法结合起来吗？
何老师带着对这两个问题的思考，设计出了两组PPT情景教学游戏：「窗里的人」和「窗外的小猫」。
前段时间教动词的时候我就在想：什么样的场景能把不同类型的动词汇集到一起，且是真实合理的呢？
直到有天晚上我站在走廊等电梯，看见了对面那栋楼的烟火人家，立马有了灵感。
站在对面的视角，透过窗户可以看到家家户户的百态生活，里面不管在干什么都是合理的。
所以「窗里的人」这个PPT游戏就可以用来练习描述不同人的日常活动。
我设计的游戏包括两页。
第一页是Overview，可以让学生认识每扇窗户里的主人公，并说说他们在进行什么活动。
第二页是“随机选择”，考验学生的观察力和记忆力。每次单击会有一扇窗被随机遮挡，学生要说出那是谁的家，还有那个人在干什么。
点击问号卡片，就可以使之消除揭晓答案了。以此类推，继续随机选择。
练习的过程可以让学生用陈述句进行表述，也可以进行对话。例如：
这是谁的家？—— 这是丽莎的家。
她在家里干什么？—— 她在家里拉小提琴。
除了用虚拟的图片进行练习之外，我们也可以提前收集学生、老师的生活照，编辑到游戏中。
用身边熟悉的真实人物做课堂练习会有更强的互动感和参与感。
虽然这个游戏的名字叫「窗里的人」，但老师们在使用时可以不拘泥于人物和动词的练习。
我们把日常各种主题词汇的图片放进去，让学生做词语记忆的操练，也都是成立的。
另外还可以在窗户里输入汉字，通过考验眼力和记忆的方式，巩固复习学过的汉字。
何老师是因为等电梯才偶然观察到对面大楼不同家庭的窗户，不然能有这般好奇心的，不是XX那恐怕就只有猫咪了。
所以我又设计了一个“选择题”形式的练习。场景就是一只小猫咪顺着大楼外面的管道向上爬，它在窗外仔细观察着每一家的情况，为什么呢？
学生要完成每一页的练习，只有点击了正确答案，才能帮助小猫咪沿着管道向上爬一个楼层。
练习的内容可以延续前面说的动词和日常活动。
当然也可以根据教学需要，编辑替换成其他任意内容。
比如汉字、拼音、词语的练习，或者回答问题选择正确答案等等。
选项不管是图片还是文字都行。
结束全部的答题练习挑战后，来到最后一页，“彩蛋”谜底终于揭晓了：
原来这只爱爬楼的小猫之所以对每扇窗户都充满好奇心，是为了寻找它的好朋友。
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