“学为人师，行为世范”—作之君、作之亲、作之师 |
张有恒教授 编辑：弟子规公益网 |
经过多年在交通学术与行政界的历练，我深深觉得一个人要在家庭、事业、道业有所成就，则必须扮演多元的角色，如儒家所教导我们的，要能“作之君、作之亲、作之师”，亦即一个人在任何工作岗位上至少要扮演好上述“君、亲、师”三位一体的角色，做人、做事才算圆满，也才能收到良好的效果。 所谓“君”是领导人，作为一个机关团体或单位的领导人，不仅要“以身作则”，“身教重于言教”外，更要对被领导的员工，要以“亲心”对待他们。凡年纪长的，把他们看做是自己的长辈；年纪与自己相当或比自己小的，则把他们看做自己的兄弟、姐妹或子女，真心的关怀、爱护、帮助他们解决问题。如此，员工们必会产生“感恩戴德”之心，把老板当做自己的亲人或父兄，如同一个大家庭，使得工作环境与气氛显得融洽、和乐，如此必能提升员工的向心力，语云“带人要带心，”就是这个道理。 一个领导人，不但要用“亲心”关怀、对待员工（这是“恩”）还要用“师心”（做老师的心）教导他们、训练他们（这是“威”），如此“恩威并重”，鼓励员工不断进德修业，使得员工感受到老板的用心，便会努力工作，如此可使得他们的技术能够日新月异，专业知识能不断精进，机关或公司的业绩就会蒸蒸曰上。
至于在学校当老师的，目前常常觉得学生难教，这也就是因为做老师的，往往只做三分之一，另外的三分之二，即扮演“君”“亲” 的角色没有做到，不但没做到，或许也没想过。所以老师对待学生要有“亲情”，亦师亦友随时关心学生的校内外生活；同时老师也是学生的榜样，不但为“经师”亦为“人师”，教导学生待人处事、接物的道理，使学生具备宇宙人生的智慧。
另外，有些人或许会质疑，若不是单位的领导人，能够做到“君、亲、师”的角色吗？ 其实即使是公司的员工，只要心存：“我要做所有员工的榜样”，这就是“做君”的理念；对其他同仁，我对他们关怀、照顾，就是有“亲心”；另外，我所懂的专业知识技能，很乐意帮助、教导别的同仁，这就是“做师”的心。
本文来源弟子规公益网http://www.dizigui.cn/bk/zyhjs151223.asp，欢迎转载，感恩！ |
