职称晋升越来越难
人心所向：重业绩、重能力
近年来，人社部等多部门发布事业单位相关政策文件，普遍体现出“重业绩、重能力”的倾向——最直截了当表达重视的方式就是涨工资！我历来相信各级部门的政策执行能力，既然都有这个倾向了，接下来应该就是出台细则逐级推进了……
——我知道你要说：这政策好像是在说大话！
那我们再来看看2022年人社部、教育部印发《关于进一步完善中小学岗位设置管理的指导意见》：“健全完善考核制度，加强聘后管理，奖优罚劣，树立重师德、重能力、重业绩、重贡献的导向”。
《意见》不再在国家层面对高、中、初级岗位结构比例作统一规定，而是在明确合理配置要求的基础上，授权省级人力资源社会保障部门会同教育行政部门分学段、分类型科学设置教师岗位结构，适当优化调整中小学岗位结构比例；
中小学岗位实行县域统筹管理，协调县域内同学段学校教师岗位结构并向乡村适当倾斜；
乡村中小学引进急需紧缺高层次教师，经批准可以根据需要设置特设岗位，特设岗位岗位等级可放宽至专业技术八级，不受单位岗位总量、最高等级和结构比例限制……
也就是说，八级（中级）可以聘为七级（副高），五级（副高）可聘为四级（正高），相应的工资待遇也会给到！（当然，这一切还是需要足够优秀的业绩和能力）
1. 打破工资与职称的“捆绑”关系
2. 突出“德”与“绩”，激发人员活力
3. 优化岗位结构，实行统筹管理
期待一下吧……
结语
关于职称评审.学术期刊.
点击阅读原文查看《事业单位工作人员考核规定》
