奇“石”妙想
一块石头，一个故事
一种探索，一份惊喜
课程缘起
《纲要》中指出教师应根据幼儿的学习兴趣把握最佳教育时机，并且强调幼儿的生活是重要的教材。我们发现孩子在玩沙池区时，对里面的小石头非常感兴趣，会围在一起观察讨论石头，他们在晨间活动时间提出了很多的问题："这个石头为什么是黑黑的啊？""为什么这个石头这么光滑？""我好想在这块小石头上画画呀。"石头是大自然的产物，非常常见又具有探究价值，虽是一颗小小的石头，但也有它自己的秘密。基于孩子们的兴趣点，我们把石头"请"进课程，关于石头的探索悄然开始了......
01
寻石记
寻石
为了进一步丰富孩子对石头的认知经验和兴趣，小朋友开启了寻找石头之路，一起来看看我们的发现吧！
石头大调查
在我们的生活中有各种各样的石头，石头有什么形状呢？什么颜色的呢？石头有什么作用呢？带着这些问题，我们设计了一张石头调查表，让孩子们自己了解到石头的形状、特点和作用。
02
赏石记
小石头大不同
石头都是什么样子？我们一起摸一摸，看一看，比一比吧！
各种各样的石头引发了孩子们的热烈讨论。当众多石头聚集在一起，充满好奇心的孩子们常会聚在一起拿上几块石头玩一玩、看一看，孩子们自由探索石头，在观察、比较、触摸中感知石头的特性，发现石头的颜色、形状、大小各不相同，并且不同的石头还有不同的作用。
03
玩石记
说起和石头有关的故事，相信大家一定会想到《乌鸦喝水》。孩子们通过故事了解到原来石头装进瓶子里水面会上升。为了验证乌鸦喝水的方法，我们一起做了小实验，这也让孩子深切感受到科学探究带来的快乐。
通过操作孩子们发现，在瓶子一样大，瓶子水一样多的情况下，放大石子的瓶子水位上升比较快。
活动二：百变石头
孩子们大胆尝试用石头来进行游戏，部分小朋友开始用石头进行拼图的探索，他们用石头拼出了房子、花朵、小人等等。
活动三：跳石子
跳房子是最经典的民间游戏，孩子们已有民间游戏的经验，但是这次孩子们自己尝试合作开创游戏场地，体验将石头加入游戏中。
04
“美”石记
在孩子们的笔下一个个生动有趣的石头小人跃然纸上，它们有的戴着王冠、有的穿着漂亮的小裙子、有的在唱歌、有的在跳舞，这些石头小人身上有着孩子们无尽的想象和创意，他们的形象和故事都是孩子们内心世界的反映。
石头对于孩子来说是十分常见、熟悉的，在石头上装饰和作画，创造出新颖的形象，不仅能发展孩子的思维、想象能力还能激发创造力。
孩子们选择自己喜爱的石头，摆出喜欢的图形，不同形状的石头造型拼图就做好了。在游戏中感受石头在指尖滑过的触感，体验玩石的乐趣，不仅增加了孩子们对石头的喜爱之情，还发展了他们的思维能力。
05
“阅”石记
这本书中到处都充满神奇，翻开书的一刻，仿佛就让宝宝来到一个奇思妙想的世界。一颗小小的石头，却给宝宝无限大的想象空间。
石头对于孩子们来说就是这样一个普通又神奇的宝贝，石头给了他们无限想象和创作的空间，孩子们奇思妙想并乐此不疲，把石头玩出了新花样。同时，在体验玩石头的过程中，孩子们的观察力、语言表达能力、想象力和创造力也都得到了发展。孩子天生就是积极主动的学习者，他们与石头的故事还在继续……
供稿|菏泽市妇联实验幼儿园（南园区）
一审|王淳挺
二审|吴艳华
