你的1949，我的2024
小小兵穿越硝烟的记忆
—永兴芽儿重走萧山解放之路—
为引导孩子重温红色文化，在大班段《大中国》主题下，我园通过“重走萧山解放路”的活动，培养孩子们探访红色历史遗迹，追溯先烈足迹。且看孩子们的红色探寻之路吧......
小小红心在萌芽
在一次餐前故事分享中，班级许多孩子对《倔强的小红军》绘本产生了浓厚的兴趣，他们不禁好奇：什么是长征？为什么要长征呢？...... 在激烈的讨论声中，一颗颗小小的爱国种子在孩子们心中悄悄发芽。
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一本“小红书”激发了孩子们强烈的兴趣。一场关于“长征”的红色探索之旅就此开始.....
童心探红色
烈士英雄是谁？为什么要纪念他们？纪念馆里会有什么呢？对此孩子们有自己的想法......
烈士英雄就是那些用生命保护国家的人。
没有他们，我们现在还在打仗。
我知道，郑振庭就是烈士英雄。
纪念馆里有手枪、手榴弹。
里面可能还会有大炮呢！
是啊，怎么样才能让孩子了解那段历史？孩子们正处于人生成长的关键期，怎样才能让爱国主义精神在孩子幼小的心里扎下根？我们应该怎样将红色基因融入孩子们的生活，渗进孩子们的血液，浸入孩子们的心扉，把红色教育锻造成一块能影响孩子一生的不可动摇的基石？
孩子们围绕着红色历史发出了许多疑问，从孩子们的兴趣出发，让我们一起开启一场属于我们的红色旅行吧！
红色故事知多少
小朋友，你知道什么是红色故事吗？
是一本红颜色的故事书！
我知道！妈妈带我去南京纪念那些穿着帽子上有五角星标志的红军叔叔参加抗日，打仗的故事。
非常棒，小朋友们都说对了部分内容，红色故事就是革命期间的故事。
红色故事到底是什么样子的呢？让我们一起来看看吧。
小红军探秘之旅
红色故事赞红军
为了激发幼儿对红色故事的兴趣和积累他们的早期经验，老师结合孩子们的兴趣，并在阅读区投放大量关于红军的绘本故事。
什么是红军战士？
红军长征有多长？
红军长征走过哪些地方？
他们是怎么战斗的？
我们一起去找找答案吧！
小朋友对“红军”的形象有了新的认识，他们通过自己的画笔，将心目中高达、英勇的红军描绘下来。
通过阅读和绘画，孩子们了解到在1934年10月，红军为了躲避敌人的进攻，保存战斗力量而离开了革命根据地，开始了著名的二万五千里长征。在长征的故事的过程中，孩子们感受到了红军在战争中的智慧与勇气。
红色故事我来讲
经过前期对红色故事的广泛阅读和了解，孩子们已经对红军战士的英勇事迹有了更加深刻的认识。因此，他们决定用自己喜欢的方式，结合自己的理解，与同伴们进行分享。
分享环节
通过红色故事分享活动，孩子们锻炼了表达能力，提升了自信心。同时，他们也更加深刻地理解了红军战士的伟大和艰辛，对长征精神有了更深刻的认识。这些故事让孩子们明白了坚持、勇敢、奉献等美好品质的重要性，也让他们更加珍惜现在的幸福生活。
研学路漫漫
绘制研学路
我们应该走哪条路线呢？孩子们进行调查，精心设计路线图，自己绘制了去往金萧支队纪念馆的路线图，孩子们的准备可是很充分的！
我看到电影里红军长征的路很长很长，他们墙壁上挂着一幅大地图。
我知道金萧支队纪念馆，在戴村！
我们一起来画个路线图吧。
我觉得可以往小路走！
我们往树林里走，多有趣！
往村里也可以走呀！
我觉得往大马路走更合适。
我觉得可以往稻田的小路走，还可以看美景！
孩子们绘画着、讨论着......最后，我们通过投票选出了最佳路线——沿着稻田的小路，穿过村庄，到达金萧支队纪念馆。
整队，出发
孩子们穿上迷彩服，俨然成为一名小军人。他们精神奕奕，在老师和家委的带领下前往戴村金萧支队纪念馆。长征路线图设计好啦！
小朋友们初次体验“长征路”。
馆内陈列着抗战时期金萧支队使用的望远镜、冲锋号、步话机等珍贵实物辅以图文并茂的解说，生动再现了战火纷飞年代的壮烈场景。
仔细听讲解......
认真参观...
这里，每一块展板、每一段文字、每一张泛黄的照片，都是历史的见证者。
孩子们仿佛亲眼见证了金萧支队从最初的星星之火，如何在党的领导下，逐渐汇聚成燎原之势。
胜利会师
大一班
大二班
思考：
在追寻红色记忆中，孩子们通过亲身体验，重走萧山解放路，穿越硝烟的记忆，体验了战争时的艰辛，了解了纪念馆中英雄人物的故事，同时对红军老物件产生了兴趣。
此次活动的开展，让孩子们了解红色文化，铭记历史，从小渗透伟大的爱国主义教育。愿红色文化如同一颗闪亮的红星，照亮孩子们心中的红色种子，让它们生根发芽，茁壮成长！
