了解孩子，与孩子协商
转换角色，站在孩子的角度思考问题。作为家长在忙于工作的同时，也一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、孩子的老师勤沟通，尽量对孩子幼儿园和家庭中的表现有一个较为全面把握。多一分了解，就少一分误解。
倾听孩子，放下身段
成人总喜欢在孩子面前保持威严，用指责或命令式的语气来对待孩子，这常常让孩子难以接受。在面对孩子时真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。
修正期望，关注孩子
不要总是要求孩子按照成人的心意去生活，这样不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。
引导孩子，合理释放情绪
对于幼儿的负面情绪，不要怪罪孩子软弱、胆小，而要让孩子知道，成长过程中出现各类负面情绪是很正常的，大人们也会有类似的情绪，从而鼓励孩子学习接纳自己的坏情绪。
友好相处，丰富幼儿的社会交往
为孩子创造条件和机会，鼓励他们参加体育活动和丰富多彩的社会活动，让孩子在活动中释放消极的情绪，培养自信心，发展兴趣爱好，提升交往能力，丰富他们的内心世界，塑造健全完美的人格。
走进幼儿，聆听心声
教育幼儿是为了解幼儿，了解幼儿就要走近幼儿，仔细倾听幼儿的心声。人们常用“六月的天，娃娃的脸”来形容幼儿，因为幼儿的心地是十分纯真的，他们从不掩饰自己的内心世界，喜怒哀乐都会写在他们的小脸上。
尊重幼儿，多些宽容
马斯洛有一句著名论断：“最健康的自尊是建立在当之无愧的来自他人的尊重之上。”尊重幼儿是让教师放弃长者的身份，改变幼儿听命于教师的现象，以宽容之心对待每一位幼儿。
培养幼儿的自信心
自信心是做事情成功的基础，自信心对幼儿来说是极其重要的，一个没有自信心的幼儿在学习和生活上是不会快乐的。在与同伴和成人相处时也会比较困难。让幼儿做一些简单易完成的事，让幼儿从成功中体验自己的力量、能力，尝试成功的喜悦，从而不断增强自己的自信心。
不要无视幼儿独立的愿望
幼儿在心理发展上有个自我为中心的时期，三岁就可表现出独立的愿望。虽然他们本领不大，但往往有些事情他们要自己来、自己干，这些样子显得幼儿不太听话。常听有的父母说：“真气人，才三、四岁的孩子就有自己的主意了，老不听话了！”其实，这正是孩子心理发展的一个明显标志，是独立性开始发展的表现。有人称这时的孩子为“第一个反抗期”。这时候的幼儿要求独立，有时不太听话，正是幼儿心理发展的客观规律，只适合因势利导，切不可违背规律硬是要治服幼儿的“强劲”。否则，不仅影响幼儿的心理健康，甚至会留下童年阴影、精神创伤等，在幼儿长大成人后也容易留下后遗症造成某些心理疾病。
口香糖粘一粘
目的：
增进幼儿的交往，体验游戏带来的快乐，培养活泼开朗的性格。
方法：
幼儿是一块口香糖，家长发出“粘一粘手”、“粘一粘脸”等口令，幼儿自由找家庭成员粘身体的各部位。
情绪绘画接龙
目的：
通过绘画形式可以让亲子间更容易表达内心，促进家人之间更好地交流与沟通。
玩法：
围坐成一圈，自行约定画画的顺序；在事先准备好的一张白纸上，每个人每次画一笔，循环接力画图；循环轮数可自行约定，画画的总笔数为25—50笔效果较佳；画画最后一人可以多画一笔，完善这幅画。画完后每人说一说对这幅画的想法。
《我的情绪小怪兽》
这本书告诉我们，和孩子一起认识心里情绪小怪兽，直接呈现出情绪管理最基础也最重要的能力元素，情绪觉察与辨识。让孩子在充满诗意的文字与艺术气息浓烈的画面中，感受不同的颜色和情绪，有助于幼儿用不同颜色来表达喜悦、愤怒、哀伤、害怕等情绪，了解并学会调整自己的情绪，对情绪的敏感度逐渐加强，自然而然地了解情绪并进行有效的疏通。
《不一样的小豆豆》
尊重每个孩子都是独一无二的个体，他们都有自己不同的成长轨迹，不必和所有人一样，告诉孩子，努力做自己，不要嘲笑别人，遇见不一样的花，它们也是在绽放，保持各自的美丽即可。小豌豆变成了一个漂亮、强壮、威风的小豆豆，但是他依然记得自己还是一粒种子，还有自己的使命。引导我们的孩子可以有理想、可以有梦想，可以去努力追求，可以与众不同，但是要记住自己的本心，永远做一个善良的人！
《西红柿女孩》
绘本讲述了经常会害羞的小女孩在大家面前不敢发言说话，因此遭到同学们的嘲讽，但米乐勇敢战胜自己，大胆在同学们的面前背诗，米乐也从此被大家所接受。这个故事对于容易害羞的男孩和女孩们再适合不过了，容易害羞的宝贝总是会因为害怕出错而不敢表现自己，需要不断地心理建设才能增强自己的自信心，面对这种情况，我们可以做的应该是更多的支持和鼓励，以及多给孩子一些时间，让孩子慢慢适应新环境。快来和孩子一起读读这个绘本吧!
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文字｜贺月楠
排版｜贺月楠
图片｜网 络
审核｜李 鑫
