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2025届高三年级第一次大联考材料作文“爱国奉献精神”评讲
江苏省滨海中学 丁爱华
【作文题目】
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
2024年共和国勋章获得者王永志、王振义、李振声、黄宗德，他们来自不同的领域，却都以毕生精力践行了科技报国、医学报国、农业报国、以身许国的誓言。他们的故事生动诠释了爱国奉献精神的时代内涵，也激励着新一代中国人为国家发展和民族复兴贡献力量。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体,自拟标题；不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】
材料共两句话，第一句话列举四位来自不同领域的2024年共和国勋章获得者，他们以毕生精力践行了报国誓言；第二句话叙写他们故事的意义和对新一代中国人的积极影响。材料的关键词为报国、爱国奉献精神、时代内涵、激励，其中“爱国奉献精神”为材料的核心概念，可深入思考其时代内涵、社会价值，突出其对新一代中国人为国家发展和民族复兴贡献力量的激励作用。
【立意参考】
1.以某一获奖者为写作对象，深入挖掘他的经历和故事蕴含的爱国奉献精神，思考这种精神的时代内涵，突出他的榜样作用、对新一代中国人的激励和影响。
2.以四位共和国勋章获得者为代表，联系同一类型的人物，综合分析他们在不同领域爱国奉献的具体表现，强调爱国奉献精神共同的时代价值和意义，共同推动国家发展和社会进步，呼吁新一代中国人以这些杰出人物为楷模，继承和发扬爱国奉献精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
3.从新一代中国人的责任和使命入手，思考如何将爱国奉献精神化为自身的实际行动，为国家发展贡献力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
4.针对现今一些爱国意识淡薄、懒于奉献的不良现象，分析现象产生的原因，导致的后果，进而联系材料阐述正确做法，呼吁人们尤其是青年一代，爱国奉献应成为每个人的价值追求。
【评分细则】
（一）判分原则
作文阅卷要公正公平，坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力，要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行综合衡量，精准量分。
需注意的是：若出现具有个性化文体样式的作文，如杂文、剧本、故事新编等，只要形式、内容均恰当，要敢打高分。
（二）评分等级
本次评分为七等。一等55-60，二等51-54，三等46-50，四等41-45，五等36-40，六等26-35，七等0-25。
评分参考量表
七等 | 审题立意 | 语言表达 | 具体特征 |
一等 55～60 | 审题精准，立意深刻新颖，有见识 | 语言有特色，言近旨远、言简意丰 | 充分体现题意，基于材料生发观点。文章有灵气，角度选择恰当，结构精巧独特。侧重议论的，能紧扣主题形成独到的观点，有层次展开，例证和议论精准、灵动、深刻，情理相融，思维品质突出。侧重叙述的，感情真挚，能选择个性化的细节巧妙表现主旨，有独到的构思、鲜活的语言，形象丰满，意境深远。 |
二等 51～54 | 审题准确，立意清晰 | 语言通畅、连贯、得体，言能尽意 | 能体现题意，基于材料生发观点。文章有亮点，层次清楚。侧重议论的，观点正确，角度恰当，说理透彻，有逻辑性。侧重叙述的，能聚焦某一现象，主旨明确，有生活气息，有形象和意境。 |
三等 46～50 | 审题比较准确，立意比较清楚 | 语言通顺，言能达意 | 能体现题意的主要内涵，基于材料生发观点。思路清晰，思路清楚。侧重议论的，观点正确，用例正确，说理清晰。侧重叙述的，主旨明确，叙事完整。 |
四等 41～45 | 审题基本准确，立意基本清楚 | 语言比较通顺，偶有不规范、不准确 | 基本上能体现题意的主体内涵。侧重议论的，观点大致成立，论证不够有力。侧重叙述的，主旨大致明确，叙事基本完整。 |
五等 36～40 | 审题不够完整，立意不够清晰 | 语言不够通顺，表达不够规范和准确 | 可以体现题意。侧重议论的，观点不够准确，论证薄弱。侧重叙述的，主旨不特别明确，叙事不够完整。 |
六等 26～35 | 貌合神离 | 语言不通畅，多有语病、标点等硬伤 | 貌似贴合题意，实则内容与题目主旨无关，文体不够清晰，不能够通过文章表达题目内涵。 |
七等 0～25 | 自说自话 | 语言粗俗低劣 | 全然不顾题目要求 |
（三）评分提示
1.考生能围绕“爱国奉献”进行论述，有自己的感受，可在四等酌情赋分。
2.考生能揭示“爱国奉献”的内涵，围绕“对新一代的激励”进行论述，思考其在当今社会生活中的现实意义，可在三等酌情赋分。
3.考生能揭示“爱国奉献”的内涵，围绕“对新一代的激励”展开论述，并有自己个性化解读，有独到的人生感悟，则在二等以上赋分。
4.考生无视材料，另起炉灶，不能体现“爱国奉献”所包含的内涵，则赋分不高于30分。
5.对角度精当、见解独特、思想深刻、结构精巧、有文采、有意蕴的作文，应敢打高分。
【考场回眸】
1.在审题时你的困惑是什么？材料谈的是什么话题？你写的是什么话题？对照审题、立意指导，你的作文是从哪个方面切入的？
2.从标题看审题。你的标题是否符合题意？有没有运用一定的拟题技巧，比如：嵌入关键词、扣合材料、明确观点、讲究文采？
3.在文体选择上，你确定文体时，有没有明确的文体规范意识？
议论文：紧扣主题形成观点，有层次展开论证，议论精准、灵动、深刻，情理相融，思维品质突出。
记叙文：感情真挚，能选择个性化的细节巧妙表现主旨，有独到的构思、鲜活的语言，形象丰满，意境深远。
应用文：演讲稿、发言稿、辩论稿、书信、对话录等是否符合格式要求？
【考场佳作】
奉献展担当，报国书华章
一考生
且见先辈以毕生精力奉献报国，而吾辈生在红旗下，长在春风里，当立鸿鹄之志，甘于奉献，展吾辈担当；奋斗报国，书时代华章。
无数仁人志士披荆斩棘，刻苦钻研，以身报国的故事代代相传，激励着新一代华夏儿女接续奋斗，勇往直前，为共和国大厦添砖加瓦。鲁迅先生曾言：“当代青年要摆脱冷气，向上走，有一分热，发一分光，不必等待炬火。”如今，我们青年一代已接过历史的接力棒，冲刺的重担已落于我们肩头，我们当不负先辈，不负人民，不负祖国，砥砺前行，无怨无悔。
立鸿鹄之志，树远大理想，明前进目标。得志的前提是有志，漫无目的的前行只会迷失方向，唯有明确目标，找准航向，才能在无际的海上行稳致远，到达胜利彼岸。我们的志向、理想可以是医生、科学家等等一切你喜欢的职业，但最终都要回到实现中华民族伟大复兴这一共同目标上来。青年一代，在人生的岔路口分道而驰，但我们殊途同归，我们终将为了民族与国家的兴盛而再次聚合。
付艰辛努力，勤拼搏奋斗，甘无私奉献。君不见敦煌的女儿樊锦诗扎根西北，以毕生精力护卫中华文化的瑰宝；君不见黄大年远度重洋，志返中华，填补国内多项科技空白；君不见最美书记黄文秀甘弃高薪工作，只身回村，带领村民脱贫致富……他们用行动诠释了民族精神、时代精神的内涵，用实践证明了对祖国的热爱。吾辈青年，应学习先辈精神，未来在自己的岗位上发光发热，贡献一份力，也贡献一份热爱，为国家发展与民族复兴注入活力。
百年来，中国以实现了“东亚病夫”到“东方雄狮”的伟大跨越，这前进的一大步，离不开每一个默际默无闻、甘于奉献的人的一小步。我们每一个人都是中华人民共和国的一份子，国家给予了我们安宁和谐的生活环境，给予了我们优越的生活条件，我们又何以不去努力奋斗，奉献社会，报效国家呢？
“青年一代有理想，有担当，国家就能富强，民族就有希望。”吾辈青年，乃是社会最鲜活的血液，最坚实的力量，矢志奉献，舍我其谁？
时代召唤，国家需要，青年一代当应奉献展担当，报国书华章。
点评：文章立意精当，大气磅礴，令人振奋。开头承接材料，将话题自然转向吾辈青年受先辈感召，应当甘于奉献，奋斗报国，接着从“立鸿鹄之志，树远大理想，明前进目标”“付艰辛努力，勤拼搏奋斗，甘无私奉献”“国家的富强与优待激励我们去努力奋斗”等方面论述如何发扬爱国奉献精神，最后以引用结尾，强调青年和国家、民族的关系，呼唤青年一代为国奉献担当，文脉清晰，文气顺畅，笔力雄健。
以奉献为舵，扬起爱国之帆
一考生
天安门前的五星红旗高高扬起，又勾起了多少人的回忆？新一代青少年高唱国歌，声音高亢激越；国防战士饱含泪水，目光坚定；医护人员在无数次救死扶伤中废寝忘食……每个人心中都有一头雄狮，那就是祖国。爱国奉献精神在每个时代都有生动的诠释。
或许，我们每个人都是平凡的普通人，我们无法做到捐献毕生心血去报国，但爱国奉献精神可代代相传，无数先躯的故事激励着我们为国家的发展和民族复兴贡献力量。
为国奉献，需要有顽强的意志力和坚定的决心。“敦煌少女”常沙娜，自12岁起来到敦煌，她的生命就和敦煌紧紧联系在一起，她跟从父亲常书鸿去洞窟里临摹壁画，学敦煌艺术，一生守护敦煌。如今她的居室里摆着一封写给亡父的信：“时光流逝很快，沙娜也到耄耋之年了。我终生以您的教导，走着我一生与敦煌的传统文化艺术脉络跋涉不止的事业。”她爱敦煌，爱传统文化，爱祖国，愿意奉献出自己毕生的精力和心血，从事这项跋涉不止的事业。
为国奉献不是轻描淡写的一句话，而要我们为之付出汗水、血泪、勇气、智慧……
更进一步讲，如今的中国各行各业都在诠释着爱国奉献的精神。科技上，中国华为人费尽心血潜心研发，新一代华为芯片的横空出世，带领着中国科技企业在科学领域大步迈进；医学上，2020年爆发的新冠病毒，当无数国人被迫与病魔做着殊死搏斗时，钟南山院士奋不顾身选择逆行，为各地病人提供救助，为大家高高筑起一道道抵御病毒的攻击的铁壁铜墙；农业上，袁隆平爷爷潜心“禾下乘梁梦”，让贫瘠的土地飘满稻花香，让中国人不再忍饥挨饿。
历史的车轮缓缓滚动，又有多少为国牺牲的烈士？许多人隐姓埋名默默为国奉献，为国家的繁荣昌盛做着不懈的努力。
时代从不缺少爱国主义者，时代的进步也离不开这些为国奉献的人。“野火烧不尽，春风吹又生”。民族的命脉相传，生生不息，需要靠每个人担起肩上的责任，实现人生和大我的价值。
当五星红旗再次扬起时，作为新时代的青年我们应当肩负使命，不忘初心，挂起为国奉献的船帆，乘风破浪勇向前！
点评：文章从材料核心概念“爱国奉献精神”入手，对这一概念进行内部切分，以“奉献”为舵、“爱国”为帆作喻，阐述两者之间的关系，形象贴切。行文始终围绕核心词展开，从描述爱国奉献的表现开始，引向作为普通人，我们如何在学习榜样的过程中做到为国奉献，即“需要有顽强的意志力和坚定的决心”“需要我们为之付出汗水、血泪、勇气、智慧”，接着论述时代与为国奉献者的关系，结尾呼应开头，发出号召，干脆利落，富有力道。
【相关链接】
致敬！共和国最闪亮的星
央广网2024年09月29日 10:54北京
在历史的长河中总有一些人如同星辰般璀璨，他们是共和国的脊梁，是民族的骄傲。
今天，我们心中满怀敬意，向那些为共和国的繁荣富强，默默奉献、不懈奋斗的英雄们致敬！
“共和国勋章”获得者王永志
原总装备部“921工程”总设计师 中国工程院院士
他将毕生心血投入国防科研和载人航天事业
不仅让中国拥有了抵御外敌的国防重器
也让国家拥有了运输卫星的巨擘天梯
更让中华民族实现了千年飞天梦想
斯人已去，风范永存
天上那颗编号为46669的小行星——
“王永志星”
定会在浩瀚宇宙中
一直散发着永恒的光芒
“共和国勋章”获得者 王振义
中国工程院院士 国家最高科学技术奖获得者
上海交通大学医学院附属瑞金医院终身教授
他奠定了诱导分化理论的临床基础
确立了治疗急性早幼粒细胞白血病的“上海方案”
无私公开治疗方案
只为使更多患者受益
年逾耄耋仍奋战在医学救治一线
为青年医生指点迷津
“我只想病人能好”
他从未停止探索的脚步
以百岁人生诠释医者仁心
“共和国勋章”获得者 李振声
中国科学院院士 我国小麦远缘杂交育种奠基人
他曾在祖国西北耕耘31载
培育推广抗病、高产的远缘杂交小麦
他曾组织开展多项重大农业科技攻关
助力我国粮食大幅增产
在70余年的科学生涯中
他始终把“回报国家”作为奋斗目标
为“让中国人吃饱饭、吃好饭”而不懈努力
“以兴趣始，以毅力终”
是他数十年如一日育种工作的写照
“共和国勋章”获得者 黄宗德
抗美援朝战争中荣立一等功，被中国人民志愿军授予“二级战斗英雄”荣誉称号，整个军旅生涯中荣立二等功1次，荣获胜利功勋荣誉章，被朝鲜授予“一级国旗勋章”
他17岁入伍投身革命
先后参加渡江战役、江西剿匪、抗美援朝战争
在多场战役战斗中冲锋在前、屡立战功
为保家卫国浴血奋战
是英勇顽强、不怕牺牲的战斗英雄
几十年来
黄宗德走进
部队、学校、工厂、党政机关、社区街道等
开展报告近百场
他希望人们能铭记历史，立足当下，心怀未来
岁月悠悠，星辰不灭
正是这些共和国最闪亮的星
以他们的智慧和力量
引领着我们穿越风雨
走向更加辉煌的明天
他们的故事
如同璀璨星辰
永远闪耀在历史的天空
激励着后来者不断前行
合作探究、交流展示
小组展示对问题的合作探究结论。
反思评价
如何应对宏大主题的材料作文题？说说你的学习收获。
【本次作业】
1.将本次作文教历案重要内容整理到作文积累本上。
2.修改考场作文，列出修改提纲，写在作文积累本上。
主编：陈海峰
编辑：孙 雷、徐玲玲、蔡兆霞、刘元举、杨丽娟、王宏兰
编委：魏继国、孙伟、陈春、丁爱华、唐旭东、梁艳、陈静静、王雨清、沈晓燕、王子文、王怀庆、韩燕飞、陈玲娟、丁凯、何云选、姚景慧、张夜雨、王夏夏
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