【党员先锋】“学为中心”当仁不让 教育创新敢为人先

文摘   2024-10-31 23:18   江苏  

学为中心当仁不让

教育创新敢为人先

“励”志改变,

“才”赢未来。

泰州市姜堰区励才实验学校小学部秉持“学为中心”的教学理念,党员领先,全员参与,打造有意识、有意义、有方法、有技术的“乐学生态”课堂,努力培养具有创新精神、实践能力和社会责任感的新时代少年。


创设新情境

打造趣点与笑点

教材是学生学习的主要资源,老师们灵活运用,创设新的更加真实有趣的教学情境,让生活成为教材。

小学数学二年级上册第二单元《认识平均分》,党员教师陈燕创设了孙悟空和猪八戒分桃的情境,把6分成1和5、2和4再到3和3,从而引出平均分的概念,一下子抓住了学生的眼球,学习氛围瞬间浓烈起来,同时孩子们也懂得了平均分的意义,可谓一举多得。

易茗老师在教授《简单周期》时,把课本里的灯笼、彩旗、花盆等元素直接放到庆祝国庆节这一情境中,学生一下子感受到数学和生活的联系,积极完成了生动的学习任务。

聆听“交响乐”

呈现亮点与辩点

理想的课堂,让同学成为同学,让“教堂”变成“学堂”。生生对话,师生对话,互助互问,全员倾听,公共交流,一起解决,学习即论辩,励才的课堂没有沉默者。

“老师,我认为她说的不够完整,应该这样补充”“我认为这里应该更改为”质疑声此起彼伏,在党员教师蔡云芸的课堂上,学生在申辩、交流中,学习知识,提升自我。


从小组合作到U型座位再到圆桌会议,周洁老师靠近每个孩子,放慢节奏,留更多的时间和空间给孩子,聚焦学生,聆听窗外。

教学用AI

连接传统与现代


韩娟老师在课堂上借助在线平台、虚拟现实等技术手段,提供互动性更强的学习体验,帮助学生更好地理解和掌握知识。

数学画板演示旋转和平移,让物体的运动更加逼真。学生在轻松愉悦的环境中更加快速地认识到平移和旋转。


教与学相长

启迪思考与创造


共情学生,建立学生学习共同体,甚至构建互为师友,彼此成全的师生成长共同体,是学为中心的核心。高志婕老师将“学问思辨行”与“入放收成用”相辅相成,编织出教学之网,促进教学相长。






在小学数学领域,小数与分数之间存在着一种密不可分的关系,小数可以被视为十进制分数的一种简洁表达方式。党员教师高志婕独树一帜,从数学史的视角出发,对小数的概念进行了重构。她认为,这种表达方式是一种桥梁,使得分数能够像整数一样自如地遵循“逢十进一”与“借一当十”的运算逻辑,从而实现了利用十进制记数法来统一整数、小数和分数的目的。



察势者明,趋势者智,驭势者独步天下。小学部党员教师携全体教师,以实际行动诠释“学为中心”深刻内涵,打造开放性的、活动性的、进阶型的、智能型的乐学课堂。建温馨和谐生态家园,过幸福完整教育生活。教育之道,我们一直在路上。



文字 | 范颖萍
图片 | 范颖
编辑 | 李   星
 一审 | 张   瑛 
二审 | 费正河


励才学校
学校信息、学校情况。
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