聚焦跨领域主题学习
探索幼小衔接新路径
教师们共同制定了方案并学习了《入学准备指导要点》、《入学适应指导要点》和《课程标准》。
教师通过理论的学习纷纷表示，明确了衔接方向，清晰了解幼儿园与小学阶段在学习、生活、社会交往等方面的差异与衔接要点；提升了教育理念，深入领会了以儿童发展为本的理念，尊重幼儿的个体差异和发展节奏，在入学准备过程中避免“小学化”倾向，注重综合素质培养。
政通路小学的张老师在执教过程中，通过图片展示、视频播放等多种方式，详细讲解了饭前洗手、正确使用餐具、不挑食、不浪费食物等良好饮食习惯的重要性和具体做法。整堂课教师运用了故事讲述、儿歌朗诵、小组讨论、游戏竞赛等多种教学形式，符合一年级学生的认知特点和学习规律。张老师亲切和蔼的教态深深的感染了在场的每个人。
岳飞小学一年级李老师讲授的《我向国旗敬个礼》一课，老师教学目标明确，课堂气氛活跃，学生参与度高。课堂中引导学生通过观察图片、观看视频、朗读小诗，懂得升国旗时要肃立、脱帽、行注目礼，从而培养学生热爱国旗，热爱祖国的情感。
德贤小学一年级江老师讲授的《课间10分钟》，设定的目标明确，旨在引导一年级学生了解课间 10 分钟的常规活动与合理安排方式。通过教学，学生能够说出常见的课间活动，如喝水、上厕所、准备下节课文具等，同时运用情境教学，设置“课间小剧场”，请学生上台表演，生动有趣，学生参与热情高。
文王小学裴老师以孔子说过：“不学礼，无以立。”文明有礼是小学生基本的行为道德规范，以中华文化的优秀传统美德导入新课《对人有礼貌》，以活动言之有礼和行之有礼开展活动，从而让学生理解了礼貌待人的多种表现形式，并积极在生活中践行。
大班老师王诗雨进行了《小小礼仪员》课例展示，活动过程中始终以幼儿为中心，充分给予他们表达自己想法和感受的机会。无论是在情境表演后的讨论环节，还是在礼仪知识问答环节，教师都鼓励幼儿积极发言，尊重每个孩子的观点，并适时给予肯定和引导。通过角色扮演和故事讲述，让幼儿仿佛置身于真实的社交情境中，极大地激发了他们的学习兴趣和参与热情，让礼仪教育真正深入到幼儿的生活中，使他们成为懂礼貌、有素养的文明小使者。
小学和幼儿园的执教教师分别对自己的授课内容进行了反思总结，她们分别从教师和幼儿两个维度进行了阐述，深度剖析了跨领域教学给孩子们带来的长远价值，为孩子的未来发展奠定了坚实的基础。
幼小衔接跨学科联合教研，不仅仅是一次教研，更是一次教育思想的交集、理念的交融和教育情感的交流。接下来我们将继续携手互研，实现教育合力，拓宽衔接的方式方法，为孩子们自然、快乐、自信地迎接小学生活做好扎实准备。 汤阴县县直机关幼儿园将继续与小学联合致力于跨领域教学的研究与实践，为老师们提供更多的学习和交流机会，为孩子们即将进入小学奠定良好基础。
