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哀挽联是对逝者哀悼的对联，或哀挽亡者，书写感情；或歌或泣，或叙或评，或惋或叹，大有为人画像之意。挽联有的赞扬逝者之业绩和精神，有的缅怀和逝者朝夕相处、患难与共之深情厚谊，有的借物景以表述自己的怀念之情，有的表示要化悲痛为力量，承前启后，更上层楼。哀挽联应该是对逝者一生的总结，可谓“盖棺论定”。
作挽联应该注意以下几点：
1．根据死者的身份、地位、成就等方面进行选择，皇帝去世可写“皇天不负有心人”，将军去世可写“英勇一生战功赫赫”。人死以后，别人追忆他的功勋德业、学问建树、处世为人，是很自然的事。因此，一般挽联只论功德。如：
旗扬滇省，军震川疆，听叱咤一声，洗清帝制腥膻，风起云飞酬壮志
身寄外邦，心怀祖国，该临终遗电，试问同胞痛哭，泪枯血竭为何人
又如：
著书以仲长统自期，炎炎菿言，骇小儒之耳目
革命继顾宁人而起，烈烈正气，振大汉之声威
根据死者的生平事迹、遗言等方面进行选择，革命先烈去世可写“为国捐躯英魂永驻”，亲人去世可写“生死相依情深似海”。
根据死者的性格、爱好、才能等方面进行选择，诗人去世可写“才子风流今已矣”，画家去世可写“丹青千古留芳华”。
2、挽联必须用哀语，否则，何言之“挽”？
恩泽四海
功高九天(挽伟人)
医德高尚众口颂
药方神灵百疾除(挽名医)
这样的联，除非挂在追悼会上，否则，实难看出它是“挽联”。有些专用联在这方面也未加审慎：
经学驾唐宋而上
其人在儒侠之间(挽章炳麟)
除专利、建共和，上下五千年，周武商汤宁足比
抑强权、求解放，纵横九万里，列宁林肯未堪夸(挽孙中山)
前面所引用的苏颂一联，全联无一哀语，恐怕是有所忽视了。
对于初学者，首先要学会使用哀语，写出实在的挽联。为此，将常用哀语，介绍于下：
泪、梦、魂、魄、忠、烈士、千古、英灵、千秋、浩气。(以上名词)
哀、悼、悲、伤、哭、啼、恸、惊、垂、忍、殒、落、折、断、沉、遗、泣、萎、愁、凋、谢、慰、叹、归、震、怜、瘁、痛、唳、渺、空、裹、朽、留、终。(以上动词)
寒、凄、惨、冷、残、寂寞。(以上形容词)
犹、永、正、未、讵。(以上副词)
犹在、永留、长留、宛在、瞑目、伤心、含笑、饮恨、月冷、奠云、招魂、安息、雨洒、泉涌、风号、风惨、云凄、山颓、山例、木坏、曲终、断肠、狂摧、地坼、天崩、寿终、正寝、化焳、驾鹤、骑鲸、仙游。(以上词组)
兰摧、玉折、落花、残月、楼空、韵冷、香消。(以上专用于女性)
3．挽联必须切合死者的身份。挽男、挽女，要用专用语区别开；不同职业的人，如政界、军界、商界、学界等，都有各自的职业语；亲族之中，对不同称谓的人，也有相应的用语和典故。这些，一般实用的对联书中，都列举备尽。不难“查”出，不再举例了。
一位妇人去世，其父(母)是挽女，其夫是挽妻，其子(女)是挽母，其妹是挽姊，作联人要符合各自的身份。同是学术界，师生之间相挽，口气迥然不同：
小草沐栽培，念教泽无涯，久叹源流泗水远
高山殷向往，庸音容永隔，空怀道范岳云深(挽老师)
笔砚几相同，若论青蓝，我且视为畏友
门墙今顿寂，遍罗桃李，畴有似此良才(挽学生)
前一联学生以“小草”自比，视老师为“高山”，哀叹自己再不能得到恩师的教诲了；后一联老师认为自己虽然桃李满天下，但青出于蓝而胜于蓝，把所喜爱的学生看成知心朋友，现在学生死了，自己顿然感到寂寞，十分惆怅。
不仅长幼有序，师生有别，就某一事件来讲，局内局外之人写法不同；同事共业者，疏远亲近之人，也多有分别。试看康有为挽戊戌变法被难六君子联：
殷干酷刑，宋岳枉戮，臣本无恨，君亦何尤，当效正学先生，启口问成王安在
汉室党锢，晋代清谈，振古如斯，于今为烈，恰似子胥相国，悬睛看越寇飞来
4、挽联要表现作者痛哭欲绝的感情。这样的联，感人至深，情重意笃，常成为挽联佳作。
亲族联中，以夫妻间相挽，感情最重，如夫挽妻联：
最怜儿女无知，犹自枕畔娇啼，问阿母重归何日
但愿苍天有眼，补此人间缺憾，许良缘再结来生
如泣如诉，虽为家常话语，却最能表达心意。又如妻挽夫联：
夫妻恩，今世未全来世再
儿女债，两人共负一人完
有一副妇人自挽联：
我别君去，君何患无妻？倘异时再叶鸾占，莫谓生妻不如死妇
父随儿悲，儿终当有母．愿他日得酬乌哺，须知养母即是亲娘
这副似“遗嘱”的自挽联，劝慰丈夫，关怀儿女，肺腑之言，催人泪下，贤惠之德，令人起敬。
朋友之间的挽联，也应重感情。1916年10月31日，近代民主革命家黄兴逝世，正在日本养病的蔡锷有一挽联：
以勇健开国，更守静持身，贯彻实行，是能创作一生者
曾送我沪上，忽哭公天涯，惊起挥泪，难为卧病九州人
下联所写，真实感人，字字泣血。
5．挽联应叙述或点示死亡原因，因为死于横祸而突然离去，更能表现哀思之沉重；即使死于疾病，或积劳所致，或中年早逝，都可写出弦外之音。读康有为挽戊戌被难六君子联，可以知道谭嗣同等人是惨遭杀戮的。
如郭沫若挽张曙联的上联：
黄自死于病，聂耳死于海，张曙死于敌机轰炸，重责寄我辈肩头，风云继起
点明张曙“死于敌机轰炸”，比“死于病”、“死于海”者，更激起后人对日本侵略者的仇恨。
如尹逸挽昆明“一二·一惨案”烈土联：
硬要当主人，要你知吾学生多么英勇
偏不做奴隶，看他把我民众如何屠杀
某挽溺亡者：
百岁亦何为，世路奇岖，不如乘风破浪去
一杯安足恋，江流浩渺，同在高天厚地中
“乘风破浪”、“江流浩渺”，是点明死因的话，但它们不是随便说出，暗含一些警世、愤世的意味在内。
有时死亡地点，也要在联中点明。如吴山尊挽李调元联：
百金囊尽扬州死
万里魂归蜀道难
联中用地名把这些表示得很清楚。
挽联的写法
1、传统挽联：传统挽联除了字数相同外，还要求节奏相同、对仗工整、平仄协调，其中内容可通过引经据典，赞扬逝者的功绩，由衷表达对逝者离去的惋惜以及沉痛的心情。
2、现代挽联：现代挽联言语简练，主要用于凸显吊唁者的身份、对逝者的悼念之情。通常右联为上联，着重书写吊唁者对逝者的哀挽，如“沉痛悼念xxx”、“xxx千古”等通用句式；左联为下联，着重凸显吊唁者的身份，如“晚辈xxx携全家敬挽”、“儿子xxx儿媳xxx泣泪拜挽”等。
现代挽联的下联尤为重要：
若哀挽对象为自家长辈，可用“泣泪拜挽”、“泣泪恸挽”；
若哀挽对象为平辈，可用“泣挽”、“泪挽”；
若哀挽对象为亲戚，可用“敬挽”、“拜挽”；
若哀挽对象为朋友，可用“敬挽”、“敬悼”；
若是长辈挽小辈，可用“痛挽”、“悼念”。
常用花圈花篮挽联写法：
右联：悼念XXX
左联：YYY敬挽
右联：沉痛悼念XXX
左联：YYY敬挽
右联：沉痛悼念XXX千古
左联：YYY敬挽
右联：XXX一路走好
左联：YYY敬挽
右联：沉痛悼念XXX同志千古（党员称同志）
左联：YYY敬挽
基督教徒花圈花篮挽联写法：
右联：XXX安息主怀
左联：YYY敬挽
右联：XXX安息主怀
左联：YYY携全家敬挽
直系隔代长辈花圈花篮挽联写法
右联：奶奶我们永远爱您
左联：全体孙辈携重孙叩拜
右联：爷爷我们永远怀念您
左联：长孙YYY携重孙叩拜
公墓烈士陵园纪念碑花圈花篮挽联写法
右联：革命烈士永垂不朽
左联：YYY敬献
右联：革命先烈名垂青史
左联：YYY敬献
单位送员工花圈花篮挽联写法
单位送男员工花圈花篮挽联写法
右联：沉痛悼念XXX千古
左联：YYY敬挽
单位送女员工花圈花篮挽联写法
右联：沉痛悼念XXX音容宛在
左联：YYY敬挽
儿女给父亲花圈花篮挽联写法
右联：沉痛哀悼严父XXX大人逝世
左联：不孝儿YYY跪拜
儿女给母亲花圈花篮挽联写法
右联：沉痛哀悼慈母XXX孺人逝世
左联：女人YYY女婿ZZZ携全家跪拜
学生给老师花圈花篮挽联写法
右联：沉痛哀悼XXX老师千古
左联：Y届Y班全体敬挽
专用挽联
1、宝琴无声弦柱断，瑶台有月镜奁空。2、伤心难禁千行泪，哀痛不觉九回肠。3、锦章留于后世读，挚友还在梦间交。4、月阶静夜蛩声切，竹院秋声鹤梦凉。5、英灵永垂宇宙内，美德常存天地间。6、亲厌尘纷，寿终正寝归蓬岛；儿慈手泽，眼流双泪滴麻衣。
7、有中皆碑留遗范，无言敬奉寄哀思。8、松柏风凋，挥泪含悲。
9、永垂千古，功业长存，孝慰忠魂，举世同悲，流芳千古。
10、福寿全归，典型宛在。
11、教坛悲悼师尊，桃李有书谁作序；学界痛失旗手，字词无匹我诘天。
12、山颓赐也将安放，琴在微之不忍弹。13、香消夜月梅花寂，韵冷苍天鹤梦寒。14、白马素车挥别泪，青天碧海寄哀思。15、儿女债，两人共负一人完。
16、以正气还天地，将身心献人民。
17、勤俭度日遵遗训，努力工作报余恩。18、多感佳宾来祭奠；深悲严父去难留。19、一生务农勤稼穑，全心爱国勉儿孙。20、奉献一生，尽把安康留梓里；光扬百代，犹将德义励儿孙。
21、秋风鹤唳，夜月鹃啼，独剪西窗，梅残东阁。
22、公去大名留史册，我来何处别音容。23、桃花已发三层浪；人瑞先徵五色云。
24、门外奠云聚，堂中悼念多。
25、育李桃芳流百世，滋兰蕙德载千秋。26、德范堪饮，惟冀泰山常荫婿；鹤龄方祝，孰期冰鉴顿捐尘。
27、慈心红盛火，鲜明炽烈映红梅。28、老泪无多哭知已，苍天何要丧斯人。29、南征北战功不朽，春去秋来名永留。30、来去无牵挂，幽明永隔离。
31、风号鹤唳人何处，月落雁啼霜满天。32、碧水青山谁作主，落花遗孀总伤情。33、恩泽四海，功高九天，花凝泪痕，水放悲声。
34、寂寞乾坤邀矣一公何所在，凄迷风雨哀哉两字不堪闻。
35、犹似昨日共笑语，不信今朝辞我别。36、直道至今犹在，清名终古常留。37、客燕思归悲添秋士，宾鸿信断梦杳仙乡。
38、永垂千古，功业长存，孝慰忠魂，举世同悲，留芳千古。
39、九老曾留千载寿；十年再进百龄觞。40、慈竹当风空有影，晚萱经雨似留芳。
41、音容宛在，浩气常存。
42、春晖未报，秋雨添愁。
43、菊径荒凉冥漠秋郊悲雨泣，蓉成缥缈苍茫野陌怅风凄。
44、山川含泪同志难见老战友，风云变色祖国又失一英才。
