“新”光熠熠展风采
齐力前行共成长
为检验新教师的教学水平，促进其专业成长，长春高新第二实验学校初中部于11月13日 - 11月14日开展了新教师汇报课活动。此次活动覆盖语文、数学、英语、生物、地理、历史、体育七个学科，新教师积极参与，精心准备，呈现了一堂堂精彩纷呈的课。李艳梅校长、刘仲祥副校长、宋莉莉主任、杜春季主任全程参与了听课，并且课后为新教师们提出了中肯而宝贵的意见和建议。
语文课：挖掘文本深度，剖析人性社会
李嘉熙老师在《皇帝的新装》一课中表现出色。他准备充分，课程内容丰富清晰，授课风格亲切和蔼，互动环节巧妙，有效激发了学生兴趣。特别是在文本解读上，紧扣“骗”字，引导学生剖析骗子行骗手段，通过分角色朗读体会骗子巧言令色，组织讨论挖掘人性弱点与社会弊病，提升了学生对文本内涵的理解深度。语文组组长也强调，新教师应注重在教学中引导学生深入思考文学作品背后的社会意义，培养学生批判性思维。
英语课：社团情境导入，提升综合能力
张嘉航老师执教Unit5 Fun clubs SectionA 1a - 1d时，以学校社团为情境主线，环节设计全面细致。这节课注重挖掘学生思维品质和语言能力，通过介绍多种社团类型，引发学生对参与社团意义的思考，是一节成功的听说课。英语组组长在总结时表示，新教师要继续创新教学方法，创设真实生动的语言情境，提高学生语言运用能力，同时鼓励学生积极表达观点，培养跨文化交际意识。
英语课：游戏复习开篇，合作实践巩固
初琦老师讲授Unit4 My Favorite Subject Project时，教态自然大方，板书美观合理。她通过guessing game复习科目，激发学生积极性，随后的小组合作展示课表及互评环节，有效培养了学生团队协作和语言表达能力。英语组组长建议新教师在今后教学中更加关注学生个体差异，提供个性化学习指导，进一步优化小组活动组织，确保每个学生都能在课堂中有所收获。
数学课：直观图形引入，探究实践并重
李想老师在《余角与补角》的教学中，运用直观几何图形引入概念，引导学生自主探究性质。他教学思路清晰，注重培养学生逻辑思维与自主学习能力，联系生活实际增强了学生学习兴趣。但在教学节奏把控和技术运用方面还有提升空间，数学组组长希望新教师能合理安排教学时间，探索更多信息化教学手段辅助教学，提升课堂效率。
生物课：情景探究主导，培养核心素养
于小娟老师的《鸟》课充分体现新课标精神。她以红腹锦鸡为中心，通过小组合作探究和多种教学形式，引导学生主动发现问题，建构概念关系，培养了学生多方面核心素养，学生学习效果显著。生物组组长鼓励新教师继续加强课程设计，丰富教学资源，引导学生深入探究生命科学奥秘，提高学生实践操作能力和科学探究精神。
地理课：创新模式教学，落实核心素养
宫明月老师的《降水的变化与分布》运用一三五教学模式，教学环节流畅。她从雨声入场到晴天寓意的教学设计，让学生在实践中感受降水变化，掌握降水规律，地理核心素养得以有效落实。地理组组长希望新教师能继续保持创新精神，不断探索适合学生的教学方法，提升教学质量，培养学生对地理学科的兴趣和热爱。
历史课：立足课标教学，培养时空观念
陶昀老师在《丝绸之路的开通与经营西域》教学中，立足课标，深入分析教材。她通过历史地图和史料研读，培养了学生时空观念和史料实证能力，引导学生深入了解历史。历史组组长建议新教师进一步挖掘历史故事和细节，增加课堂趣味性，让历史课堂更加生动鲜活，激发学生学习历史的主动性。
体育课：活力带动教学，突破技术难点
顾杰明老师在《排球抛垫球游戏与比赛》中，展现出青春活力。他以活力带动学生学练赛，合理预设并解决技战术问题，突出了垫球重点，突破了教学难点。体育组组长鼓励新教师关注学生个体差异，加强对学生个性化指导，注重培养学生体育精神和健康意识。
汇报课结束后，各学科组长组织同组教师对此次教研活动进行了热烈的评课，参与评课的教师们积极发言，各抒己见，为新教师们提出了行之有效的建议，传授了宝贵的教学经验，为新教师以后的教学提供了很好的帮助。
此次新教师汇报课活动为新教师搭建了展示自我、交流学习的平台，促进了新教师的专业成长。相信在学校领导的关怀指导下，新教师们将在教育教学的道路上不断绽放光彩，与全体教师携手共进，共创学校教育事业的美好未来。
撰稿｜李青瑶
摄影｜仇学敏
美编｜戚 琳
审核｜李艳梅
