【校园动态】长春新区·二实验|凝“新”聚力促发展蓄“师”待发向未来---新教师成长纪实

文摘 2024-10-18 17:41 吉林

千帆竞师海，百炼终成钢。强教必先强师。为帮助新教师尽快适应教学岗位，提高新教师的专业素养和教育教学能力，强化教学管理的规范性和有效性。长春高新第二实验学校于10月14日-17日开展了新教师常规听评课活动。八位教师在活动中磨砺成长，新蕊绽放。他们精心设计教学环节，巧妙运用多样化的教学方法，充分考量学生的个体差异和学习需求，为学生们带来了丰富多样的学习体验。

语文学科

课堂展示

李嘉熙老师执教七年级语文课《从百草园到三味书屋》，整节课紧紧围绕课时目标，循序渐进设计各种学习活动。首先引导学生了解作者背景、梳理生词，帮助学生建立对鲁迅的基本认知。然后逐段分析文本，重点讨论百草园部分，引出“乐园”这一关键词。课堂上鼓励学生分享童年故事，增强情感共鸣。最后布置阅读与写作作业，巩固知识，激发兴趣，注重培养学生的语文素养和人文关怀。课堂井然有序，是一堂有趣、有效的语文课。

深耕教研

语文组教师对李嘉熙老师这节课给予高度评价，通过引导学生深入剖析文本中对百草园的描写，从百草园的自然景色、有趣的动植物以及作者在百草园中的活动等多个方面，让学生仿佛置身于那个充满生机与趣味的百草园中。对于作业布置的合理性以及对学生语文素养和人文关怀的培养也给予了肯定。

数学学科

课堂展示

李想老师执教七年级数学课《合并同类项》，旨在培养学生代数思维和运算能力。通过小剧场导入，结合实例讲解和配套练习，让抽象概念具体化，评价方式合理，通过课堂小测和作业反馈检验学生掌握情况。教师生动的讲解，引领学生探索数学的奥秘。在教师的耐心指导下，学生能够掌握本节课的重点，为今后数学学习打下坚实基础。

深耕教研

数学组教师对李想老师的小剧场导入方式给予好评，认为这能够使抽象的数学概念变得生动有趣，提高学生的学习兴趣。对于结合实例讲解和配套练习的教学方法也会给予肯定，认为这有助于学生理解和掌握合并同类项的知识。

英语学科

课堂展示

初琦老师执教的是七年级英语听说课《What is your family like？》，本节课主要围绕family这一主题，强调家人的重要意义。整节课能够充分尊重学生主体地位，以英文版歌曲导入，使学生快速进入课堂情境，教学语言流畅精炼，课堂上注重引导学生表达交流，学生学习积极性高，教学氛围轻松活跃。

张嘉航老师执教的是七年级英语《We're Family》阅读课，整节课以温馨家庭照片切入，引发学生共鸣，引导学生分享家庭故事，围绕“家庭的意义”剖析阅读文章，通过多次阅读让学生捕捉文章精髓，并在小组合作中制作创意家谱，提升学习热情，课程最后还培养学生的感恩之心和家庭责任感。

深耕教研

英语组教师在研讨时对初琦老师的歌曲导入方式给予赞赏，营造良好的课堂氛围。突出学生主体地位，引导学生表达交流的教学方法也给予肯定，认为这符合英语听说课的教学要求，能够提高学生的语言表达能力。

张嘉航老师以照片切入的方式表示赞赏，认为这能够引发学生的情感共鸣，为教学奠定良好基础。对于围绕核心议题剖析文章以及小组合作制作创意家谱的教学环节给予好评，认为这有助于学生深入理解文章内容，提升学习兴趣和团队协作能力，对于课程最后培养学生的感恩之心和家庭责任感的做法也给予肯定。

历史学科

课堂展示

陶昀老师执教七年级历史《西汉建立和“文景之治”》时，紧扣课程标准要求，深入分析课题及教学内容，楚汉之争与西汉建立、汉高祖的休养生息政策、“文景之治”互为因果。考虑到学生初学历史，抽象知识掌握困难，采用“无为而治”概念贯穿全文，并配合多种教学资源，激发学生兴趣，在教学目标上，注重培养学生的核心素养，让学生理解汉初政策及相关史实。

深耕教研

在课后研讨时，同组教师对陶老师的教学方法进行深入探讨，比如对“无为而治”概念贯穿教学的方式给予肯定，认为这种方式有助于学生理解复杂的历史阶段。同时，对于陶老师利用多种教学资源激发学生兴趣的做法也表示赞赏，对于教学反思中提到的改进方向，如板书设计、避免教师主讲过多等问题，同组教师积极交流各自的经验和建议，以帮助陶老师进一步完善教学。

地理学科

宫明月老师执教的是七年级地理课《海陆的变迁》，本节课从时间尺度阐述陆地和海洋的运动变化，结合教材实例与活动栏目，激发学生探究意识。通过模拟实验，帮助学生更好地理解海陆变迁这一复杂的地理现象。整节课层层深入，注重培养学生的科学精神和地理核心素养，营造了良好的师生互动氛围。

深耕教研

在研讨中，同组教师肯定宫老师教学思路清晰，能够结合教材实例与活动栏目展开教学，使教学内容丰富多样，对于模拟实验的设计给予好评，认为这有助于学生直观地理解抽象的地理知识，符合地理学科的教学特点。

生物学科

课堂展示

于小娟老师执教的是七年级生物《种子的结构》一课，为学生带来了一次探索种子结构的奇妙之旅。整节课以埋藏千年的莲子萌发生长视频巧妙导入，迅速吸引了学生的注意力。接着，学生分组进行种子解剖实验，亲自观察菜豆种子和玉米种子的结构差异，老师再进行深入讲解，让学生了解种子的功能。

深耕教研

同组教师在研讨时，强调实验教学在生物课中的重要性，对于于小娟老师安排的分组实验给予高度评价，认为这不仅让学生学到了知识，更培养了他们的实践操作能力和团队协作精神。同时，对于视频导入的方式也会认可其能够激发学生的学习兴趣，为后续教学奠定良好基础。

体育学科

课堂展示

顾杰明老师在七年级体育教学中，安排了绳梯练习、投沙包和跨越障碍等活动。绳梯练习着重锻炼学生协调性、敏捷性及腿部力量，投沙包旨在提高上肢力量和投掷准确性，搭建与跨越障碍则培养综合体能和问题解决能力，各任务对应不同体育技能和身体素质要求，兼具挑战性与趣味性，培养学生坚强意志品质。

深耕教研

同组教师对顾杰明老师设计的体育教学活动的多样性给予肯定，认为这些活动能全面锻炼学生身体素质。针对七年级学生的特点，同组教师积极交流如何更好地吸引学生注意力、提高学习积极性的方法，分享在教学过程中，引导学生克服注意力分散问题的经验，共同探索更适合该年龄段学生的教学策略。

积力之所举，则无不胜也;众智之所为，则无不成也。这次活动不仅为新教师提供了一次展示自我、交流学习的机会，也是对他们自身知识与技能的一次检验。既能帮助他们清晰地认识到自己的优势与不足，又可以激发他们不断进取、追求卓越的信心和勇气。相信新教师们能够以本次活动为契机，带着对教育的热爱与追求，不断精进，笃志深耕，推动学校教学质量迈向新台阶。

撰稿：李青遥

摄影：七年级教师

编辑：戚琳

审核：李艳梅

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