探研无垠
求知无尽
湖南师大附中双语实验学校北校区
小学学部教学邀约服务活动圆满举行
学之愈深、知之愈明
行之愈笃、研之愈远
丹桂飘香秋意浓，金秋时节硕果丰。为加强学校教师队伍建设，发挥学校骨干教师传帮带作用，促进青年教师快速成长，切实加强课堂教学过程管理，打造真实、朴实、扎实、高效的常规课堂，10月22日，天心区教科中心、艺体中心领导和教研员来到湖南师大附中双语实验学校北校区进行小学学部教学邀约服务活动。
课堂展示，溢彩纷呈
1
语文组
许佳妮老师执教的《ai ei ui》,学生能够准确认读复韵母“ai、ei、ui”，发音准确清晰。采用直观教学法，利用图片、卡片等教具展示复韵母的形状和发音，帮助学生建立直观印象。这种方法深受学生喜爱，有效地吸引了学生的注意力。大部分学生较好地掌握了三个复韵母的发音方法，尤其是口型的变化。
凌琼老师执教的《葡萄沟》，本课创设了游览情境，以四个活动串联全文，让学生在轻松的氛围中学习了课文。在教学环节的设计上采用多种方式，比如用句子仿写这种形式让学生掌握教学重难点，鼓励小组交流说一说葡萄干的制作流程，充分尊重了学生的主体地位。
2
数学组
袁瑾铱老师执教的《6-9的加减法解决问题》，语言亲和有力，课堂结构清晰，富有童趣。通过课例学习，带领孩子们一步步探究解决问题的方法与步骤。启发学生用画图等方式将问题简单化、抽象化，初步形成符号意识和增强学生的模型意识。在课堂中，袁老师也十分重视低年级课堂生成，在发现问题后并解决问题。从而进一步聚焦课堂核心素养的形成，立足课堂，增强课堂的效益！
湛世哲老师执教的《植树问题》生动形象，层层递进，结构清晰，以生活中植树问题的应用为探讨对象，了解植树问题实质，拓展对植树问题的认识。以例题展开，让学生动脑、动手反复验证，层层递进，总结植树问题的规律，培养学生自主探究意识。在课堂中，湛老师关注学生学情，及时发现并解决学生困惑。聚焦实际问题，从问题出发，以目标为导向，提升课堂实效。
3
英语组
米娟老师执教的《Don’t talk here》第一课时，引导学生发现和判断文本中Dongdong在图书馆的行为是否合适，让学生明白规则的重要性并学会制定规则，把学生最喜欢的研学活动情境融入课堂，让学生们分组制定研学规则，课堂趣味满满。
鲁瑞华老师执教的是《Unit 4 This is my family》，本单元主题是Family，属于“人与自我”范畴，涉及“生活与学习”主题群的内容，子主题为家庭与家庭生活。通过描述Mum和Dad的外貌特征，呈现出父母的形象，引导学生联系生活熟悉的场景理解语篇、体会家人之间互相关爱的细腻情感，从而学会用合适的方式表达对家人的爱。
4
音乐组
汤雨曦老师以《田野的呼唤》意大利民歌为主题进行执教，引导学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲，在律动中感受音乐中重复出现的曲调，培养学生的协调能力，更好的感受音乐。通过整体合作与表演，用拍半掌的方式感受八分休止符，伸懒腰等舒展的动作感受两拍、三拍长音，使学生的团队协作能力和表现力得到一些增强。在律动中感受顿音、重音记号，体会相应的音乐情绪。
5
体育组
田连山老师执教的《跳跃运动》，以“跳动的旋律，欢乐的成长”为主题，聚焦于‘各种形式的跳跃’，旨在通过多样化的跳跃活动，激发一年级学生对体育的兴趣，同时提升其运动技能与身体协调性。课程精心设计，确保每个学生都能在安全、趣味的环境中探索跳跃的乐趣。
6
美术组
廖瑶老师执教的《线的表现力》，以“线条的关系和线条的表现力”为主题，了解线条的粗细、长短、曲直。并用各种关系不同的线条来表现大自然的各种植物。整节课从认识线条到感受线条两个方面带孩子们理解线条的各种表现力，从艺术家的作品中再次来分析线条并加深学生对线条的理解和艺术审美的提高。
7
科学组
郭吉清老师执教的《加快溶解》一课，从生活中低血糖的情境引入教学，让学生自己发现问题，提出自己的想法，经历设计对比实验、自主探究的活动过程。让学生积极思考、充分表达，找到了加快红糖溶解的办法，调动了学生的积极性。
8
信息组
符杰老师执教的《获取数据有方法》一课，让学生了解到数据为人类生活提供了可度量的维度，通过获取数据，人们能以更科学的方式解决生活中的问题。本课围绕了“获取气温数据”这一主题开展学习活动，通过体验使用不同方法获取数据的过程，了解获取数据的多种方法。
9
道德与法治课程组
陈昵伶老师执教的《课余生活真丰富》，本课主要有两个板块构成，第一板块“用好课间十分钟”旨在帮助学生了解课间十分钟可以安排的活动内容”，“排序”活动让孩子们在活动中了解到如何合理安排课间十分钟。让孩子们一起来当“小侦探”发现课间不文明的行为。第二板块“我喜欢的课间游戏”，学生通过介绍自己喜欢的课间游戏活动，指导学生开展文明、安全、适宜的课间游戏。
教而不研则浅，研而不教则空
课堂教学展示后，教研员们深入各个教研组，与老师们进行了深入交流。教研员们对老师们认真的教学态度、饱满的工作热情和良好的教学水平给予了肯定，同时针对老师们课堂教学中出现的问题提出了细致地指导。最后，教研员们对老师“如何提高教学质量”提出了希望和要求，教师们受益匪浅。
天心区教科中心小教室主任刘旺对我校教师团队的教学能力给予了高度评价。她从“五个亮点”高度赞赏了此次老师们的课堂教学：课堂氛围和谐，情境创设有趣，活动目标指向明确，多角度运用信息技术，最后讲练结合的测评，让教学效果落地有声。
天心区教科中心副主任曹昌平指出老师们要在教学目标，教学重难点上进行明确，在课堂上多关注学生思维培养，引导他们进行有效、自主的探究，激发思维，听到学生不同的声音。并阐明学科带头人在集体教学中的重要性，带动发挥集体智慧，引领教师联合交流。
天心区教科中心书记余战勇建议学校各学科组深入研读新课标，在课标引领下将新课程校本化，围绕“问题、情境、互动”进行主题式研修，老师们可以从“上课、改课、验课、推课”四个步骤出发，开展合作学习，从学科出发，链接生活，解决真实问题，实现自我对话。
活动最后，湖南师大附中双语教育集团总校长、学校党总支书记陈益对此次调研活动进行了总结表态，他表示今年是湖南师大附中双语实验学校北校区办学的起始之年，我们会将教科中心专家们提出的中肯意见与我校办学特色相结合，从整体规划、骨干先行、结对联动、全员共建这“四层”机制来推动老师们的课堂，坚持在教育、教学、教研、科创四位一体的附中双语绿色质量观引领下，全力把牢教学核心，助力教学质量提升，逐步跨越赶超，致力建设出更加有爱、有趣、有生命力的课堂生态！
本次邀约服务既是诊断教情、学情的“探测器”，又是提高教师课堂教学水平的“助推器”。课堂有约、教学相长；青蓝结队，薪火相传。湖南师大附中双语实验学校北校区的教育者们的“约课”之旅，不仅有效发挥了骨干教师的引领作用，也促进了新教师业务能力的提升，更助推了学校教育教学质量的发展！
出品：科研与教师发展中心
编辑：符 杰
初审：郭双燕 曹 硕
复审：曹 玲
终审：邱玉芳
顾问：陈 益 王 瑛
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