课题引领明方向 同耕共研谱新章——记我校泉州市教育科学“十四五”规划(第二批)课题中期报告会

文摘   2024-12-27 17:08   福建  

课题引领明方向

同耕共研谱新章

记我校泉州市教育科学“十四五”规划(第二批)课题中期报告会

博观而约取,厚积而薄发,为进一步提高我校教育科研水平,夯实课题研究过程,理清研究思路,检验阶段研究成果,助力下一阶段研究的开展,2024年12月25日上午,泉州市教育科学“十四五”规划(第二批)课题《基于“教-学-评”一致性的小学音乐课堂双向教学模式研究》的中期报告会在我校五楼录播室顺利举行。


本次课题中期报告会由课题组核心成员唐江华老师主持,我校还特别邀请泉州市教育科学研究院音乐教研员陈颖容和石狮市教师进修学校音乐教研员冯雪寒两位老师莅临指导,书记、校长杨劲松和蔡秀润副校长及课题组成员共同参加此次活动。本次活动分为课例展示、课题中期报告、课例研讨以及讲座三个部分。

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活动议程一:展中期成果,启教学新思

首先由课题组核心成员冯翠林老师带来的课例展示《理发师》。冯老师基于课题理念,先从学生的“我演你猜”导入教学,激发学生兴趣,参与体验,学生从已知的生活经验中过渡到姊妹艺术课程的衔接,即音乐剧表演。学生不仅能很好地参与课堂,通过师生双向课堂共研共创讨论分析本节课的音乐学习目标,巧妙地将音乐学习目标前置,不仅很好地提前让学生知道本节课的音乐学习任务还让学生在活动过程中如何明确评价,通过多维度评价,推动学生对知识的掌握,知识的传递,能力的迁移。在整个教学过程中有教,有学,有评的一致性实现师生间的双向互动。

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活动议程二:中期报告—深耕细研展初效


接着课题组负责人王云娇老师结合课题理念,围绕冯老师这节课进行了进行课例说明:首先《理发师》这节课例很好地阐释了课题理念,放眼大育人观,音乐课堂立足于学科的本位,帮助孩子们掌握本学科知识技能的同时有一些能力的进阶。其次注重进阶式目标,真实性问题解决和学习性评价这三个问题来设计教学目标,让知识进行有效地传递,能力迁移,最后将音乐的知识学习循序渐进的融入到课堂中,很好地把握音乐知识学习的内在线索,构建音乐知识学习体系。从教、学、评的一致性,实现师生间的双向链接课堂。


紧接着,王云娇老师代表课题组进行中期汇报。自开题以来,课题组成员树立了“基于教-学-评一致性的小学音乐课堂双向教学”的理念,夯实理论基础,立足课堂实践,提炼经验方法,初步形成“教-学-评一致性”背景下小学音乐师生双向教学的策略。围绕研究工作主要进展阐明了课题组开展了一系列形式丰富的实践研究,通过创设真实性、驱动性、有效性、统整性、开放性的情境任务,激发学生学习的主动性,并把过程性评价贯穿于音乐学习全过程,使其起到发挥多元评价主体的积极作用,促进师生双向链接的有效性,让音乐学习像种子一般浸润在每一个孩子心里。


专家点评——精准指导研深远

随后由专家、领导对课题进行点评,并对课题组后续研究提出建设性意见。

泉州市教育科学院音乐教研员陈颖容老师老师首先对课题组的中期成果表示肯定,同时,也针对课题的后续发展提出了中肯的建议:1.聚焦课题研究的主旨,围绕重点问题进行集中攻关;2.梳理课题研究过程,形成活动系列,构建通用模式;3.课题研究的方法要和课题的问题及研究内容相对应;4.课题研究要有成果意识,要注意成果与课题的关联性。


蔡秀润副校长首先对冯翠林老师的展示课例给予高度肯定,建议在整个教学过程中,教师要适时将口头评价、肢体语言评价、评价量规等评价方式结合使用,学生能在师评、自评、互评的基础上,明确音乐学习方向,促进学习目标的达成,教师要学会适时点拨学生在学后反思中进行反馈;蔡副校长同时也肯定了课题的研究价值和目前已有的部分成果,建议课题组收集更多案例,丰富实践研究,形成并分享教学策略,将研究成果转化为教育教学实践,形成闭环反馈。


杨劲松书记、校长进行总结性发言。首先感谢陈老师对课题深入细致的分析与指导,接着肯定了课题组取得的阶段性成课,最后期许课题组要从专家的点评和建议中认真完善课题研究,以教育科研为动力,助推师生共同进步。

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活动议程三:问道星光,深耕不辍

进入第三议程是课题组员们进行了集中研讨,泉州市教育科学研究院音乐教研员陈颖容老师对课题的展示课例做出了点评,她肯定了冯老师教学方法的多样性,课上能通过巧妙地创设音乐剧《理发师》情境,课中围绕音乐学习任务展开学习,在整个教学活动中老师也能很明确本节课教什么—怎么教—学到什么程度—并能学会迁移与运用。与此同时,陈老师给课题组员们也提出了殷切的希望:作为老师平时应该站在学生的角度,关注课堂教学,要为学生要学什么而认真研究,而不是一味的追求老师应该如何教,要懂得站在学生的角度思考问题,教师用语要符合学生年龄特点,富有童趣,让教学有痕变成教学无痕,让教学的每个环节都有所期待,用教师自身的魅力感染学生,激发学生的学习热情,在场的课题组员们都受益匪浅。

问道不畏星光远,深耕教研徐徐行。本次课题中期汇报不仅是对已有课题阶段性成果的检验,更是对课题后期开展的专业引领。课题组成员也将通过此次中期汇报初显的成果,继续沉心钻研,进一步明确课题研究方向和重点,以课题研究带动对自身教学的研究,为日后的教育教学之路增色添彩。



文字:蔡娉娉

图片:卢峥嵘

初审:王云娇

复审:蔡秀润

终审:杨劲松


厦门外国语学校石狮分校附属小学
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