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长台小学为何会有这些“竹元素”建筑？学生们又为何对这些建筑情有独钟？长台小学负责人介绍，长台镇境内竹木资源丰富，基于乡土特色和学生的兴趣爱好，学校结合学科教学与劳动教育的目标，在今年4月份推出了“竹元素”项目学习活动，每周五下午开设实践课程，旨在培养学生的思维能力，鼓励学生用开放性思维解决问题，提高学生的科学实践本领，在动手实践中培养兴趣、收获快乐。
在具体项目学习活动中，长台小学自行开发校本教材，召集各年级骨干教师，明确各班导师，组建团队，在一至五年级各班开设课程。“我们确定五个年级分别实施竹秋千、竹长凳、竹制铭牌、竹雨篷、竹趣小屋项目，涉及数学、科学、劳动等多门学科。”长台小学负责人介绍，为确保项目学习活动高效实施，学校对教师团队进行培训，并就团队组建、方案完成、学生模型交流改进、团队实践、成果展示等环节明确时间节点及责任教师。
“这个雨篷，图纸是我画的，然后我和老师还有工人叔叔一起花了几天时间建好的。”“建造竹趣小屋时，老师和我说竹连接处的牢固性非常重要，而且要留意防水防潮……”在竹雨篷和竹趣小屋旁，学生们纷纷向笔者介绍起建造过程。“学生在建造小屋的过程中，主要负责小屋的设计。我们要求学生多互动交流，要学会画草图，高年级学生要学会按比例画图与制作，让学生尽量多动手。”竹趣小屋项目组一位教师说。
“竹元素”项目学习活动让学生变得爱观察、爱动脑、会劳动、会互动，在不知不觉中学习了新知识，也培养了全体师生的创新精神和实践能力。“五育并举，让学生德智体美劳全面发展一直是我校遵循的基本教育原则。幸福教育，快乐教学，学生的全面成长正是激励我校把项目化学习做好做久的最大动力，我们正计划进一步丰富活动内涵，发挥出活动的最大效益。”长台小学负责人相告。
记者：叶鹏
通讯员：毛俏俏
编辑：江涛
责编：徐丽兰
终审：陆天旺
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