聚焦评估，学思笃行
/ 城山幼儿园迎接浦阳江片评估小组入园调研 /
一次评估，一次提升
一次督导，一次成长
以评促优，聚力前行
为进一步提高教师专业发展水平，全面提升幼儿园保育教育质量。11月12日，在片区主任裘荣钢的带领下，浦阳江指导中心各领导以及片评估小组成员，以实地观摩、循证调研、汇报交流等方式，对我园教师教学常规及半日活动组织进行了评估与指导。
「 走进现场，深入调研」
温暖相遇
评估组成员分别进入我园小、中、大3个段，从晨间运动、生活活动、集体教学、自主游戏、环境创设、材料投放等多个维度进行现场观摩，并结合评估指标进行详细记录。
晨间运动
晨间运动中，孩子们在充分热身后，置身于跑酷区、平衡区、钻爬区等九个不同技能游戏区进行体能锻炼。孩子们活力满满，享受着运动的快乐。
集体教学
老师们基于幼儿年龄特点和兴趣点，链接幼儿生活经验，开展生动有趣的教学活动。通过情境教学、视听教学、游戏教学等多种教学方式，助力幼儿与老师之间有效互动，调动幼儿的参与度，提升幼儿的活动体验感。
刘功慧老师 语言《好饿的小蛇》
倪 铭老师 音乐《树叶飞呀飞》
张梦园老师 语言《蚯蚓的旅行》
瞿依浬老师 语言《秋天的落叶》
徐聪枞老师 语言《谁偷了我的柿子》
夏李燕老师 科学《看大米的一生》
户外游戏
游戏是幼儿学习与生活的基本方式。户外游戏时间，孩子们进入不同的游戏场域，展开了丰富多彩的自由游戏，一起来看看孩子们的“哇时刻”吧。
「 共研共思 助力成长 」
汇报交流 对话提质
保教主任吴飞佳以《夯实常规，赋能成长》为主题进行了工作汇报，吴老师从“抓实常规管理，让保教工作绽放光彩；实施双轮驱动，为教师专业发展赋能”两个方面入手，围绕“日常管理”、“教科研能力”、特色游戏”、“家园合作”、“专业提升”等内容具体展开。
评估反馈 智能提升
评估小组成员将收集到的循证资料进行归纳整合，并汇报反馈。
1
第一组成员针对指标2“区角设置”，指标4“进餐活动”，指标5“午睡活动”和指标11“语言支持”，进行评估反馈。小组成员肯定了小三班区角空间布局的合理性，领域的均衡性以及区域材料投放的丰富性。教师在关注整体的同时也能照顾到个体，能够抓住活动中的小细节，体现良好的师幼互动。对于图书的分类、教学活动中教师的语言支持、有效回应也提出了相应的建议。
2
第二组成员针对指标3“盥洗饮水”、指标7“班级环境”、指标8“自由游戏”和指标9“户外活动”进行评估反馈。小组对教师的活动安排，幼儿的自主能力以及师幼互动关系给予了肯定，对于如何更好的支持幼儿深度学习以及如何创设“会说话”的环境提出了实质性的意见和建议。
3
第三组成员针对指标13“幼儿表现”，指标10“集体活动”，指标6“活动安排”，指标12“教学支持”，进行评估反馈。评估小组肯定了该班级一日活动类型的丰富多样，活动过渡的自然顺畅。对于教学活动的设计、目标的达成度、环节结构的均衡也提出了相应的优化建议。
此次调研活动是对我园教育工作的一次检验，后续我们将认真吸取各领导以及评估小组的建议，不断优化完善各项工作，提升保教质量，让每位幼儿能在优质的教育环境中茁壮成长，让园所更稳、更优地高质量发展。
