2024年5月16日，以“学思课堂，精准教学”为主题的区智慧教育联盟科学联合教研活动在杭州市文溪中学的数字化实验室里如期举行。本次活动旨在探讨科学课堂教学的有效性，提高教师专业素养，提升课堂教学效率。本次活动分为课堂观摩听课、课后交流互动和专家点评讲座三个环节。
课堂观摩听课
首先由文溪中学的张敏老师为大家带来课题《制作人类观天的工具》。张老师这堂课先带领学生复习凸透镜成像的知识，然后巧妙地通过一个现实中的问题“无法用一块凸透镜观察远处美丽的星空”引入到如何自制望远镜。接下来，以小组合作的方式利用提供的器材亲身体验，从体验中去思考制作望远镜的方法并激发了学生的学习兴趣。同学们很厉害想出了多种方法，紧接着张老师带领同学们分析了其中的光学原理。有了设计思路，最后每个小组都制作出了简易望远镜，同学们都开心地走到教室后面体验自己的作品。
张老师的这节课围绕工程与技术依据课程标准设计教学内容，突出学生科学素养的培养，注重课堂中的生成性评价，使用了PTA量表，对学生的实验过程进行了及时有效的评价，教学设计与教学方法不仅有创意而且有效。
翠苑中学的曹老师为大家带来的课题是《力学复习——制作沙漠运输车》。曹老师的这节课也是围绕工程与技术展开，工程背景是沙漠护林工程需要运送树木，但是普通货车在沙漠不能正常运行，所以需要同学们利用所学知识设计沙漠运输车。首先，每个小组拿出自己课前设计好的沙漠运输车，然后每个小组上去展示比赛，根据PTA评价量表进行打分。然后，学生们分析每个小组设计的作品的优点与缺点。最后，同学们根据讨论的结果对自己的作品再进行迭代更新。
曹老师的课来自生活最后又回归生活，让课本上的知识学以致用，让学生体会到了学习科学的价值，激发了学生学习科学的兴趣。作为复习课，整堂课设计思路清晰，循序渐进地引导学生，有疑问，有解答，学生参与度高，一节课下来学生们收获很大。
浙工大附实的焦老师为大家带来的课题是《液体压强》。焦老师的这堂课先是探究液体内部的压强特点，然后引入到如何制作一个工具可以定量比较液体压强大小。焦老师先为学生搭建一个支架——气体温度计的制作与原理，通过这个支架启发学生如何去制作一个测量液体压强的工具，在老师的巧妙设计与引导下，学生们最后设计出了液体压强计。最后，学生们利用自制压强计探究了液体的压强与液体深度、密度的关系。
焦老师的这堂课设计思路清晰，利用所学知识让学生自制压强计帮助学生理解了压强计的工作原理，成功突破了重难点。焦老师讲课风格流畅幽默，思路清晰，循序渐进地引导学生，不断建构模型，很好地完成了教学目标。
课后交流互动
教学活动后，各位老师们聚在一起进行了研讨交流。首先由上课老师讲述自己的课堂设计和教学思路，随后，来自各校的教师代表们围绕课堂教学进行评议，肯定优点，指出不足。三堂课都是围绕工程与技术依据课程标准设计教学内容，突出学生科学素养的培养，教学设计与教学方法不仅有创意而且有效，带给听课老师们许多启发，课堂气氛浓厚，所有老师都觉得今天收获满满。
专家点评与讲座
最后是专家对三节课进行点评同时给老师们带来关于《工程与技术》课堂设计的讲座。专家从教师的教、学生的学、师生互评三方面进行评课，肯定了三位老师的课堂设计新颖且对课标中要求的知识与能力落实度高，学生学的很开心。专家最后从自己的教学实践的例子出发，帮老师们总结了在工程技术课堂设计中需要注意的问题以及设计思路与方法，专家的介绍让学员们听得津津有味，收获满满。
文字|俞清云
编辑|俞清云
审核|郑燕萍
