数智引领 创新实践
金山区教育数字化转型工作推进会
暨“数字化学程”项目教学展示专场
10月30日，金山区教育数字化转型工作推进会暨“数字化学程”项目教学展示专场在海棠小学成功举办。此次活动以“数智赋能助转型，深化实践促成效”为主题，旨在推动信息技术与各学科课程的深度融合，加速教育数字化转型的步伐。
金山区海棠小学
活动当天，海棠小学的校园内汇聚了众多来自教育领域的专家和教师代表。上海市教师教育学院小学数学教研员章敏、闵行区教育学院小学语文教研员景洪春、浦东新区教育发展研究院小学英语教研员吴建新、长宁区教育学院小学美术教研员周方耘、金山区信考中心信息负责人张双柏、金山区教育学院小学教研室主任濮玉芹、副主任陈健美，以及区内各小学语文、数学、英语、美术等学科的教师代表等160余人参加本次活动。
在课堂教学环节，海棠小学精心策划并成功展示了四节融合信息技术辅助教学的精彩课堂。这四节课分别聚焦语文、数学、英语和美术四门学科，充分展示了教育数字化转型的广泛应用与深远影响。
课后研讨环节，各位专家对展示课给予了高度评价，并针对每节课的亮点与改进空间提出了宝贵的建议。他们一致认为，这些课程充分展示了信息技术与学科教学深度融合的成效，为教育数字化转型提供了有益的借鉴。
语文学科
语文学科张一男老师的《我和____过一天》习作课，借助“三个助手”数字化平台，引导学生明确写作要求，选定并合理安排事件。通过平台实现的生生互评及AI点评，极大地提升了学生的写作兴趣和写作能力。
专家点评（语文）
景洪春肯定了张一男老师运用平台引导学生明确文体、结合生活体验激发写作期待的教学策略，同时赞赏了张老师恰当运用学习支架以及师生灵活有效使用数字化平台的能力。
数学学科
数学学科裴源清老师的《条形统计图（一）》一课，则巧妙地借助“三个助手”平台发布多元任务，创设多变互动环境。课前论坛交流、课中实践探究、课后AI助手对话的教学模式，不仅发展了学生的数据意识，还突破了传统的教学方式。
专家点评（数学）
章敏高度评价了《条形统计图（一）》一课在学习素材选择上的精妙之处，以及本节课在信息技术融合教学方面的创新实践。她认为，本节课不仅促进了学生核心素养的培养及基础知识和技能的扎实掌握，还充分展现了备课团队的卓越智慧和辛勤付出。
英语学科
英语学科李金敏老师的英语课《4AM2U2P3 Preparing for a job interview》，运用教学助手和AI问答功能，为学生创造了真实使用语言的机会。通过引导学生将课堂所学应用于实际生活中，有效培养了学生的高阶思维品质。
专家点评（英语）
吴建新指出，李金敏老师执教的《4AM2U2P3 Preparing for a job interview》一课体现了教育数字化转型下的教学创新。“三个助手”数字教学系统融合信息技术与英语教学，丰富了学生的学习体验。课堂活动紧扣“Jobs”主题，逻辑清晰，实现了“教-学-评”一体化，有效落实了核心素养的培养目标。本节课还借助平台数据反馈调整教学策略，发挥了即时评价的功能。
美术学科
美术学科邵辰珏老师执教的《玩转国潮文创》一课，运用了VR导入、项目式学习等多元教学方式。邵老师关注学生需求并提供精准支持，同时融入传统元素实现了文化传承。
专家点评（美术）
周方耘认为，《玩转国潮文创》一课是一堂典范性的多种平台融合的数字化转型课。邵老师巧妙地整合了各类软件的优点，极大地提升了学生的学习效率和创作质量，为美术学科的数字化转型树立了榜样。
金山区海棠小学
展望未来，海棠小学将积极采纳专家们提出的宝贵建议，进一步深化教育数字化转型的实践探索。学校将坚定不移地践行教育数字化转型的理念，致力于培养更多具备创新精神和实践能力的人才。同时，海棠小学将继续以数智化为引领，以创新作为核心驱动力，不断探索教育数字化转型的新路径，为金山区乃至全市的教育事业发展贡献更大的力量。
第1668期
供稿：数字化学程项目组（朱巧霞）
排版：孙康、赵歆彦
审核：新闻中心
