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苏州工业园区博爱学校的刘勇老师自幼是一名重症脑瘫患者，自出生就有严重的黄疸症状，未得到及时治疗，导致脑瘫，1998年博爱幼儿园成立之时起，3岁的刘勇成为了学校的第一位学生。3岁时，由于肌张力问题，不能自我控制，为了能独立行走，学校制定了个性化方案，通过日复一日的康复训练，老师给予了最大的支持，自己坚持一步一步向前走，最终学会了走路和骑自行车。从学会走路到生活完全自理，从脑瘫患者成长为康复老师，从被救助者角色成长为特需儿童的教育者，通过学习寓教于乐的课程，帮助了许多弟弟妹妹们重新站起来，并让她们在快乐中学习、成长。
钢琴、鼓乐、水疗、纵横信息技术都是他在成长经历中需要掌握的康复技能，他通过夯实的基础，用自身成长经历见证了社会公益残疾人事业的发展，从参与者到推动者，证实了赋权增能是特需儿童的希望工程。2019年9月刘勇接受了来自"美国第73届脑瘫和发育学会年会暨第2届国际残疾儿童学术联盟大会”的演讲邀请，在脑瘫儿童终身管理的演讲中，用自身经历证明了特需儿童医教融合康复支持是孩子们奉献社会的成功路径。刘勇作为残疾事业的传承者、推动者，承担了自己的社会责任，真正赋能、赋权给下一代孩子们，一起共建、共赢、共享，让更多的特需孩子拥有属于自己的一片蓝天，未来的博爱，应该是由一群已经成长起来，但曾经残疾的他们共同治理的一所爱无国界的学校。
今年是我在博爱学校工作的第八年，我觉得自己是一个非常幸运的人，在成长的各个阶段都得到了康复与教育的全面支持，不仅身心健康，还能生活完全自理，在母校就业，与其他老师一样也有全面的社会福利保障。经过这么多年，我越发觉得特需孩子的教育不仅是技能与学习的培养，更是品德、能力、情感、共情的培养，不在乎能读到多高的学历，而是在未来拥有面对问题和解决问题的能力与勇气。未来，怎样才能更好地融入社会，寻找自身价值是今后我要做的事。
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感谢中关村精准医学基金会发起的以“关爱残障儿童·用心传递温情”为主题的“关爱残障儿童公益帮扶项目”，腾讯联劝千百计划公益人，特殊儿童康复教育专项，通过一系列的措施帮扶残障儿童提高生活质量，进行必要的医疗救治和帮扶，刘勇老师线上授课，身体力行把关爱特需儿童康复教育落到实处。
