手指谣游戏
材料：手指
玩法：发出剪刀石头布的口令，儿童分别根据歌谣作出剪刀石头布动作的手势，发展抽象思维与语言、动作的协调演绎能力。
绳类竞技游戏
材料：1.5米-2米绳子
玩法：老师是孩子们的玩伴，进行向前，并脚跳、单脚跳、勾脚跳、双手交叉跳等多种花样跳法。师生的双向互动学习，鼓励学生敢于挑战老师，有“长江后浪推前浪”的进取之心。在寓教于乐运动中，通过获得快乐的情绪体验来调动学生主动学习的状态，增强心肺功能，促进孩子左半脑和右半脑的“共同进步”，培养身体平衡感，协调性、敏捷度、耐力与爆发力等。
目的：绳类运动对于ASD儿童来说是一项非常有有挑战性的运动。充分发展对称性手、脚协调运动有助于提高身体的协调能力和儿童左右脑平衡协调及节奏、速度能力的发展。同时增加肺活量、锻炼心肺有氧耐力。
亲子手影游戏
材料：手指、手筒、关灯
玩法：父母通过手势变化出各种形态的动物，美洲驼、小狗、蜘蛛、麋鹿、公鸡、兔子等，用手影动作引发孩子兴趣，再指导孩子做出相同的手势。
目的：在手影游戏的有效引导下，启发儿童的思维能力，培养创造力，通过亲身操作，使儿童感受到趣味性，让儿童在“学中玩，玩中学”，促进儿童的全方面发展。
平衡板抛接球
材料：篮球、平衡板
玩法：让儿童面对面站在平衡板上，距离1到2米，互动击地传球
目的：增进躯体感觉运动的整合，增进视觉的立体判断和身体的自我控制，有益于眼手协调、左右手协调，改善前庭功能和整体感觉系统。
孤独症群体与每位社会成员一样，有权利享受追求高质量服务，社会有义务和责任提供多元化、高质量服务。平等享有医疗保障、学前康复、学龄期融合教育、职业教育、就业支持等机会。让我们一起点亮蓝灯，共同缔造孩子们健康快乐的童年，让孩子在快乐中得到精准的教育康复支持，快乐赋予生命的祝福。
2007年12月联合国大会通过决议，从2008年起，将每年的4月2日定为“世界孤独症关注日”，以提高人们对孤独症和相关研究与诊断以及孤独症患者的关注，建立民众对孤独症科学的认知，倡导社会关爱。
