八月白露降，秋日迎风来。教育部关工委2024年家庭教育公开课自7月12日开讲以来，每一期、每周五陪伴了每一个家庭整个暑假假期。中山三路小学全体师生、家长，在党建的引领下，贯彻落实“校家社”协同育人理念，体现了家庭、学校、社会情感相连、责任共享、理念交融的有机互动过程。在陈洁敏书记、校长持续的关注、指导下，在各班主任老师积极推动、宣传下，家长们一如既往地踊跃参与到每期的学习中。
8月16日17:00家庭教育公开课第七期继续开讲啦！本期《浸润式美育，促进学生心理健康》邀请了首都师范大学学前教育学院美育研究中心主任、北京美术家协会理事杨帆和中央民族大学音乐学院副教授王冰，分别从美术和音乐两个方面进行精彩分享，深入浅出地让大家了解美育对孩子心理健康的意义。
浸润式美育通过在日常生活中持续引入艺术和美的体验，为孩子提供了情感表达与自我认知的平台，培养他们的审美能力和创造力，同时促进情感表达、人际交往和社交技能的发展，帮助孩子在轻松愉快的氛围中释放压力，增强心理韧性，改善心理状态，从而有效提升心理健康水平，促进他们的全面成长。
专家精彩观点分享
关于美术方面杨帆主任是这样认为的:美术可以通过在生活中持续融合艺术体验，促进孩子的情感表达、自我认知及创造力发展，增强社交技能，有助于缓解压力和焦虑，从而改善心理状态，提升心理健康。这种方式不仅塑造儿童的审美能力，还为他们提供了心理支持，支持全面成长，是促进心理健康的重要途径。
关于音乐方面王冰教师认为:通过音乐的体验，孩子们能够有效表达情感、增强自我认知和自信心，同时改善压力情况。音乐的选择和参与能够帮助孩子调节情绪，提升心理韧性，促进整体心理健康。音乐不仅丰富了孩子的艺术素养，也为他们的心理发展提供了有力支持。同时，王教授鼓励家长和孩子提前建立属于自己的歌单，以缓解心理压力。
家长认真收看讲座
积极的家庭环境能够增强孩子的自信心和安全感，使他们在面对困难和挑战时更有韧性。面对孩子的作品，家长通过倾听和理解，能够更好地满足孩子的情感需求。当能够及时给予鼓励与支持，会让孩子在探索自我与成长的道路上更加坚定。中山三路小学的家长深深明白到，作为家长，给予孩子的支持与理解是他们健康成长的重要基石。
收获与交流
专家从美术、音乐两个方面为家长讲述“美育”对学生心理健康的积极影响。家长们认真观看，有感而发，交流起自己的收获。
四年1班汪思妤同学家长：
在孩子的成长过程中，心理健康与学业成绩同样重要。通过本期公开课，我深刻体会到浸润式美育在促进学生心理健康方面的积极作用。作为家长，我们应该充分认识美育的重要性，积极支持和引导孩子参与各种艺术活动，让他们在美的熏陶中健康快乐地成长。通过美育的浸润，我们不仅能够培养出一批具有艺术素养和创新能力的优秀人才，更能够为社会培养出更多心理健康、人格健全的未来栋梁。
四年2班廖沛雯同学家长：
观看了2024年家庭教育公开课第七期，觉得形式语言非常能够揭示孩子的情绪，通过浸润式美育对促进学生心理健康，帮助孩子快乐成长非常地重要。用绘画来提升孩子，自己对生活和情感的自我认知和理解；用音乐来舒缓释放压力，组织音乐活动，让孩子在集体中找到归属感。
四年3班李卓熹同学家长：
通过王冰和杨帆老师的分享，我更清晰的了解到，绘画及音乐浸润式美育，在孩子成长过程中的深刻影响。孩子通过绘画非言语情感表达，展现出他的内心世界和心理状态，更是促进自我理解和自我内心成长的过程。通过聆听愉悦的音乐，迅速改善情绪，引发积极情绪反应，同时音乐有利于放松心情和缓解紧张。慢节奏、柔和的音乐可以降低心率和血压，减少身体的紧张感。寓教于乐,融学于趣,化教于心，就是浸润式美育最好的诠释。
四年4班苏子恒同学家长：
绘画是孩子的一种由内而外的表达方式，它可以展现孩子的内心，展现孩子的情绪，还能展现孩子对世界的认知。通过这种展现孩子可以得到不同的成长，同时也能让大人更好的与孩子互通。从精神到身心上。而音乐可以影响孩子的心理状态，引起孩子的情绪共振，调节孩子的心情状态。我们可以通过与孩子一起建立不同的歌单，从而帮助孩子做到日常的情绪管理与调节，也有助于孩子了解自己的情绪。有认知才能更好的做到管理。
在这一期家庭教育公开课中，通过学习如何通过美育促进学生心理健康，我们深刻认识到美育不仅丰富了学生的艺术素养，更为他们的情感表达与自我认知提供了重要途径。参与艺术活动帮助学生释放压力、增强自信，并改善社会交往能力，这些都对心理健康起到了积极的促进作用。美育的浸润使学生能够在探索和创造中找到内心的平衡，培养积极的生活态度，彰显了美育在学生成长过程中的重要性。浸润式美育不仅能提升学生的审美意识和创造力，还对促进学生的心理健康起到了积极的作用。
青少年儿童的全面发展离不开与家庭、学校、社会的联结，全面发展的人才培养方向也必须符合社会发展的需求。中山三路小学家长学校将会建立更契合社会需求的课程体系与创新模式。使家校社协同育人的角色明确化、专业化，从而有效调动家庭与社会的参与积极性。让我们家校携手，紧密合作，提升学生心理健康水平，共同努力以实现更好的教育效果！
文字撰稿 ︳凌 敏
图片拍摄 ︳工作坊学员、家长
编辑初审 ︳于 敏
部门复审 ︳张 静
终审签发 ︳陈洁敏
