一年级导读
分类：教子随笔
题目：《排队等候时的游戏》
作者：龙秀丽
页码：2024年7月刊P52-P53
地区或学校：越秀区中山三路小学
学龄段：一年级
指导者：一年级班主任
内容简介
文章主要讲述一位妈妈带女儿在医院排队看病，为避免女儿因长时间等待而无聊，妈妈邀请女儿玩起与课本知识相关的游戏。她们依次进行了拼读大比拼、看图说话以及现场学数学三个游戏。在游戏过程中，女儿既巩固了所学知识，又点燃了学习的热情。由此可见，我们可以将知识与生活场景紧密融合，让孩子在玩耍中学习，使知识变得亲切、有趣，从而激发孩子的学习兴趣与热情，同时也能增进亲子关系。
学习要点及建议
请家长仔细阅读文章并思考：
1.在日常生活中，如何发现并利用适合孩子的教育契机设计出有趣的游戏？
2.当孩子对学习感到无聊时，家长还可以采取哪些方式将知识与生活场景结合起来激发孩子的学习兴趣？
家庭教育建议
1.注重随机教育。善于在各种生活场景中随机开展教育活动。比如在超市购物时可以教孩子认识商品分类、计算价格；在公园游玩时引导孩子观察自然现象，学习科学知识等。
2.鼓励孩子提问和纠错。当孩子提出问题时，家长要认真对待并给予积极回应，激发孩子的求知欲。同时，鼓励孩子像文中的女儿一样勇敢地指出家长的错误，培养孩子的批判性思维。
3.多与孩子互动游戏。设计各种与知识相关的游戏，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。可以根据孩子的年龄和学习阶段，选择合适的游戏内容，如拼音游戏、数学游戏、识字游戏等，增进亲子关系的同时提高孩子的学习能力。
二年级导读
分类：教子随笔
题目：《另一种勇敢》
作者：宋柯
页码：2024年7月刊P50-P51
地区或学校：越秀区中山三路小学
学龄段：二年级
指导者：二年级班主任
内容简介
文章主要讲述的是一位母亲带着儿子去游乐场的经历。在游乐场中，母亲鼓励胆小的儿子尝试玩一些刺激的游戏，如"海盗船"，但儿子却因为害怕而拒绝了。这让母亲感到生气和失望，她认为男孩子应该有阳刚之气，应该勇于挑战和尝试。然而，当朋友们带着孩子姗姗来迟时，儿子却一反常态地表达了自己的意见，这让母亲重新认识到了勇敢的意义。最后，母亲决定支持儿子做真实的自己，开启属于他的独特人生。
学习要点及建议
仔细阅读文章，理解每个孩子的成长路径是独特的，不应盲目比较或强加社会期望与孩子，特别是在性格和兴趣方面。思考如何结合自己孩子的性格、爱好、感受来促进其自信和独立性的发展。
家庭教育建议
1.我们应从孩子的反应去调整教育策略以更好地支持孩子的成长。
2.我们应鼓励孩子接受和理解自己的真实感受，同时在安全的环境中尝试新事物，以促进其自信和独立性的发展。
3.通过有效的沟通了解孩子的真实想法和需求，比简单地推动孩子参与他们可能不喜欢的活动更为重要。
三年级导读
分类： 家有二宝
题目：《看见每个孩子，赋能每个孩子》
作者： 蓝 玫
页码：2024年7月刊P57
地区或学校：越秀区中山三路小学
学龄段：三年级
指导者：三年级班主任
内容简介
孩子是民族的希望，也是家庭的未来。在家庭教育中，容易出现专断、放纵的教育方式，这对于孩子的教育而言，是充满弊端的。对孩子最好的教育，是“看见”，有“规则”，更要“尊重”。做赋能型的父母，为孩子赋予更多的能量，帮助孩子成为一个充满正能量、积极乐观的新时代新人。
学习要点及建议
请家长仔细阅读文章并思考：
每个孩子是独一无二的个体，都有自己身上的闪光点，都蕴藏巨大的学习潜能。作为父母，如何根据孩子原有的特性，帮助孩子成长呢？我们可以做以下思考：
1.如何做一个看得见孩子的父母？
2.如何建立孩子的规则感？
3.如何培养孩子的自信心？
家庭教育建议
1.做一个看得见孩子的父母，要做到心中有孩子，眼中有孩子。这就要求我们肯定孩子的小主人地位，站在孩子的角度看待事情，多听听孩子的心声。同时，高质量陪伴孩子，在孩子需要回应时，要做到专心、用心，切勿敷衍了事。
2.强化孩子的家庭责任感，尊重孩子“小主人”的地位。孩子是家里的一份子，多正面评价孩子，多肯定孩子的能力，培养其对家庭的使命感和责任感。比如，可以给孩子安排一些力所能及的家务，做不好也没关系，在孩子劳动的过程中，从中加以指导，多鼓励；在孩子完成任务时，及时给予肯定和赞美。
3.建立规则并落实到位。孩子处于发展的阶段，具有发展的巨大潜力，父母要抓住秩序发展的关键期，为孩子制定规则，培养孩子的规则感。如：餐桌上的礼仪，与人相处的礼仪，守时的习惯等等。
4.尊重孩子个体，培养自信心。世上没有两片相同的树叶，过多地将孩子与其他孩子比较，不利于自信心的培养。父母要多挖掘孩子身上的闪光点，多鼓励孩子，正面评价孩子。
四年级导读
分类：家校频道
题目:《对低俗网络语言说“不”》
作者:汪娜
页码：2024年7月刊P22-P23
地区或学校：越秀区中山三路小学
学龄段：四年级
指导者：四年级班主任
内容简介
本文主要讲述了作者通过观察同学反馈到低俗网络语言在班级传播，及时进行了班会教育，通过正、反面内容的对比，正向引导同学们认识到网络的利与弊，通过开展班级活动，让同学们正确使用网络这一工具，发扬文字之美，抵制低俗网络语言。
学习要点及建议
1.了解低俗网络语言对孩子造成的影响。
2.学习文中老师的教育方法正确引导孩子抵制低俗网络语言。
家庭教育建议
1.作为父母，在孩子日常上网期间也要正确引导孩子，预防中小学生沉迷网络，预防网络游戏、邪恶动漫、不良小说、互联网赌博、低俗语言等网络毒瘤的侵入。
2.家长以身作则，在语言使用上积极发挥规范和引领作用，用文明的标尺来规范自己的语言，做良好语言环境的倡导者、守护者。
五年级导读
分类:专家讲堂
题目:《帮助孩子应对焦虑》
作者:［美］塔玛．琼斯基 译﹣吴宛蒙
页码:2024年8月刊P8-P11
学校:越秀区中山三路小学
学龄段:五年级
指导者:五年级班主任
内容简介
如果你的孩子一直沉溺于焦虑，就会终日与恐惧为伴。因此，家长需掌握方法，一步一步地帮助孩子应对焦虑。给焦虑的大脑重贴标签如果焦虑想法出现时被自动标识为"不现实的""脱离实际的"，就像垃圾邮件被挑出来、撕碎、扔掉，生活就会轻松得多。当家长对焦虑想法的有效性进行评估的时候，儿童就会更轻松地跟着这么做。
学习要点及建议
请家长仔细阅读文章并思考:
1.作为父母，我们如何理解孩子的感觉？
2.父母指导孩子如何给焦虑的大脑重贴标签
3.父母如何让孩子关掉审题焦虑警报？
4.父母如何鼓励孩子自己做主，战胜焦虑？
家庭教育建议
1.建立开放的沟通渠道，要确保孩子知道他们可以无条件地向你表达感受和担忧。
2.教孩子通过深呼吸、冥想或简单的放松练习来缓解紧张情绪。
3.制定日常计划和结构，一个稳定且可预测的日常计划能够给孩子带来安全感，确保他们有足够的时间玩耍、学习和休息。
4.教导孩子识别并挑战消极思维模式，引导他们用更积极、现实的方式看待问题。可以通过角色扮演或情景模拟来练习。
5.确保充足的睡眠和健康的饮食，鼓励孩子保持规律的作息时间和均衡的饮食。
6.鼓励运动和户外活动释放压力，提升心情。户外活动则能让孩子接触自然，放松心情，缓解焦虑。
7.培养兴趣爱好和社交能力，鼓励孩子参与自己感兴趣的活动，并结交新朋友。这不仅能让他们感到快乐和满足，还能增强他们的自信心和社交能力。
8.作为家长，你自己的行为对孩子有很大影响。展示你如何管理压力和焦虑，如通过锻炼、阅读或寻求朋友的支持，可以为孩子树立榜样。
六年级导读
分类： 教子随笔
题目：《善用表扬，慎用批评》
作者：兰公明
页码：2024年7月刊P53
地区或学校：越秀区中山三路小学
年龄段：六年级
指导者：六年级班主任
内容简介
这是一篇关于家庭教育方法的文章，主要讲述了作者通过与儿子的互动反思和改进了教育方式的故事，展示了家庭教育中表扬与批评的平衡艺术，强调了善用表扬和慎用批评的重要性，为家长提供了有益的教育启示。
学习要点及建议
请家长仔细阅读文章并思考：
1.您会用良好的沟通方式让孩子更乐意接受您的意见吗？
2.您会有意识地善用表扬去增强孩子的信心和积极性吗？
3.您会慎用批评，注意避免伤害孩子的自尊心，并提出建设性意见吗？
家庭教育建议
1.表扬应当及时，能有效增强孩子的自信心和积极性。把握孩子情绪高涨的时机进行表扬，以强化良好行为；避免事后才给予表扬，这样会削弱激励效果。表扬应当具体，并且针对行为本身而非个人，以帮助孩子正确评价自己，避免产生骄傲自满的情绪。
2.批评应该谨慎使用，不当的批评可能会伤害自尊心和积极性。批评应该针对具体的行为或事件，避免责备和过度批评，以免孩子产生消极情绪和自卑感。批评后应以鼓励的方式，帮助孩子分析问题，指出问题症结，并提供改进的建议。
3.在家庭教育中，善用表扬和慎用批评对孩子的成长和发展至关重要，表扬和批评都是为了有效地引导孩子积极向上，培养自信心和责任感。
内容供稿 | 各年级班主任
编辑初审 | 于 敏
部门复审 | 陈 红、张 静
终审签发 | 陈洁敏
