我校承担东西湖区
小学科学特色学科展示活动
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秋风送爽，丹桂飘香，为了共同见证科学的魅力，感受学科基地的独特风采，2024年10月23日，区科学教研活动在湖北省武昌实验小学临空港分校举行。区教育局教研室小学科学教研员姚文勇老师、湖北省武昌实验小学临空港分校校长肖娟、副校长张涛以及全区六十余名科学教师全程参加了本次活动。
本次活动以“湖北省武昌实验小学临空港分校科学特色学科展示”为主题，一共分为领导致辞、课例展示、特色学科汇报、主题沙龙、创新实验展示、教研员总结六个环节，本次活动由我校蒋威老师主持。
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湖北省武昌实验小学临空港分校肖娟校长首先感谢了教学研究室姚主任对学校的信任，对我校科学特色学科建设的支持与引导。肖娟校长围绕“‘中国心’的科学教育”讲述了对科学教师的期望：培养学生爱国情怀，保证学生小学阶段78个实验的动手操作、亲身体验等。肖校长通过解释“三味”“三性”“三好”的办学理念，让我们明白学校需要顺应孩子天性去追求真理，要让孩子们始终心怀祖国。
第一节课堂展示是我校的宋柳老师执教的《食物中的营养》。宋老师通过课前发放调查问卷，汇总食物中的营养名称和作用，了解学生前认知，并借此导入新课，调动学生兴趣。老师将验证性实验改为开放探究实验，学生在未知鉴别的具体营养的情况下做实验。因此学生更加关注实验本身，在探究过程中积极思考，并根据实验现象推理实验结果。宋老师还增设了在滴加碘酒后变色的食物上滴加柠檬汁的实验。活动中教师引导学生思考褪色原因，延伸到生活中吃的食物混合在一起后是否会影响营养的吸收，教师还在教学中利用AI辅助解决学生疑问。宋老师将课本中的鉴别脂肪实验做了改动，引导学生关注到脂肪的痕迹，还有水的痕迹。接着视频观看其他营养的鉴别，整节课中，学生能掌握鉴别食物中的六大营养的方法。在研讨环节，学生回顾交流，对本课内容的认知在与课前经验的对比中更加深刻。课程最后，宋老师呈现学校午餐菜单，学生结合课堂所学发现午餐中的营养物质，培养不挑食，将饭菜吃干净的好习惯。
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第二节课堂展示是由金银潭小学的杨奇老师执教的《我们是怎样听到声音的》。杨老师的这节课意在培养学生模型建构的思维能力，整节课老师与学生、学生与学生、组与组之间的交流非常充分。以一段美妙的音乐引入我们是用耳朵听到声音的，进而思考耳是怎样使我们听到声音的，耳由哪些结构组成？教师随着学生观察后的回答，出示清晰的耳结构模型，借助内窥镜视频等帮助学生观察外耳道，鼓膜。在探究的两个活动中，杨老师提供了纸喇叭（模拟耳郭）和鼓膜模型。学生组内探究分析耳郭、鼓膜的作用和特点。其中，老师还播放了一段自己在实验室使用传感器测试耳郭模型收集声音的视频，学生能对比两次数据快速地验证耳郭能放大声音。在内耳的探究上，教师使用播放动画的方式，引导学生保护耳、保护听力。最后，通过比较模型和真实的人耳，学生感受人体器官的精密，进一步提出保护耳的方法。
赵花蓉老师就我校科学被选为特色学科，对区教学研究室、教研员姚老师、基地校教师们表达了感谢。随后她详细地展示、讲述了教师们在市区级比赛和展示中获得的成绩以及我校教师围绕科学学科开展的各个社团情况。赵老师总结了我校科学教育的成就，提出今后希望科学老师们再接再厉，在科学教学专业上更进一步。
本次的主题沙龙以赵花蓉老师主持、湖北省武昌实验小学临空港分校为核心的7所学校参与的十四五武汉市规划课题《基于生活化问题的解决——发展学生科学思维的教学策略研究》为主题，孙德坤、赵花蓉、章琼、褚丽芳、李淋、宋柳和蒋威等课题组成员进行交流。其中，孙德坤老师结合自身多年的教学经验就跨学科融合方面分享感受，杨奇老师讲述自己在模型建构教学方面的研究，蒋威老师与教师们分享推理论证思维培养的策略研究，章琼老师和李淋老师就两节展示课交流感想。李老师提到两位授课教师皆提供多样化的实验材料激发学生的好奇心和探索欲，宋老师适当地改编教材，使用人工智能值得我们学习实践。章老师主要谈到《食物中的营养》一课中，如果将花生去皮能引导学生更好地探究出食物含有多种营养成分。
我校蒋威老师和走马岭小学的杨婵老师展示了在实验教学中对教具的改进成果，以此鼓励科学教师们勇于在实验教学上创新、实践。
区教研室科学教研员姚文勇老师用“一扇门”“一间屋子”“一个舞台”这三个词形容基地校的科学教育工作，以此感谢学校对教学研究室、科学教研活动的支持。也感谢教师们在教学研究上的坚持，期望所有科学教师敢于创新，同时丰富理论知识、更新理念支撑自身专业研究。
研思并行，方可与时俱进。行稳致远，进而有为。通过本次教学研讨活动，点亮启蒙科学思维的灯，让教研的力量化作前行的力量，将教研之火化作星星之火，去点燃教育的火种。我们将在科学教育教学中遇见更美的自己，共赴一场属于东西湖科学教育的魅力之旅。
湖北省武昌实验小学临空港分校
